8.《古诗二首 望庐山瀑布》课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
小学语文部编版 二年级上册
8古诗二首之
《望庐山瀑布》
学习目标
一、有感情地朗读课文。
二、理解诗句，体会诗句描写的意境及作者所表达的感情。
图片欣赏
瀑布
读一读诗的题目，说说题目的意思。
解读题目，整体感知
望 庐 山 瀑 布
望：从远处看。
从远处看庐山的瀑布
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﹝唐﹞李白
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。有“诗仙”之称。其主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。




































































































日 照 香 炉 生 紫 烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。
望 庐 山 瀑 布
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语气舒畅豪放，惊叹新奇，语调激昂。
日 照 香 炉 生 紫 烟，
香炉峰，在庐山西北部。
瀑布附近的水汽，在阳光照射下呈现出紫色。
再读诗歌，理解诗句：
太阳
照耀
升腾



遥 看 瀑 布 挂 前 川。
从远处看
悬挂
河流，这里指瀑布。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，庐山的瀑布从山间跌落下来，好像挂在山前的一条大河。
诗人远望瀑布如白丝带挂在山前，接着又看到了什么？想到了什么？我们一起朗读后两句诗找一找答案吧！
飞 流 直 下 三 千 尺
形容瀑布流得很快，像飞一样。
虚数
疑 是 银 河 落 九 天
指天之极高处，体现了瀑布之高。
怀疑，诗人的心理活动
笔直
细品第三、第四句。
诗人怎么知道瀑布有“三千尺”，他丈量过吗？
诗人所看
诗人所想
三千尺在这里是虚数，诗人采用夸张的手法，是在歌咏和赞美眼前壮观的瀑布奇景。形容庐山之高，瀑布之长，描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
你还知道其他诗句中的虚数吗？
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
知识拓展：认识夸张
夸张：是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞手法。
效果：增强感染力，烘托气氛。
你能运用夸张的手法写个句子吗？把下面的句子补充完整。
我高兴得___________。
一蹦三尺高
2.这个柠檬酸得___________。
我的牙齿都要掉了
词语积累
古代含有“九”的词语
九天 九重 九霄 九泉
“九”是数字单数中最大的数字，在中国传统文化中，以“九”来表示极多，有至高无上的地位，还有极限的意思。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。真是太壮观了！
结合课文的插图，想象一下这句诗，我们仿佛看到了怎样的画面？
















































































这首诗描写了什么样的景物，告诉我们什么？
《望庐山瀑布》运用____、____的修辞手法描写了________的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的_____之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
通读诗歌，理解课文主旨
比喻
夸张
庐山瀑布
热爱
课后作业
学完了全诗后，请同学们根据诗意，试着背诵这首古诗。
课堂结束，谢谢观看