部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著品百味人生西游记阅读指导课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
了解《西游记》的主要故事内容，培养读书兴趣。
认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。
结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，感悟作品的写作特点。
结合故事情节、人物刻画理解人物特点，
感受人物形象。
理解人物形象，认识作品的现实意义，
从中有所启发，有所感悟。
阅读原著或青少版，养成作批注、写读书笔记的习惯。
猪八戒照镜子 ——（ ）
花果山猴子 —— （ ）
猪八戒的武艺 ——（ ）
猪八戒的后背 ——（ ）
牛魔王和小白龙拍大头贴——（ ）
猪八戒吃人参果 —— （ ）
《西游记》剧组开会——（ ）
里外不是人
无法无天
打倒一爬
无能之辈
牛头马面
全不知滋味
聚精会神
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读了那么多的书，老师想问一下你们，当你拿到这样一本的书，你通常是怎么读它？说说你的读书方法，或有什么你想提醒同学们在阅读时要注意的。
师傅别急，你让我想想
①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
②采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
③观看目录，了解故事情节。
这点小事难不倒俺老孙！嘿嘿！
④遇到不懂的，可以自己揣摩或参考译文，作批注或摘记。
用思维导图的方式将刚刚讲解的四步法，记录下来。
小说的前七回写的是孙悟空大闹天宫的事，八到十二回交代了取经的缘起，从十三回到最后，写的是孙悟空被迫皈依佛门和八戒沙僧护送唐僧，一路斩妖除魔，历经九九八十一难，最终到西天取得真经。
“
浏览书的目录，你有什么发现？
你印象最深的是哪一个故事情节
认识了那些特征鲜明人物？
《西游记》提到的人物有很多，
主要人物有哪些？
对于这四个主角，有人喜欢活泼的猪八戒，
有人喜欢憨厚的沙和尚，有人喜欢孙悟空，
也有人喜欢唐僧，每个同学都有自己特别喜欢的，
这样，咱们就替他们来个自我介绍，请你任选一个
角色，小组推荐一名来说说。
“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。”
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
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体会三打的妙处。可是，有人说一打就是打死白骨精，这样写更能表现悟空的本领高强。你怎么认为？
自由读一读这描写“三打”句子，选择一句你喜欢，反复读一读，你从中读出了什么？
读这“三打”，你的心情怎样？这三打出了什么？
这次我说什么也不留你，你走吧！
你这猴头凶性不改，为师不能留你在身边
师傅，她真是妖怪幻化出来的啊！你要相信我。
独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
三打后，白骨精是被打死了，可是这个故事没有这样简单地结束了，读到这一处，你的心情又是怎样
我们的情绪跟着情节一波三折，随着故事人物的命运起起落落。下面我们就聊聊西游记当中这些鲜明的人物形象。
结合具体的情节、片段谈人物性格。重点交流对四个主角。鼓励有个性的解读，引导全面地理解。
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运用学法，推荐阅读《野生的爱尔莎》、《绿山墙的安妮》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《草房子》。