七年级上册第一单元写作 热爱生活，热爱写作第2课时课件（43张PPT）

(共43张PPT)
热爱生活，热爱写作
（第二课时）
第一课时课后作业
请你借助我们课上提供的自然景物观察记录表，到大自然中用心观察、记录，在此基础上，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文，不少于500字。
“最美的风景”写作交流会
学习任务一：互评议美景
学习任务二：交流赏美景
学习任务一：互评议美景
1.制定写作评价量表
2.线上小组互评作文
请你借助我们课上提供的自然景物观察记录表，到大自然中用心观察、记录，在此基础上，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文，不少于500字。
观察对象 观察时间 气候条件 所处位置 周边环境 观察要点 角度 整体 局部 联想想象 内心感受
形状
颜色
声音
味道
质地
动态
其他 动态
变化
……
质地
味道
声音
颜色
景物
形状
A B C
能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的美
能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的特征
只写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等某一方面的特征
能写出景物的动态之美
能写出景物的动态特征
没有写出景物的动态特征
能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化之美
能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化
没有写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化
“写出景物的美”写作评价量表
学习任务一：互评议美景
一读
二议
三改
学习任务一：互评议美景
一读，线上学习小组内每个成员需将本组其他成员的作文读完，同时根据作文评价量表，对所阅读的作文进行评价，以备小组进行线上交流。
学习任务一：互评议美景
二议，线上学习小组成员围绕“是否写出了景物之美”这个问题逐篇进行讨论交流，分析亮点及不足，提出具体的修改建议。
学习任务一：互评议美景
三改，同学根据线上小组成员的建议，借鉴组内同学的优秀写作经验，对自己的作文进行修改。遇到困难的地方，小组成员应该互相帮助，共同修改。
棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。
她们身着的衣裙也不尽相同，有纯绿的，有些则点缀着无数浅黄色的小月牙一般的装饰。
风雨霜雪四季交织，校园中那棵银杏树见证了无数放飞的梦想，经历了无数的变迁。
我想，即使是人类最华丽的服装，也不如这大自然的杰作吧。
初秋，世界还未褪去夏的痕迹，也正是在季节交替这特殊的时间，银杏展现出特殊的美。
一读：《最美的风景》
此时，秋天也正要接过夏天的接力棒，缓缓起舞，而这秋意中的银杏更是如此动人心弦！
无数枝干交又错杂，在她们上面挂满小扇子似的玲珑的叶子，叶边微微泛黄，如同有着黄色花边的舞裙，好不可爱！
这时，不知何处吹来一阵微风，从树叶间调皮地穿过，逗弄着这些可爱的叶片，她们于是随风起舞，有些叶子竟然高兴过了头，独自飘落下来，真是悠哉乐哉！
我把视线渐渐集中，细细地欣赏这银杏树。
“沙沙，沙沙……”一阵悦耳的声音萦绕于我的耳畔，听着听着，我突然觉得如此熟悉，不就是那些起舞的小精灵们的笑声
一读：《最美的风景》
吗？
这天籁之音似是有魔力，吸引着我向其靠近，逐渐地，我的鼻尖有一股清香盘旋起来，那里面有夏天的味道，也有朦胧的秋天的气息。
这一幕幕绮丽景色，勾动我的心弦，久久不散。
时间从身边万物间调皮溜走，犹如白驹过隙，已然秋意甚浓 了。
一读：《最美的风景》
这时的银杏褪去活泼稚嫩的外衣，一派肃杀之气扑面而来。
银杏树叶有许多已转至金黄，远看起来，宛如许多闪耀着珠宝的绿色布匹。
细赏一片叶，叶心还是绿色，越向外越显黄色，
到了边缘，几乎已成了焦黄，干而脆，这梦幻的渐变色，令我赞叹不已。
萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如天女散花般曼妙绝伦。
阴雨之时，冰冷的雨珠任意拍打着银杏，天气也寒冷逼人，可她却始终坚毅地挺立着，透出顽强的生机。
一读：《最美的风景》
我的心弦，再一次被拨动了。
银杏的变化我一直看在眼里，我不由得想：到了晚秋，银杏岂不是会变得光秃秃，不再有如此良辰美景？
到了严冬，银杏又
可转念一想，紧接着不就是春天了吗，银杏便又会散发生机与美丽，就像现在这样，尽展自己的风采。
会受到酷寒与风雪摧残。
如此遭遇，令我极惋惜，不忍。
她会和我们一起，创造属于我们的奇迹！
我不禁联想到了我们的人生，人生不也如此吗？
秋意中的银杏，是如此动人心弦！
（同学习作）
我们会像银杏经历秋冬一样遇到挫折与困难，但只要我们心怀希望，肯定也会像银杏一样，重获“新生”，换来满树的辉煌！
一读：《最美的风景》
二议
这篇文章写出了景物哪些方面的美？
《最美的风景》第一段
风雨霜雪，四季交织，校园中那棵银杏树见证了无数放飞的梦想，经历了无数的变迁。此时，秋天也正要接过夏天的接力棒，缓缓起舞，而这秋意中的银杏更是如此动人心弦！
初秋，世界还未褪去夏的痕迹，也正是在季节交替这特殊的时间，银杏展现出特殊的美。棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有纯绿的，有些则点缀着无数浅黄色的小月牙一般的装饰。我想，即使是人类最华丽的服装，也不如这大自然的杰作吧。
《最美的风景》第二段
时间 方位 景物 角度 特点 原文
初秋
远
干
叶
外形
笔直
形状
漂亮
颜色
亮丽
“争着抢着挺直身板”
“炫耀优美身姿”
“衣裙”
“小月牙一般的装饰”
“纯绿”
“浅黄”
《最美的风景》第三段
我把视线渐渐集中，细细地欣赏这银杏树。无数枝干交叉错杂，在她们上面挂满小扇子似的玲珑的叶子，叶边微微泛黄，如同有着黄色花边的舞裙，好不可爱！这时，不知何处吹来一阵微风，从树叶间调皮地穿过，逗弄着这些可爱的叶片，她们于是随风起舞，有些叶子竟然高兴过了头，独自飘落下来，真是悠哉乐哉！
时间 方位 景物 角度 特点 第三段
初秋
近
枝
叶
形态
交叉错杂
形状
颜色
可爱
动态
随风起舞
“交叉错杂”
“小扇子似的”
“微微泛黄”
“有着黄色花边的舞裙”
“从树叶间调皮地穿过”
“逗弄”
“高兴过了头”
时间 方位 景物 角度 特点 原文
初秋
远
叶
叶
近
干
枝
外形
形状
颜色
形态
形状颜色
动态
笔直
漂亮
亮丽
交叉错杂
可爱
随风起舞
第二段
第三段
《最美的风景》第四段
“沙沙，沙沙……”一阵悦耳的声音萦绕于我的耳畔，听着听着，我突然觉得如此熟悉，不就是那些起舞的小精灵们的笑声吗？这天籁之音似是有魔力，吸引着我向其靠近，逐渐地，我的鼻尖有一股清香盘旋起来，那里面有夏天的味道，也有朦胧的秋天的气息。这一幕幕绮丽景色，勾动我的心弦，久久不散。
时间 方位 景物 角度 特点 原文
初秋
远
叶
叶
近
干
枝
外形
形状
颜色
形态
形状颜色
动态
笔直
漂亮
亮丽
交叉错杂
可爱
随风起舞
第二段
第三段
第四段
声音
味道
悦耳
清香
《最美的风景》第二、三段节选
棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有纯绿的，
我把视线渐渐集中，细细地欣赏这银杏树。无数枝干交又错杂，在她们上面挂满小扇子似的玲珑的叶子，
好不可爱！
有些则点缀着无数浅黄色的小月牙一般的装饰。
叶边微微泛黄，如同有着黄色花边的舞裙，
初秋，世界还未褪去夏的痕迹，也正是在季节交替这特殊的时间，银杏展现出特殊的美。
我想，即使是人类最华丽的服装，也不如这大自然的杰作吧。
《最美的风景》第二段修改
棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有些是纯绿的，有些则点缀着一些浅黄色，在阳光的照耀下好像一只只翩翩欲舞的蝴蝶。
时间从身边万物间调皮溜走，犹如白驹过隙，已然秋意甚浓了。这时的银杏……
萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如天女散花般曼妙绝伦。阴雨之时……
《最美的风景》第五、六段
《最美的风景》第五段
时间从身边万物间调皮溜走，犹如白驹过隙，已然秋意甚浓了。这时的银杏褪去活泼稚嫩的外衣，一派肃杀之气扑面而来。银杏树叶有许多已转至金黄，远看起来，宛如许多闪耀着珠宝的绿色布匹。细赏一片叶，叶心还是绿色，越向外越显黄色，到了边缘，几乎已成了焦黄，干而脆，这梦幻的渐变色，令我赞叹不已。
银杏树叶有许多已转至金黄，
细赏一片叶，叶心还是绿色，
远远望去宛如迎风翻卷的战旗。
向外渗透出浓重热烈的明黄，边缘如缓缓涌动的暗金，像覆于枝头的金甲，似严阵以待的军队。这磅礴的气势和庄重的气氛令我赞叹不已。
银杏树叶有许多已转至金黄，远看起来，
细赏一片叶，叶心还是绿色，越向外越显黄色，到了边缘，几乎已成了焦黄，干而脆，
令我赞叹不已。
宛如许多闪耀着珠宝的绿色布 匹。
这梦幻的渐 变色，
第五段原稿
第五段修改稿
《最美的风景》第六段
萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如天女散花般曼妙绝伦。阴雨之时，冰冷的雨珠任意拍打着银杏，天气也寒冷逼人，可她却始终坚毅地挺立着，透出顽强的生机。我的心弦，再一次被拨动了。
如天女散花般曼妙绝伦。
萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，
如一条金色的软毯覆盖大地。
萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，
第六段原稿
第六段修改稿
时间 天气 景物 特点 感受
仲秋
晴
银杏树
叶片
风
雨
叶片
落叶
树
树叶掉落
金黄
明黄、暗金
多、厚
坚毅顽强
“一派肃杀之气扑面而来”
“宛如迎风翻卷的战旗”
“金甲”“军队”
“磅礴”“庄重”
“金色的软毯覆盖大地”
“坚毅地挺立”“顽强”
《最美的风景》第七段
银杏的变化我一直看在眼里，我不由得想：到了 ，银杏岂不是会变得光秃秃，不再有如此良辰美景？到了 ，银杏又会受到酷寒与风雪摧残。如此遭遇，令我极惋惜，不忍。可转念一想，紧接着不就是 了吗，银杏便又会散发生机与美丽，就像现在这样，尽展自己的风采。我不禁联想到了 的人生，人生不也如此吗？我们会像银杏经历秋冬一样遇到挫折与困难，但只要我们心怀希望，肯定也会银杏一样，重获“新生”，换来满树的辉煌！
晚秋
严冬
春天
我们
A B C
能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的美
能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的特征
只写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等某一方面的特征
能写出景物的动态之美
能写出景物的动态特征
没有写出景物的动态特征
能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化之美
能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化
没有写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化
“写出景物的美”写作评价量表
学习任务一：互评议美景
三改，同学根据线上小组成员的建议，借鉴组内同学的优秀写作经验，对自己的作文进行修改。遇到困难的地方小组成员应该互相帮助，共同修改。
学习任务二：交流赏美景
同学们将自己修改后的作文提交到网络平台，同时，浏览全班同学的作文，从中推选自己最喜欢的一篇文章编进年级佳作集，并写出推荐理由。
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提示：（1）是否写出了景物的美？
（2）也可选中心、结构、语言等角度。
（3）150字左右。
课后，建议你将自己修改后的作文进行朗读，录制成音频，也可以网上查找相关的图片和音乐资料，配上自己的文字和声音，制作成精美的视频，参加本单元“我以我声颂四季”的主题活动。同学们，让我们来为美景发声，用炽热的感情朗诵出你的作品吧！
作 业
希望你热爱生活，热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文。相信经过初中三年的学习，你一定能写出内容充实、文从字顺的好文章！
再 见
谢谢
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