第14课 文艺复兴运动 课件（39张）

(共39张PPT)
人教部编版九年级历史上册第五单元：走向近代
第14课 文艺复兴运动
导入新课
同学们，刚才大家看到的这幅油画叫《与但丁讨论神曲》，是2009年由三位著名画家戴都都、李铁子、张安君历时一年时间共同创作的，这幅油画长6米、高2.6米，绘有100位世界名人和3位作者，中国的万里长城、埃及的金字塔、英国的巨石阵等地标作为背景出现在油画中。那么但丁是谁？今天我们就一起来学习第5单元：走向近代：第14课：文艺复兴运动
人教部编版九年级历史上册第五单元：走向近代
第14课 文艺复兴运动
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第14课 文艺复兴运动
第 14 课
文艺复兴
●知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，
●初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
2011版的新课标要求
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第14课 文艺复兴运动
一、教学目标（重点）：
1.知道文艺复兴产生的原因，分析其核心和含义；
2.概括文艺复兴对欧洲乃至世界的影响；
3.了解文艺复兴时期的代表人物及其作品。
教学目标及重难点
二、难点：
概括文艺复兴对欧洲乃至世界的影响。
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第14课 文艺复兴运动
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第14课 文艺复兴运动
精读释疑：一、文艺复兴
（一）含义：
文艺复兴是14—17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊、罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
1、文艺复兴兴起时间：
2、文艺复兴的发源地：
14世纪中叶开始
持续300多年
意大利的
佛罗伦萨、威尼斯
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（二）兴起：
精读释疑：一、文艺复兴
今天的佛罗伦萨城
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阅读下列材料，思考：文艺复兴为什么最先在意大利兴起？
【合作探究】
精读释疑：一、文艺复兴
材料一 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。
材料二 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。
3、文艺复兴兴起的原因
材料三 中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。
天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想：神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世”。所以中世纪在欧美普遍称作“黑暗时代”。
教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。
思 想：教会和神学禁锢了人们的思想
精读释疑：一、文艺复兴
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材料四
从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。
现实因素：黑死病在欧洲流行，使人们对宗教信仰与旧有生活方式产生反思与怀疑
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精读释疑：一、文艺复兴
经 济：资本主义萌芽的出现
阶 级：资产阶级的形成与发展
思 想：教会和神学禁锢了人们的思想
文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化
3、文艺复兴运动兴起的原因
根本原因
现实因素：黑死病在欧洲流行，使人们对宗教信仰与旧有生活方式产生反思与怀疑
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精读释疑：一、文艺复兴
4、文艺复兴的核心思想
材料一 中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料二 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。
材料三 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！
以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的思潮
人文主义
文艺复兴的目的：
反对教会思想文化统治，宣传新的资产阶级思想
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5、文艺复兴的性质
观念的转变 中世纪 文艺复兴时期
禁欲苦行
压抑人性
麻木顺从
愚昧迷信
神权至上
理性科学
人性至上
现世幸福
张扬人性
追求自由
谈一谈：你觉得追求人文主义在资本主义萌芽的历史背景中，有何重要意义？
采取方式：
“复兴”古希腊罗马文化的方式
促进资本主义的发展
性质（实质）： 文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
资产阶级思想文化运动
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6、文艺复兴的过程
14世纪中叶起源于意大利
15世纪传播到西欧各国
16世纪达到高潮
15，16世纪达到高潮
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　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　
　　 　　　　　　 ——恩格斯
7、文艺复兴的代表人物及成就
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文艺复兴的先驱——但丁
阿利盖利·但丁
Dante
1265年～1321年
意大利佛罗伦萨诗人
现代意大利语奠基者
但丁《神曲》封面
　　他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
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《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
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反对中世纪的蒙昧主义，提倡文化，尊重知识
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的……
——【意大利】但丁《神曲》
走自己的路，让别人说去吧。
——【意大利】但丁《神曲》
坚持做自己，不要理会他人的看法
但丁——《神曲》
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但丁
彼特拉克
薄伽丘
以人为中心，批判教会
文艺复兴“文学三杰”
人文主义之父
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“文学三杰”
彼特拉克
意大利学者、诗人，被誉为“人文主义之父”。
但丁
文艺复兴先驱，“旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。”
薄伽丘
意大利文艺复兴运动的杰出代表。代表作《十日谈》。
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这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后用时四年。
这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而愉快，富有生命的活力。
这幅画现收藏在巴黎卢浮宫博物馆。
文艺复兴时期的圣母
贴近现实、突出了人性
呆板、冷漠，缺少人情
取材现实、肯定平凡人
中世纪时期的圣母
《蒙娜丽莎》的美学意义，主要在于人物形象焕发出的人性的光辉；而在这之前，即使是人的形象，也带有或多或少的宗教气息。
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达 芬奇与《蒙娜丽莎》
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耶稣
犹大
《最后的晚餐》
达·芬奇创作
自行车、船、圆规
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米开朗琪罗
《大卫》局部
达·芬奇
《圣母像》
“美术三杰”
拉斐尔
“画圣”
现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。
如果他生活在现代社会，他会一手拿着奥斯卡金像奖，一手拿着诺贝尔奖。
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3、莎士比亚——“最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”
莎士比亚，16世纪后半叶到17世纪初英国著名作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。作品充分体现了人文主义者的生活理想。
代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
15，16世纪达到高潮
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《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
从右边的台词中你感受到了什么？
莎士比亚
表达了对人的赞美之情，蕴含了人文主义的精神
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莎士比亚的“悲”与“喜”
四大悲剧 《哈姆雷特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《麦克白》
四大喜剧 《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
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提升人格
刻画人性
抒写人曲
文学三杰
美术三杰
莎士比亚
顺从人的本性，肯定人的自然欲求
歌颂人的感情及外在的美
追求人的尊严和价值
人文主义精神
神
人
找回了失落的‘自我’
文艺复兴——“人”被发现
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阶段 代表人物 国别 成就
先驱
全盛
在欧洲扩展
但丁
意大利
《神曲》
达·芬奇
意大利
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚
英国
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
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8、其他领域的文艺复兴
自然科学：
“日心说”——[波兰]哥白尼
宇宙是无限和统一的——[意大利]布鲁诺
自由落体定律——[意大利]伽利略
行星运行三大定律——[德国]开普勒
血液循环学说——[英国]哈维
哲学：
世界是物质和运动的——[英国]培根
物质世界的客观存在——[法国]笛卡尔
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材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
1.促进了人们的思想解放；
2.推动了欧洲思想文化的发展；
3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
9、文艺复兴的影响
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人文主义的局限性
对于人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。
人性（本能）
人性（理性）
“人若不超越人性，是多么卑鄙下流的东西。”
——[法]蒙田
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文艺复兴运动
一、含义
二、兴起
六、代表人物及作品
五、过程
七、历史意义
1、时间
2、地点
3、根本原因
1、但丁《神曲》文学三杰
2、达·芬奇 美术三杰
3、莎士比亚
三、核心思想：
四、性质（实质）：
“人”被发现
人文主义
资产阶级思想文化运动
意大利——西欧
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【课堂小结】
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课堂练习
（2018·江苏苏州·13）王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（ ）
A．文艺复兴时期 B．启蒙运动时期
C．法国大革命时期 D．拿破仑战争时期
A
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（2018·黑龙江齐齐哈尔·1）澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（ ）
①否定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识，追求幸福生活 ③强调人的价值的力量，发展人的个性 ④宣扬忍受苦难
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A
（2018·江苏）傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？（ ）
A．现实主义 B．浪漫主义
C．人文主义 D．蒙昧主义
【答案】C
（2018·湖南）下列关于文艺复兴运动的图示，不正确的是（ ）
D
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（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（ ）
A．封建贵族 B．教士
C．资产阶级 D．无产阶级
【答案】C
（2018·辽宁沈阳·10）文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（ ）
A．主张建立“节俭教会” B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念 D．转变了人的价值观念
D
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第14课 文艺复兴运动
（2019·广东省·27）材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
(1)材料一中的“古学复兴”指什么？梁启超认为其意义是什么？(3分)
文艺复兴(1分)
意义：把人从教会束缚下解放出来；促进了思想解放。(任答一点1分，2分)
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