第三单元角的初步认识冲刺特训卷（单元测试）-小学数学二年级上册人教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 第三单元角的初步认识冲刺特训卷（单元测试）-小学数学二年级上册人教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 921.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-11 10:02:21 | ||
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文档简介
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第三单元角的初步认识冲刺特训卷（单元测试）-小学数学二年级上册人教版
一、选择题
1．下面各图形，（ ）是角。
A． B． C．
2．学具三角板上的直角与长方形黑板上的直角相比（ ）。
A．一样大 B．黑板上直角大
C．三角板上的直角大 D．无法比较
3．下图中有（ ）个角。
A．6 B．7 C．8
4．下面三个角中最大的是（ ）。
A．∠1 B．∠2 C．∠3
5．一个角的两边张开得越大，这个角（ ）。
A．越小 B．不变 C．越大
6．所有的直角都（ ）。
A．不相等 B．相等 C．无法确定
7．（ ）时，钟面上时针和分针成直角。
A．12时 B．3时 C．5时 D．6时
8．图中有（ ）个角。
A．3 B．2 C．1
二、填空题
9．长方形和正方形都有( )个角，这些角都是( )。
10．图中有( )条线段；有( )个直角。
11．一个角有( )顶点，( )条边；教室的黑板表面有( )个角，都是( )角。
12．观察下面各图，是角的画“√”，不是角的画“×”。
( ) ( )
( ) ( )
13．数一数，填一填。
( )个角，( )条线段。
( )个角，( )个直角。
14．下图中，( )条线段，( )个角，( )个直角。
三、判断题
15．用两根小棒可以摆成一个角。( )
16．用放大镜去看书封面上的直角，这个直角变大了。( )
17．黑板表面上的直角和数学书封面上的直角一样大。( )
18．这个图形是角。( )
四、解答题
19．先写出这个角的各部分名称，在下边空白处再画一个比这个角大的角。
20．画一个比直角大的角，在这个角里增加几条线，使角增加5个。
21．动手剪一剪。
剪一刀剩下2个直角
剪一刀剩下3个直角
22．用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？
23．（1）下面的图形里有几个角？哪几个角是直角？
（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。
参考答案：
1．A
【分析】根据对角的认识进行解答即可。
【详解】A．符合角的特点：有一个公共端点，向外延伸有两条射线。故该选项正确；
B．该选项的图形中没有公共端点，故该选项错误；
C．该选项的图形没有公共端点，故该选项错误。
故答案为：A
【点睛】此题的关键是要掌握角的特征。
2．A
【分析】所有的直角都相等，据此解答即可。
【详解】所有的直角都一样大，所以学具三角板上的直角与长方形黑板上的直角一样大。
故答案为：A
【点睛】角的大小是指两边叉开的大小，而不是边的长短。
3．C
【解析】略
4．A
【详解】观察发现，∠1是钝角，∠2是锐角，∠3是直角，
钝角＞直角＞锐角
所以最大的角是∠1。
故答案为：A
5．C
【解析】略
6．B
【分析】直角的大小都是，据此进行判断即可。
【详解】直角的大小都是，所以所有的直角都相等。
故答案为：B
【点睛】此题考查了直角的含义，属于基础题。
7．B
【解析】略
8．A
【解析】略
9． 4##四 直角
【解析】略
10． 5 2##两
【解析】略
11． 一个 两 四 直
【解析】略
12． √ × × √
【解析】略
13． 2 3 6 2
【解析】略
14． 9 11 7
【解析】略
15．√
【分析】根据角的特征可知，两根小棒的一端靠在一起，可组成一个角；一根小棒的一端靠在另一小棒的中间，可组成二个角；两根小棒交叉，可组成四个角。
【详解】根据分析可知，用两根小棒可以摆成一个角。
故答案为：√
【点睛】正确理解角的特征，是解答此题的关键。
16．×
【解析】略
17．√
【详解】略
18．×
【详解】略
19．
（角的画法不唯一）
【详解】
（角的画法不唯一）
20．；2条
【详解】略
21．剪一刀剩下2个直角；
剪一刀剩下3个直角
【解析】略
22．都是直角
【解析】略
23．（1）图形中有4个角，其中左边的两个角是直角。
（2）
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三单元角的初步认识冲刺特训卷（单元测试）-小学数学二年级上册人教版
一、选择题
1．下面各图形，（ ）是角。
A． B． C．
2．学具三角板上的直角与长方形黑板上的直角相比（ ）。
A．一样大 B．黑板上直角大
C．三角板上的直角大 D．无法比较
3．下图中有（ ）个角。
A．6 B．7 C．8
4．下面三个角中最大的是（ ）。
A．∠1 B．∠2 C．∠3
5．一个角的两边张开得越大，这个角（ ）。
A．越小 B．不变 C．越大
6．所有的直角都（ ）。
A．不相等 B．相等 C．无法确定
7．（ ）时，钟面上时针和分针成直角。
A．12时 B．3时 C．5时 D．6时
8．图中有（ ）个角。
A．3 B．2 C．1
二、填空题
9．长方形和正方形都有( )个角，这些角都是( )。
10．图中有( )条线段；有( )个直角。
11．一个角有( )顶点，( )条边；教室的黑板表面有( )个角，都是( )角。
12．观察下面各图，是角的画“√”，不是角的画“×”。
( ) ( )
( ) ( )
13．数一数，填一填。
( )个角，( )条线段。
( )个角，( )个直角。
14．下图中，( )条线段，( )个角，( )个直角。
三、判断题
15．用两根小棒可以摆成一个角。( )
16．用放大镜去看书封面上的直角，这个直角变大了。( )
17．黑板表面上的直角和数学书封面上的直角一样大。( )
18．这个图形是角。( )
四、解答题
19．先写出这个角的各部分名称，在下边空白处再画一个比这个角大的角。
20．画一个比直角大的角，在这个角里增加几条线，使角增加5个。
21．动手剪一剪。
剪一刀剩下2个直角
剪一刀剩下3个直角
22．用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？
23．（1）下面的图形里有几个角？哪几个角是直角？
（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。
参考答案：
1．A
【分析】根据对角的认识进行解答即可。
【详解】A．符合角的特点：有一个公共端点，向外延伸有两条射线。故该选项正确；
B．该选项的图形中没有公共端点，故该选项错误；
C．该选项的图形没有公共端点，故该选项错误。
故答案为：A
【点睛】此题的关键是要掌握角的特征。
2．A
【分析】所有的直角都相等，据此解答即可。
【详解】所有的直角都一样大，所以学具三角板上的直角与长方形黑板上的直角一样大。
故答案为：A
【点睛】角的大小是指两边叉开的大小，而不是边的长短。
3．C
【解析】略
4．A
【详解】观察发现，∠1是钝角，∠2是锐角，∠3是直角，
钝角＞直角＞锐角
所以最大的角是∠1。
故答案为：A
5．C
【解析】略
6．B
【分析】直角的大小都是，据此进行判断即可。
【详解】直角的大小都是，所以所有的直角都相等。
故答案为：B
【点睛】此题考查了直角的含义，属于基础题。
7．B
【解析】略
8．A
【解析】略
9． 4##四 直角
【解析】略
10． 5 2##两
【解析】略
11． 一个 两 四 直
【解析】略
12． √ × × √
【解析】略
13． 2 3 6 2
【解析】略
14． 9 11 7
【解析】略
15．√
【分析】根据角的特征可知，两根小棒的一端靠在一起，可组成一个角；一根小棒的一端靠在另一小棒的中间，可组成二个角；两根小棒交叉，可组成四个角。
【详解】根据分析可知，用两根小棒可以摆成一个角。
故答案为：√
【点睛】正确理解角的特征，是解答此题的关键。
16．×
【解析】略
17．√
【详解】略
18．×
【详解】略
19．
（角的画法不唯一）
【详解】
（角的画法不唯一）
20．；2条
【详解】略
21．剪一刀剩下2个直角；
剪一刀剩下3个直角
【解析】略
22．都是直角
【解析】略
23．（1）图形中有4个角，其中左边的两个角是直角。
（2）
【解析】略
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