18 文言文二则 囊萤夜读 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
经 典 文 化 儒 家 系 列
儒
文化
萤囊夜读
人教部编版 语文 四年级下
壹
目录
拓展探究
贰
文本梳理
叄
初读感知
肆
激情导入
壹
激情导入
同学们，你还知道哪些勤奋学习的故事呢？
闻鸡起舞
卧薪尝胆
悬梁刺股
……
贰
初读感知
自渎课文
范读课文
指明朗读
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
读准字音
敬 劳 心不在 业
恭
勤
焉
卒
gōng
qín
yān
zú
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月,则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。
朗读指导
读准字音，注意词句之间的停顿。还要注意读出对车胤的敬佩之情。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
行囊
书写指导：笔画多要紧凑，中间 “冖”的横最长，两个 “口”要小，下边撇和捺要宽展。
囊
náng
结构：上中下
组词：囊括 锦囊妙计
造句：我收拾好行囊，开始了长
达二十天的旅行。
音序：N 部首：一
我会写
勤劳
书写指导：上边是“廿”，两竖下边封闭，与 “艹”不同，最下边是两横和一提，中竖相连。
勤
qín
结构：左右
组词：勤快 勤学苦练
造句：我们的祖先，用勤劳和智慧
创造了光辉灿烂的华夏文明。
音序：Q 部首：力
我会写
心不在焉
书写指导：“正”扁窄，“与”宽大，其上横要短，竖短折横要长，折竖有力，左边是四点。
焉
yān
结构：上下
组词：罪莫大焉 焉能攻之
造句：明明最近上课都心不在焉,
老是东张西望的。
音序：Y 部首：一
我会写
一个关于学习的故事？
一个想办法学习的故事。
课文讲了一件什么事，一起来说说：
课文共有 句话，故事的主人公是 ，他家里很 ，夏天就捉来 照亮读书。
2
胤
贫穷
萤火虫
课文讲了一件什么事，一起来说说：
叄
文本梳理
胤恭勤不倦,博学多通。
车胤
谦逊有礼
通晓，明白。
勤劳
疲倦
译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
文本梳理
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
贫穷
白色薄绢做的口袋。
用夜晚接着白天。
译文：（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书），夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。
文本梳理
通过学习这则故事，你懂的了什么道理呢？
没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
绝不放弃
好好学习
文本梳理
从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？
惜时、不畏艰难险阻、好读书。
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
文本梳理
肆
拓展探究
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课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。 个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。
读写感悟
课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。
拓展探究
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
铁杵成针
拓展探究
问题研讨
（1）是谁把铁棒磨成针？
（2）为什么把铁棒磨成针？
（3）这个故事告诉我们一个什么道理
经 典 文 化 儒 家 系 列
儒
文化
谢谢