(共27张PPT)
Unit 4 We love animals
Part A
Let’s learn & Let's chant
PEP·三年级上册
Sing a song
What's this
It’s a _____.
duck
dog
bear
Look and say.
Watch a video about animals.
Sarah and her brother will play Shadow games.
What animals do they make 他们做了那些动物手影呢？Let’s go and see.
Lead in.
New words
What’s this
pig
It’s a pig.
猪
New words
What’s this
bear
It’s a bear.
熊
New words
What’s this
cat
It’s a cat.
猫
New words
What’s this
duck
It’s a duck.
鸭子
New words
What’s this
dog
It’s a dog.
狗
dog
bear
pig
cat
duck
Let’s play
Guessing game.
It’s a duck.
What's this
It’s a bear.
What's this
It’s a dog.
What's this
What's this
It’s a cat.
It’s a pig.
What's this
Pair work：
What's this
It's a...
Guessing game: What are they
Tips: 猜一猜，每扇大门后面是什么动物？点击门查看答案哦！
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Read and act.
pig
bear
cat
duck
dog
It’s a duck.
It’s a dog.
Practice the words and the sentences in groups and then act it out.
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Let's chant
Guess the meaning.
Look at the dog. It's on the log.
Look at the duck. It's in the truck.
Look at the bear. It's on the pear.
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Listen and chant.
Look at the dog. It's on the log.
Look at the duck. It's in the truck.
Look at the bear. It's on the pear.
They are so cute.
We must love the animals.
谢谢
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Unit 4 We love animals
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals 本单元一共6课时，本课为第2课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、认读五个动物单词“pig, bear, cat, duck, dog”
2.能够通过朗读歌谣对动物单词音和义进行巩固操练，并初步感知一些形容词的意义
3.能够利用读音规则拼读新单词
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何通过学习，获得一技之长。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，会用英语表述动物。
三、学习能力目标
1.能够在情景中讨论动物
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
培养爱护动物，保护动物的好品德。
【教学重点】
能够听、说、认读五个动物单词“pig, bear, cat, duck, dog”。
【教学难点】
学生能够在语境中正确运用这五个单词.
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Sing a song
Look and say.
What's this It’s a___.
3.观看动物视频
（设计意图：通过歌曲和对话复习旧知导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Watch a video about animals.
Sarah and her brother will play Shadow games.
What animals do they make 他们做了那些动物手影呢？Let’s go and see.
学习单词pig。出示课本图片问？What’s this It’s a pig.
（在语境中学习单词）
学习单词bear。出示课本图片问？What’s this It’s a bear.
（在语境中学习单词）
学习单词cat。出示课本图片问？What’s this It’s a cat.
（在语境中学习单词）
学习单词duck。出示课本图片问？What’s this It’s a duck.
（在语境中学习单词）
学习单词dog。出示课本图片问？What’s this It’s a dog.
（在语境中学习单词）
Let’s play：钓鱼游戏巩固单词
Guessing game：单词和句型操练。
Guessing game: What are they 继续 巩固单词和句型。
Read and act.
Practice the words and the sentences in groups and then act it out.
Let's chant
15.情感态度价值观：我们必须要保护动物
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇。）
Step3.Extending :
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.TPR教学法适合本课的教学，使得整节课活泼生动，让学生也能积极参与到课堂中来。
2.本课涉及单词的读音规则，教师利用了这个机会对自然拼读法进行渗透，让学生尝试拼读单词，为之后的单词学习打下了基础。
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