13、精卫填海 表格式导学案

课 题 13、精卫填海 课 时 2课时
备课人 单 位
学习目标 我能认识“帝、曰”等6个生字，我会写5个生字。我能读准多音字“少”。 我能正确、流利地朗读背诵课文，把握文章的主要内容。 3. 我能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
重点难点 我能正确、流利地朗读背诵课文，把握文章的主要内容，我能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
学习准备 搜集有关精卫的资料，制作相关资料卡。
学习方式 学 案 导 案
自 主 学 习 导语：同学们，你都读了哪些神话故事？同学们，你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？《山海经》是我国第一部描述山川、物产、民族等的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。。 一、朗读关 1.课文共有 个自然段，我已经读了 遍课文。 2.我能把课文读得 （请选择）： 正确□ 流利□有感情□ 3.读课文，我知道：这个故事围绕 日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫 、 的精神，这正是中华民族精神的象征。 4.读了课文题目，我的疑问： 二、基础关 （一）读一读，写一写。 yán dì shǎo nǚ nì ài wǎng fǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字填空，组词语。 （1）曰 日: 美其名（ ） （ ）记 （2）违 伟：（ ）反 （ ）大 （3）弱 溺：（ ）亡 微（ ） （4）古 故：（ ）诗 （ ）事 三、翻译句子。 （1）炎帝之少女，名曰女娃。 _____________________ （2）溺而不返。 _____________________ 四、选择填空。 1.这篇文言文出自于《 》。 A.《三字经》 B.《山海经》 2.精卫"衔西山之木石,以堙于东海"的原因是：（ ） A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B.精卫不自量力，她只是在做无用功。 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。 1.自学生字，指导书写难字。 2.读通读顺课文。 3.自读，理清作者写作思路。 对本课的重点字曰、溺等做重点的讲解 每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。 通过学习，让学生进行对比，写出两位人物的性格特点。
合 作 探 究 三、探秘关 1.默读课文，思考文章讲了一件什么事？ 2.精卫为什么要填海？结合文章谈谈，你觉得文章精 卫填海的故事体现了精卫什么样的精神？说明理由。 3.探究：面对波浪滔天，凶险的环境，精卫是怎么做的？精卫在填海过程中可能遇到哪些困难？对这些困难，它是怎么做的？
读 写 展 示 四、展示关 阅读《夸父逐日》和《精卫填海》，夸父和精卫有什么相同？有什么不同？写一写吧！
课 堂 回 顾 五、总结关 通过本课学习，我的收获： 课堂总结使学生又一遍回顾了课文中，明确了中心，升华了感情。
相 关 链 接 《山海经》是一部记载中国古代国神话、地理、植物、动物、矿物、物产、巫术、宗教、医药、民俗、民族的著作，反映的文化现象地负海涵、包罗万汇。除了保存着丰富的神话资料之外，还涉及到多种学术领域，例如：哲学、美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医药、动物、植物、矿物、民俗学、民族学、地质学、海洋学、心理学、人类学……等等，可谓汪洋宏肆，有如海日。在古代文化、科技和交通不发达的情况下，《山海经》是中国记载神话最多的一部奇书，也是一部旅游、地理知识方面的百科全书。 读一读，就能够更好的理解本课的内容。
当堂达标测试题 一、看拼音，写词语。 dì wánɡ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ （ ） （ ） （ ） （ ） xián dì fǎn nì （ ）接 皇（ ） 往（ ） 沉（ ） yuē 美其名（ ） 二、根据课文给写出下面词语的正确解释。 少女： __________________________ 溺：__________________________ 故： __________________________ 堙：__________________________ 三、课内阅读。 炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故为精卫，常（ ），以堙于东海。 1.按原文填空。 2.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。 3.在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？ 4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会 五、课文整体梳理。 传说精卫因为_______而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最后终于填平了_______的故事。 六、想一想，说一说。 请你把这个故事复述下来，然后讲给你的小伙伴听一听吧！