7、呼风唤雨的世纪 第一课时导学案（表格式）

课 题 7、呼风唤雨的世纪 课 时 第 1 课时
备课人 单 位
学习目标 1、我会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。 2、我能有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。 3、我了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣
重点难点 1.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化
学习准备 写有重点词语和句子的卡片。
学习方式 学 案 导 案
自 主 学 习 自 主 学 习 一、朗读关 1.课文共有 个自然段，我已经读了 遍课文。 2.我能把课文读得 （请选择）：正确□ 流利□有感情□ 3.读课文，我知道： 4.读了课文题目，我的疑问： 基础关 1、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的资料。（文字、图片） 2、我会读以下词语： 船舶 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 原子核 因特网 哲学家 呼风唤雨 程控电话 归根到底 出乎意料 腾云驾雾 潜入深海 农耕社会 3、理解词语：“呼风唤雨”、“世纪”。是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？ 联系课文内容理解：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为 。 在课文中比喻 。 课文是借用这个形象化的说法来表明 。 4、朗读课文，想想课文主要写了什么？中心段是哪一段？过渡句是哪一句？ 这篇课文的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了 ，展示了 的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 整篇课文的中心段是 课文中有一个过渡句，它是 5、读了这篇课文，你知道20世纪有哪些科学成就吗？ 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。 1.读通读顺课文。 2.自读，理清作者写作思路。 用自学的方式解决生字词，梳理课文内容，能锻炼学生的自学能力，同时提高他们的参与度。
合 作 探 究 三、探秘关 1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？ 2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在诗中意思是什么？文章中比喻什么？ 这句诗的意思是： 在本课中比喻 3、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？ 千里眼： 顺风耳： 腾云驾雾： 4、思考交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？
读 写 展 示 学了这篇课文，你一定深有感触。把你的感触写下来，读给大家听。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课 堂 回 顾 五、总结关 通过本课学习，我的收获： 课堂总结使学生又一遍回顾了课文中，明确了中心，升华了感情。
相 关 链 接 　路甬祥，中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1942年4月28日生于浙江宁波。1964年毕业于浙江大学。1964至1979年浙江大学助教、讲师。1979年为德国亚琛大学液压气动研究所洪堡学者，1981年获联邦德国亚琛大学工程博士学位。1995年获香港科技大学名誉工学博士学位、1997年获香港城市大学名誉工学博士学位。1981年浙江大学讲师、副教授、流体传动研究室主任，1983年为浙江大学教授、机械工程系流体传动研究所所长。1985年起任浙江大学副校长，1988年至1995年任浙江大学校长。1993年任中国科学院副院长
当堂达标测试题 1、选词填空。 ①发现 发明 天文学家又（ ）了一颗星体。 爱迪生（ ）了电灯，从此黑夜一片光明 英国科学家在喂养动物过程中（ ）了维生素。 ②改进 改正 改善 改变 有错误，（ ）了，就是好孩子。 我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。 近几年来，人民的生活水平有了明显（ ）。 我们要用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。 2、认真选择，填上序号，并照例句写一写。 “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”这是一句（ ）句。 A 比喻 B 拟人 C 设问 D 夸张 这样的句式的作用是（ ）。 A 提出问题 有力说明 B 提出问题 让人思考 C 提出问题 自我回答 我也能仿写一个句子： 3、写出下列词语的近义词。 改变--（ ） 依然--（ ） 愿望--( ) 探索--（ ） 依靠--（ ） 大概--（ ） 成绩--（ ） 技术--（ ） 4、写出下列词语的反义词。 现实--（ ） 继续--（ ） 舒适--( ) 古代--（ ） 方便--（ ） 紧密--（ ） 出乎意料--（ ） 5、根据课文内容填空。 （1） 在农耕社会，没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。人们只能在神话中用“ ”“ ”和 ， 来寄托自己的美好愿望。 （2）20世纪，是 、 、 以及 、 、 等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 6、正确抄写课文中的生字词语。