第三章声的世界特训练习 2022-2023学年沪科版物理八年级全一册（含答案）

第三章声的世界特训练习（1）2022-2023学年沪科版物理八年级全一册
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．关于声音，下列说法中错误的是（　　）
A．人不能听到次声波，是由于次声波的响度低
B．“隔墙有耳”说明固体能够传声
C．声音在不同物质中传播的速度一般不同
D．“震耳欲聋”说明声音的响度大
2．如图所示四个实验场景，下列描述中错误的是（　　）
A．甲图可以探究“声音的传播需要介质”，由此实验现象可以进一步推理得出“真空不能传声”，所用的研究方法是科学推理法
B．乙、丙两图都可以探究声音的响度与振幅的关系，实验中运用了控制变量法
C．丙图可以验证声音是由物体振动产生的，实验中运用了转换法
D．丁图可以验证空气可以传声、声波可以传递信息和能量，实验中运用了转换法
3．下列不是科学探究实验的方法是（　　）
A．等效替代法 B．拟人法
C．理想实验法 D．转换法
4．一般来说，大礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的形状，这是为了（　　）
A．减少声音的反射 B．增强声音的反射
C．增强声音的响度 D．只是为了装饰美观
5．关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（　　）
A．只要物体振动，一定能听到声音
B．发声的物体一定在振动，发声停止，声音不会消失
C．振动的音叉激起的声波看不见，因而不存在
D．以上说法均不正确
6．关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　）
A．声音在真空中以很小的速度传播
B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大
C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关
D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快
7．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生
B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．蝙蝠飞行时是靠超声波探测障碍物和发现昆虫的
D．区分钢琴和二胡的声音是根据音调来判断的
8．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B．吹奏笛子时，抬起压在不同气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的音调
D．超声波可以在真空中传播
9．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．声音在空气中传播的速度是固定不变的
B．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C．离音箱近时听到的声音更大，是因为声源振动的更快
D．音乐厅墙壁上的多孔结构有吸收声音的作用
10．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（　　）
A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．能改变心跳的频率，使声音变调
C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能减小声音传播过程中的能量分散
11．小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（　　）
A．是由物体振动产生的 B．只能在水中传播
C．能被人耳听到 D．不能传递能量
12．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动 B．根据响度不同可以辨别某人的声音
C．声音在真空中传播的速度最大 D．道路两旁植树可以在声源处减弱噪声
13．下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处减弱噪声的是（　　）
A．医院病房区域禁止喧哗
B．临街房间窗户安装隔音玻璃
C．工厂安装噪声监测装置
D．机场工作人员使用防声耳罩
14．通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。则下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是 （　　）
A．在噪声很大的环境中工作，带上防噪声耳罩
B．市区严禁燃放鞭炮
C．学校、医院附近不准交通车鸣笛
D．临街住宅的窗户装上双层玻璃
二、填空题
15．某一种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______（选填“能”或“不能”）听到这种声音。
16．如图，在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花止，这主要是利用鼓声来传递_____（选填“信息”或“能量”）。鼓声是鼓面______ 产生的，当用较大的力敲鼓时，鼓声的_____（选填“响度”或“音调”）会增大。假如鼓声在空气中传播速度变为0.1m / s，游戏中，将会出现什么情景：_____（写出一条即可）。
17．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ___________，音调较 ___________。（甲）、（乙）两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，___________（甲/乙）是蓝鲸发出的。
18．俗话说“闻其声知其人”是指人发出的声音的 ___________（填声音特性）不同；诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”的指声音的 ___________（填声音特性）。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为 ___________。
19．声音的三个特性分别是响度、______和音色，智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______这一特性来工作的。
20．噪声是声源做______振动产生的，控制噪声可以在______、______、______进行。
21．如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，若用甲、乙、丙、丁代表四种声音，则你可以归纳提炼出哪些信息______、______、______。
三、实验题
22．为验证声音的传播需要介质，小明设计了一套实验装置，如图所示：
（1）在没有抽气时，小明让电铃持续发声，塞上木塞后，小明______（填“能”或“不能”）听到电铃发声的声音；
（2）在抽气过程中，小明听到电铃发声的声音逐渐______（填“变大”或“变小”）；将空气重新放入瓶内时，小明听到的声音逐渐______（填“变大”或“变小”）；
（3）由此，实验推理可得出的结论是______。
23．某同学在探究影响音调和响度的因素时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在梳子的齿上划过，划的速度越快，硬纸片振动得越___________（选填 “快”或“慢”），发出的声音的音调越___________（选填“高”或“低”），这说明音调与___________有关；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅________（选填“变大”或“变小”），声音的响度_______（选填“变大”或“变小”），这说明响度与_________有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_________。
24．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，这说明了___________。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声越来越小，并由此推理可知：___________。
25．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）本实验中适合作声源的是___________，不选另一个作声源的理由是___________；
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长 长 短
响度 较响 较响 弱
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是___________；
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
（3）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能最好的是：___________。
26．小华在“探究响度与什么因素有关”的实验中：
（1）如图，当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的这种方法叫做______（填“控制变量法”、“转换法”）。
（2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大时看到的现象是______。由此可初步得出的结论是：声音的响度随声源振动的______的增大而增大。
（3）城市街道上设有噪声监测装置，当附近有汽车鸣笛时，该装置显示屏上显示的数值会增大80左右，这个数值的单位是______。
（4）小华又做了“比较材料隔声性能的实验”中，将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上______（不同/相同）厚度的不同隔声材料。接着她逐步远离声源，她听到声音的______逐渐变小。当听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）。分析表中数据：待测材料中隔声性能最好的是______。根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
27．探究“音调和响度与什么因素有关时”做了以下实验：
（1）如图所示，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，钢尺______发声；拨动力度变大，钢尺______变大，声音______变大；
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是探究声音的______与______的关系。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．A
2．D
3．B
4．A
5．D
6．D
7．C
8．A
9．D
10．D
11．A
12．A
13．A
14．D
15．5 不能
16．信息 振动 响度 鼓停时花还在传递
17．大 低 甲
18．音色 响度 真空不能传声
19．音调 音色
20．无规律 声源处 传播过程中 人耳处
21．甲、乙、丁振动频率相同，音调相同 甲、乙、丙振幅相同，响度相同 乙的波形与甲、丙、丁不同，音色不同
22．能 变小 变大 真空不能传声
23．快 高 频率 变大 变大 振幅 尺的振动频率太慢，发出的是人耳听不见的次声波
24．乒乓球被弹开 发声的音叉在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体（如砂粒） 空气 真空不能传声
25．机械闹钟 音叉不能持续发声 B 泡沫
26．转换 球弹开幅度变大 振幅 dB 相同 响度 袜子 好
27．振动 振幅 响度 音调 频率
答案第1页，共2页
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