西师大版二年级数学下册 7.1收集与整理 教案

西师大版小学二年级数学下册
七、收集与整理
教学内容：教科书第94~95页例1-4及课堂活动，练习十九第1~4题。
教学目标:
1、知识与技能:会用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。
2、过程与方法:让学生经历数据收集、整理和分析的过程，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。
3、情感、态度与价值观:能正确地填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生动脑和爱整理的习惯，增强学生学好数学的信心。
教学重难点
会用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。
教学过程：
一、创设情境，设疑激趣:
教师：同学们，羊村来客人了，村长让懒羊羊用水果招待客人？但是怎么分类呢？你们能帮助懒羊羊吗？
学生答：可以……
教师：首先我们一起来看看有哪些水果？
学生可能说，有苹果 香蕉 桃 梨……
教师：谁说得很对（学生无法回答）怎样才能比较准确地知道哪种水果的个数最多？哪种水果的个数最少？
引导学生说出整理，从而板书课题：收集与整理。
二、自主探索，经历统计过程:
1、学生经历数据收集整理的过程:
教师：图片中苹果、香蕉、桃、梨很乱，你能重新整理一下吗？（展示）
（学生说，教师板书：香蕉2个，梨3个，桃3个，苹果6个）
教师：你能用自己喜欢的图形统计各种水果的个数吗？
学生一一独立完成并汇报，教师用展台展示学生成果，
师：你还能用其它方法统计各种水果的个数吗？
学生：汇报成果，展示学生成果。（如打勾、三角形、圆形等）。
2、课堂活动二:
教师：出示人物情境图？（展示）
要求：同学们观察图中的人物，你看到了有哪些人物？
学生：有男孩、女孩、老人。
问：他们都有多少人，你能用打勾或用“正”的方法表示他们的人数吗
学生：小组交流，汇报。
师：指名学生回答，（展示）
可能会说不太清楚，因为学生第一次用“正”字表示数量，师指导讲解，接下来让学生数一数，学生自主用“正”字填表，然后交流。
教师：从统计表中你了解到哪些信息，还想到了什么数学问题？
学生：独立思考，课堂交流。(以“说”的方式表达自己的想法）
教师：对用画“正”字的方法整理数据，你有什么感受？
教师：对，在统计过程中，画“正”字法是基本的方法，今后会经常用到。
三、尝试运用，深化对统计的理解:
教师：刚才我们学习了收集与整理的方法，大家表现得真棒！现在，超市里的家用电器很多，你们能用自己的方未能统计一下，看看哪种电器数量最多，哪种电器数量最少，同学们能帮超市统计员解决这个问题吗？（展示活动三）
学生：独立思考，同桌交流，进行统计和整理。
学生独立计算并填写统计表。学生填完后交流，重点说一说是怎样算的，着重强调统计表中的“合计”是什么意思。
四、反思小结，自我评价:
教师：小朋友，今天我们学习了什么？你有什么新的收获？还有什么想法？（展示填空）
五、独立运用，发展统计能力:
组织学生完成95页课堂活动。学生独立完成练习十九第1~4题，做后交流。
六、作业布置：练习册第二课时作业