【新课标】部编版四上 语文园地七 1课时 课件

文档属性

名称 【新课标】部编版四上 语文园地七 1课时 课件
格式 zip
文件大小 6.0MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-21 09:51:41

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文档简介

(共28张PPT)
部编版 四年级上
语文园地七
教学目标
1.
文化自信:感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用:能交流、总结把握文章主要内容的方法。朗读、背诵古诗《别董大》。
3.
思维能力:正确认读形容人物高尚品质的词语,并能举例说出词语形容的人物。
4.
审美创造:能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情境中运用。
交流平台
读了小朋友的话,你收获了什么?
交流平台
理解课文主要内容的方法
通过题目知道课文主要内容。
弄清事情的起因、经过、结果,可知道课文主要内容。
把课文写的几件事连起来,就是课文的主要内容。
交流平台
《梅兰芳蓄须》《普罗米修斯》《为中华之崛起而读书》分别讲述了什么内容呢?
交流平台
交流范例
《梅兰芳蓄须》这篇课文,我是通过课文题目来把握主要内容的。梅兰芳是我国著名的京剧大家,他在舞台上唱旦角,所以总是把胡须刮得很干净,但题目却是“梅兰芳蓄须”,因此,抓住“蓄须”,就能把握文章的主要内容。
《普罗米修斯》这篇课文起因是天神普罗米修斯冒着生命危险取火种给人类,经过是众神领袖宙斯知道后惩罚普罗米修斯,结果大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯,使他获得了自由。理清了起因、经过和结果,就把握住了课文的主要内容。
交流平台
交流范例
《为中华之崛起而读书》中讲了三件事:第一件事是在修身课上,周恩来说出“为中华之崛起而读书”的伟大志向,得到了魏校长的赞叹;第二件事是周恩来为伯父说的中国人不能随便去被外国人占据的地方感到疑惑,对“中华不振”难以忘怀;第三件事是周恩来在被外国人占据的地方看到一位中国妇女被外国人欺辱而无处申冤,深刻体会到了“中华不振”的沉重分量。把这三件事连起来就是课文的主要内容。
词句段运用
读一读,想想这些词语一般用来形容哪些人。
读一读这些词语,想想它们有什么特点。
这些词语都是形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语,我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
词句段运用
志存高远:指立志很高远。
精忠报国:竭尽忠诚,报效国家。
大义凛然:威严不可侵犯的样子,形容为了正义事业坚强不屈。
英勇无畏:勇敢出众,没有畏惧。
词句段运用
视死如归:把死看作像回家一样,形容不怕死。
铁面无私:形容公正严明,不讲情面。
秉公执法:依照公认的道理或公平的标准执行法令、法律。
刚正不阿:刚强正直,不阿谀逢迎。
每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格,我们在读这些词语的时候,不妨在头脑中浮现出那些人,那些事,让词语朗读更有味道。
词句段运用
学以致用。
1、母亲在岳飞背上刻了“( )”四个大字。
2、包拯( ),深受百姓爱戴。
精忠报国
铁面无私
词句段运用
你还知道哪些英雄气概或原则精神的词语?
像这样表现英雄气概或原则精神的词语还有很多:
奋不顾身 鞠躬尽瘁 死而后已 舍生取义
百折不挠 永垂不朽 坚贞不屈 宁死不屈
词句段运用
读下面两组例句,体会不同的语气,然后想想在后面的两个情境中,你要怎么说,写下来读一读。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。
您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。
词句段运用
反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。它不同于一般的问句,语气要比陈述句强劲有力,利于表达鲜明的爱憎态度。
词句段运用
小明在公共场合乱丢垃圾,还说反正有清洁工打扫,你提醒他说……
过生日,你收到了梦寐以求的礼物,你有点儿不敢相信地说……
反问句的语气更强烈,用于需要强调突出,或者增强说服力的情境中,比如情景一为了更好地提示错误行为,可能用反问效果会更好。但是反问句的表达有时候过于强硬,可能也会伤害听者的情感。所以,该不该运用反问句,用什么样的语气来表达,一定要根据具体的情景,对象来使用。
词句段运用
小明在公共场合乱丢垃圾,还说反正有清洁工打扫,你提醒他说……
过生日,你收到了梦寐以求的礼物,你有点儿不敢相信地说……
难道有清洁工打扫我们就不用保护环境了吗?公共场所的卫生不是应该大家来保护吗?
啊!太棒了!这难道是要送给我的?
日积月累
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,
天下谁人不识君?
日积月累
高适(约704—约765),字达夫、仲武,唐代著名的边塞诗人,世称高常侍,有《高常侍集》传世。其诗笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
日积月累
(1)董大:指董庭兰,是当时有名的音乐家,
在其兄弟中排名第一,故称“董大”。
(2)黄云:天上的乌云,在阳光下,乌云是
暗黄色,所以叫黄云。
(3)白日曛(xūn):太阳黯淡无光。曛,
即曛黄,指夕阳西沉时的昏黄景色。
(4)知己:彼此互相了解而感情深厚的人。
理解字词
日积月累
(4)知己:指彼此互相了解而
感情深厚的人。
(5)谁人:哪个人。
(6)君:你,这里指董大。
日积月累
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
满天阴沉沉的云,太阳也变得暗暗的,北风呼呼地吹,大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
日积月累
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
不要担心新去的地方没有朋友,凭着你的琴声、你的音乐修养,世上有谁不知道你,不敬重你呢?
你从这一句体会到了什么?
高适在不断地劝慰自己的朋友,勉励困顿中的朋友。
日积月累
头两句以叙景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使人如置身风雪之中。
“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”这两句是对朋友的劝慰:此去你不要担心遇不到知己,天下哪个不知道你董庭兰啊!话说得多么响亮,多么有力,于慰藉中充满着信心和力量,激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音,说话才朴质而豪爽。又因其沦落,才以希望为慰藉。
古诗赏析
拓展阅读
别董大(二)
[唐]高 适
六翮(hé)飘飖私自怜,一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱。
同学们,这节课我们知道了抓住事情的起因、经过、结果把握课文的主要内容,还学积累了一些描写人的成语,学会了一首古诗。希望今天的知识可以运用到今后的学习中。
课堂总结
板书设计
语文园地
交流平台:概括课文内容
词句段运用:
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
反问
别董大
【唐】高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
谢谢
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