【核心素养目标】6.17《制作与演奏》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】6.17《制作与演奏》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 11:47:15 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人教鄂教版四年级6.17《制作与演奏》教学设计
课题 制作与演奏 单元 6 学科 科学 年级 4
教材分析 本课是人民教育出版社《科学》四年级上册第六单元《制作乐器》中的最后一课,是在上一节果的学习基础上开展的完成设计后的制作实践活动课,主要任务是完成各种乐器的制作,不断调试乐器与运用。 本课主要培养学生的比较与分析能力。通过让学生回顾各种乐器的发声原理,培养学生的分析能力;引导学生在实验探究中找到影响不同类型乐器发声高低的因素,培养学生的比较分析能力根据自己的喜好设计一种乐器,并画出设计图,培养学生的归纳概括能力;从制作中加深对声音变化规律的认识,培养学生的分析综合能力。
学习目标 科学观念：（1）通过动手操作，能制作出产生高低、强弱不同声音的简易装置。（2）知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变。科学思维：在制作活动过程中,培养学生的观察、比较和分析能力。科学实践：（1）能够通过实验探究发现适合制作乐器的材料。（2）能用自制的小乐器演奏简单的乐曲。责任态度：（1）在实施制作计划的过程中愿意提出自己的意见和想法。（2）愿意与小组的其他成员一起完成乐器的制作。
重点 选择合适的材料制作简单乐器。
难点 调试乐器音调。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 这些是某组同学利用身边的材料制作的乐器。仔细观察，它们是利用什么材料制作的？我们能否像他们一样制作出精美的乐器？我们能不能像他们一样组建一个乐队，使用自制的乐器演奏一首乐曲呢？ 风铃琴：用长短不同的管制作四弦琴：用橡皮筋和木管制作排箫：用竹管制作吉他：用琴弦、金属条和饼干盒制作能 观察他人作品目的在于借鉴经验，便于自制乐器。明确本课学习主要内容
讲授新课 一、制作排箫 上节课，我们将自制乐器的设计图画了下来。根据设计图，又确定了所需的材料及其数量、使用的工具，同时规划出制作步骤。这节课，让我们根据乐器设计与制作方案，开始制作乐器吧！1、材料与工具 吸管或竹管，7个；胶带1卷、胶泥2袋、彩纸2 ~ 3张；剪刀1把。2、制作过程①剪7支不同长度的吸管②用胶泥将吸管的一端封闭③将吹口端排齐固定注意：使用工具剪切时，要注意安全。二、测试排箫测试乐器的发音情况，对发音不准的部分进行调整。三、改进排箫在制作乐器的过程中，我们遇到了哪些问题？是怎样解决的？四、排箫演奏用改进后的排箫演奏一首乐曲吧。五、其他乐器制作（一）自制吉他1、材料工具纸盒、保鲜膜筒、包装纸、胶带、皮筋、剪刀、记号笔、刻刀。2、制作过程①先用胶带作为道具，在纸盒侧面画一个圆圈，切开②在纸盒上套上皮筋，并用胶带粘贴固定③在纸盒的另一个侧面切一个小的孔，孔径跟保鲜膜筒差不多。然后用包装纸把保鲜膜筒包起来，再插到孔里④从切下废纸中剪出一个拨片，用来弹奏吉他3、自制吉他（或其他弦乐器）发音不准应该如何进行调整？4、用自制的吉他演奏一首歌曲（二）自制水杯乐器1、制作方法①找来8个完整的玻璃水杯 ②依次倒入不等量的水，用筷子敲击，寻找音阶2、按照简单的乐谱，演奏一首曲子吧。六、展示我们的作品，组建一个乐队，使用自制的乐器演奏一首乐曲。七、作业布置 本单元学习了哪些知识，还想了解哪些。 准备好设计图、工具与材料、制作步骤准备材料与工具按既定步骤制作乐器调整吸管长度，直到发音准确为止问题：调试音调难度大解决：我的排箫需要重新固定《新年好》介绍材料与工具介绍自制过程与方法调整橡皮筋的松紧或长短《童年》介绍自制方法演奏曲子展示作品，自发组织乐队，使用自制乐器演奏乐曲 回顾上节课学习内容，为本课学习做准备能过按照设计图和设计步骤制作乐器知道自制乐器需要不断测试改进在演奏中熟练管乐器声音变化规律模仿学习弦乐器制作方法会解决自制弦乐器发音问题在演奏中熟练弦乐器声音变化规律模仿学习打击乐器制作方法在演奏中熟练打击乐器声音变化规律综合运用自制乐器，提高制作兴趣回顾与巩固单元知识
课堂练习 1、在制作小乐器时，小科一边慢慢往往碗里加水，同学小文一边用同样力度连续敲击碗口，发出的声音会（ ） A.越来越高 B.越来越低 C.一样高2、要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器,我们可以（ ） A.用不同大小的力 B.改变吹时用力时间的长短 C.用多根长度不同的吸管 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变；能够通过动手操作，制作出产生高低、强弱不同声音的简易装置，并能用自制的小乐器演奏简单的乐曲。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人教鄂教版四年级6.17《制作与演奏》教学设计
课题 制作与演奏 单元 6 学科 科学 年级 4
教材分析 本课是人民教育出版社《科学》四年级上册第六单元《制作乐器》中的最后一课,是在上一节果的学习基础上开展的完成设计后的制作实践活动课,主要任务是完成各种乐器的制作,不断调试乐器与运用。 本课主要培养学生的比较与分析能力。通过让学生回顾各种乐器的发声原理,培养学生的分析能力;引导学生在实验探究中找到影响不同类型乐器发声高低的因素,培养学生的比较分析能力根据自己的喜好设计一种乐器,并画出设计图,培养学生的归纳概括能力;从制作中加深对声音变化规律的认识,培养学生的分析综合能力。
学习目标 科学观念：（1）通过动手操作，能制作出产生高低、强弱不同声音的简易装置。（2）知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变。科学思维：在制作活动过程中,培养学生的观察、比较和分析能力。科学实践：（1）能够通过实验探究发现适合制作乐器的材料。（2）能用自制的小乐器演奏简单的乐曲。责任态度：（1）在实施制作计划的过程中愿意提出自己的意见和想法。（2）愿意与小组的其他成员一起完成乐器的制作。
重点 选择合适的材料制作简单乐器。
难点 调试乐器音调。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 这些是某组同学利用身边的材料制作的乐器。仔细观察，它们是利用什么材料制作的？我们能否像他们一样制作出精美的乐器？我们能不能像他们一样组建一个乐队，使用自制的乐器演奏一首乐曲呢？ 风铃琴：用长短不同的管制作四弦琴：用橡皮筋和木管制作排箫：用竹管制作吉他：用琴弦、金属条和饼干盒制作能 观察他人作品目的在于借鉴经验，便于自制乐器。明确本课学习主要内容
讲授新课 一、制作排箫 上节课，我们将自制乐器的设计图画了下来。根据设计图，又确定了所需的材料及其数量、使用的工具，同时规划出制作步骤。这节课，让我们根据乐器设计与制作方案，开始制作乐器吧！1、材料与工具 吸管或竹管，7个；胶带1卷、胶泥2袋、彩纸2 ~ 3张；剪刀1把。2、制作过程①剪7支不同长度的吸管②用胶泥将吸管的一端封闭③将吹口端排齐固定注意：使用工具剪切时，要注意安全。二、测试排箫测试乐器的发音情况，对发音不准的部分进行调整。三、改进排箫在制作乐器的过程中，我们遇到了哪些问题？是怎样解决的？四、排箫演奏用改进后的排箫演奏一首乐曲吧。五、其他乐器制作（一）自制吉他1、材料工具纸盒、保鲜膜筒、包装纸、胶带、皮筋、剪刀、记号笔、刻刀。2、制作过程①先用胶带作为道具，在纸盒侧面画一个圆圈，切开②在纸盒上套上皮筋，并用胶带粘贴固定③在纸盒的另一个侧面切一个小的孔，孔径跟保鲜膜筒差不多。然后用包装纸把保鲜膜筒包起来，再插到孔里④从切下废纸中剪出一个拨片，用来弹奏吉他3、自制吉他（或其他弦乐器）发音不准应该如何进行调整？4、用自制的吉他演奏一首歌曲（二）自制水杯乐器1、制作方法①找来8个完整的玻璃水杯 ②依次倒入不等量的水，用筷子敲击，寻找音阶2、按照简单的乐谱，演奏一首曲子吧。六、展示我们的作品，组建一个乐队，使用自制的乐器演奏一首乐曲。七、作业布置 本单元学习了哪些知识，还想了解哪些。 准备好设计图、工具与材料、制作步骤准备材料与工具按既定步骤制作乐器调整吸管长度，直到发音准确为止问题：调试音调难度大解决：我的排箫需要重新固定《新年好》介绍材料与工具介绍自制过程与方法调整橡皮筋的松紧或长短《童年》介绍自制方法演奏曲子展示作品，自发组织乐队，使用自制乐器演奏乐曲 回顾上节课学习内容，为本课学习做准备能过按照设计图和设计步骤制作乐器知道自制乐器需要不断测试改进在演奏中熟练管乐器声音变化规律模仿学习弦乐器制作方法会解决自制弦乐器发音问题在演奏中熟练弦乐器声音变化规律模仿学习打击乐器制作方法在演奏中熟练打击乐器声音变化规律综合运用自制乐器，提高制作兴趣回顾与巩固单元知识
课堂练习 1、在制作小乐器时，小科一边慢慢往往碗里加水，同学小文一边用同样力度连续敲击碗口，发出的声音会（ ） A.越来越高 B.越来越低 C.一样高2、要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器,我们可以（ ） A.用不同大小的力 B.改变吹时用力时间的长短 C.用多根长度不同的吸管 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变；能够通过动手操作，制作出产生高低、强弱不同声音的简易装置，并能用自制的小乐器演奏简单的乐曲。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)