初中语文七年级上册第8课同步练习（含解析）

第8课
一、选择题
1．下列说法有误的一项是（ ）
A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．“咏絮之才”出自《世说新语·言语》，用来形容女子特别有才华，富有智慧。
C．王凝之，字叔平，书圣王羲之次子，曾任左将军。
D．谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。
2．下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（ ）
A．张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。”
B．朋友的父亲过七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”
C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。”
D．朋友询问张三弟弟的去处，张三说：“舍弟刚往泰州城。”
3．下列句中加点的词，解释有误的一项是（ ）
A．撒盐空中差可拟（相比） B．元方入门不顾（顾忌）
C．太丘舍去，去后乃至（才） D．与人期行，相委而去（舍弃）
4．学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做专题讲座。下面是文学社社长打电话邀请张老师时说的话。画线部分表达都不得体的一项是（ ）
张老师您好。我校文学社邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
5．文学常识对对碰。
(1)下列有关《世说新语》表述有误的一项是（ ）。
A．《咏雪》作者是南朝宋刘义庆，选自《方正》门。
B．《陈太丘与友期行》中元方是个聪明明理的孩子。
C．《陈太丘与友期行》中，太丘为人守时。
D．《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语笺疏》。
(2)从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（ ）。
A．“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。
B．“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。
C．“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。
D．“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。
6．我能正确的朗读课文。
(1)下列语句停顿划分正确的一项是（ ）。
A．陈太丘/与友期/行
B．元方时/年七岁
C．君与家君/期日中
D．元方入/门不顾
(2)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A．谢太傅∕寒雪日∕内集
B．撒盐∕空中∕差可拟
C．陈太丘∕与友期行
D．待君∕久不至，已去
(3)下列句子节奏划分正确的一项是（ ）。
A．撒盐∕空中差∕可拟
B．白雪∕纷纷何∕所似
C．未若∕柳絮∕因风起
D．过∕中不至，太丘∕舍去
(4)下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）。
A．元方/入门/不顾
B．陈太丘/与友/期行
C．元方时/年七岁
D．君与家君/期日中
7．下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)
A．陈寔(shí) 太傅(fù) 何所似(sì)
B．柳絮(xù) 无奕(yì) 谢道韫(yùn)
C．雪骤(zhòu) 俄而(é) 差可拟(nǐ)
D．期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù)
8．下列句子中说法不正确的一项是（ ）
A．《荷叶 母亲》这篇散文诗通过写景抒情表达作者对母爱的依恋和赞美，文中写了莲花、荷叶的目的是为赞美母亲而设置生动、感人的情景。
B．泰戈尔的《金色花》一诗中的金色花是印度的圣物，诗歌以神圣而美丽的“金色花”喻儿童，以此为题，点明写作意象和内容，借以赞美母子之爱。
C．《雨的四季》这篇散文写得如此富有诗情画意，其主要原因是因为作者调动多种感官感受四季之雨，融情于景，能够抓住景物特点，运用多种修辞手法描绘四季之雨。
D．《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，该书是南宋刘义庆组织编写的。
9．下列句中的加点词解释有误的一项是（ ）
A．俄而雪骤（不久，一会儿） B．与人期行（约定）
C．相委而去（离开） D．未若柳絮因风起（因为）
10．下列语句中加点字注音有误的一项是（ ）
A．雪骤（zhòu） 差可拟（chā） 谢道韫（yùn）
B．柳絮（xù） 无奕（yì） 陈寔（shí）
C．太傅（fù） 尊君在不（bù） 非人哉（zāi）
D．舍去（shě） 友人惭（cán） 欣然曰（yuē）
11．下列有关传统文化常识的表述中，正确的一项是（ ）
A．古时候，用“令尊” “尊君”尊称对方的父亲，用“家严” “家君”谦称自己的父亲。
B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。
C．七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。与七夕有关的古诗有“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”和“月上柳梢头，人约黄昏后”。
D．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
12．下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（ ）
A．张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。”
B．朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”
C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。”
D．朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。”
13．下列语句停顿划分正确的一项是（ ）
A．陈太丘/与友期/行 B．元方时/年七岁
C．君与家君/期日中 D．元方入/门不顾
14．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．俄而雪骤（zhòu） B．未若柳絮因风起（xù）
C．即公大兄无奕女（yì） D．白雪纷纷何所似（shì）
15．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．谢太傅∕寒雪日∕内集
B．撒盐∕空中∕差可拟
C．陈太丘∕与友期行
D．待君∕久不至，已去
16．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。
D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。
17．下列句子节奏划分正确的一项是（　　）
A．撒盐∕空中差∕可拟
B．白雪∕纷纷何∕所似
C．未若∕柳絮∕因风起
D．过∕中不至，太丘∕舍去
18．下列句中加点词与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是（　　）
A．诲女知之乎
B．学而不思则罔
C．路转溪头忽见
D．学而时习之，不亦说乎
19．下列句子解释有误的一项是 （ 　　）
A．俄而雪骤。
译：不久雪下得紧了。
B．即公大兄无奕女。　
译：就是谢安长兄的女儿无奕
C．待君久不至，已去。
译：等了很久也没来，已经离开了。
D．元方入门不顾。　　
译：元方头也不回地走了。
20．下列加点的字注音正确的一项是(　　)
A．俄而雪骤（còu）
B．公大兄无奕女(yì)
C．尊君在不(bù)
D．友人惭(chán)
二、填空题
21．给下面加点的字注音。
柳絮( ) 差可拟( ) 尊君在不( ) 雪骤( )
期行( ) 在不( ) 相委而去( ) 友人惭( )
22．解释下列加点的字词。
（1）俄而雪骤________________
（2）未若柳絮因风起________________
（3）相委而去________________
（4）下车引之________________
23．填空。
(1)《世说新语》是由____________(朝代)临川王________(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
(2)《咏雪》一文中用“_______________”和“______________”来比喻白雪纷纷的情景。
(3)《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：_______________________
24．解释下列加点的词。
(1)撒盐空中差可拟
(2)陈太丘与友期行
(3)与人期行，相委而去
(4)太丘舍去，去后乃至
三、语言表达
25．七年级（4）班开展“少年正是读书时”主题活动，同学们正在讨论阅读名著的意义。小越在朋友圈发表了自己的观点，针对朋友圈中的内容，你有什么看法？请结合自己的名著阅读体验，谈一谈你的看法，不少于100字。
26．仿照示例，为谢朗颁发一个奖，并说明理由。
示例：我为谢道韫颁发“才女奖”。以絮喻雪，既点明了雪花飘舞的情态，又预示着春天的到来，极富神韵。
_________________________________________________________________
27．请你运用下面提供的词语，写一段描写雪的文字，70字左右，至少运用一种修辞手法。
旋转 腾飞 纷纷扬扬 粉妆玉砌
28．用现代汉语准确翻译下列句子。
(1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似 ”
___________________
(2)未若柳絮因风起。
___________________
(3)与人期行,相委而去。
___________________
(4)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
___________________
29．解释下列加点的词语。
(1)寒雪日内集_________
(2)白雪纷纷何所似_________
(3)俄而雪骤_________
(4)未若柳絮因风起_________
(5)陈太丘与友期行_________
(6)相委而去_________
(7)下车引之_________
(8)元方入门不顾_________
(9)俄而雪骤_________
(10)左将军王凝之妻也_________
(11)去后乃至_________
(12)非人哉_________
30．写出下列各句中加点词的古今义。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义
古义：_____________________________
今义：_____________________________
（2）陈太丘与友期行
古义：_____________________________
今义：_____________________________
（3）相委而去
古义：_____________________________
今义：_____________________________
（4）下车引之
古义：_____________________________
今义：_____________________________
（5）元方入门不顾
古义：_____________________________
今义：_____________________________
31．解释下列句中加点的词语。
（1）撒盐空中差可拟( )
（2）未若柳絮因风起( )
（3）陈太丘与友期行( )
（4）太丘舍去，去后乃至( )
参考答案：
1．A
【详解】A.《世说新语》是刘义庆组织编写的，而非他本人编写。故选A。
2．B
【详解】B.“令堂”是对别人母亲的尊称，此处是为朋友的父亲祝寿，对他人的父亲应称呼“令尊”。故选B。
3．B
【详解】B．句意：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。
故选B。
4．B
【详解】①“久闻大名”意思是早就听到对方的盛名，多用作初见面时的客套话。不带感彩的词，只是表示自己听闻已久，而自己没有任何感情的投入；本句语境是要表达对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。
④“光临寒舍”是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎。本句语境是要表达到老师家里去，因此不恰当。
⑥“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教为耻，用于向老师请教不恰当。
故选B。
5．(1)A
(2)D
【解析】略
6．(1)C
(2)C
(3)C
(4)C
【详解】（1）C项正确，其余各项改为：A.陈太丘/与友/期行；B。元方/时年七岁；D。元方/入门不顾。
（2）C项有误，正确停顿：陈太丘与友∕期行。
（3）C项正确，其余各项改为：A.撒盐∕空中∕差可拟；B。白雪∕纷纷∕何所似；D。过中∕不至，太丘∕舍去。
（4）C项朗读停顿划分有误。正确划分应为：元方/时年/七岁。译为：元方当时年龄七岁。
7．D
【详解】试题分析：D项，“不”读音应为“fǒu”。
8．D
【详解】D. “该书是南宋刘义庆组织编写的”有误，应为“该书是南朝宋刘义庆组织编写的”。
9．D
【详解】未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因：趁、乘。故选D。
10．C
【详解】C.“不”是通假字，应读fǒu。故选C。
11．A
【详解】A文化常识的表述正确。B“令妹”是称别人的妹妹。C“月上柳梢头，人约黄昏后”是指上元节即元宵节。D“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等。“惠”字一族，用于对方对待自己的行为动作，如惠赠、惠顾、惠允（指对方允许自己做某事）。
12．B
【详解】本题考查学生对语言是否得体的把握。ACD三项正确。B.“令堂”是对对方母亲的敬称，应把“令堂”改为“令尊”。
13．C
【详解】本题考查学生文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。C项正确，其余各项改为：A. 陈太丘/与友/期行；B. 元方/时年七岁；D. 元方/入门不顾。
14．D
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ABC三项正确。D项修改为：D. 白雪纷纷何所似（sì）。
15．C
【详解】考查对句子朗读节奏的理解。C项有误，正确停顿：陈太丘与友∕期行。
16．B
【详解】本题考查学生对文本内容的理解和把握。ACD三项正确。B项错误，改为：“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的子侄辈。
17．C
【详解】本题考查学生文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。C项正确，其余各项改为：A. 撒盐∕空中∕差可拟；B. 白雪∕纷纷∕何所似；D. 过中∕不至，太丘∕舍去。
18．B
【详解】本题考查学生对通假字的把握。“尊君在不”的“不”通“否”。A项的“女”通“汝”；B项“罔”不是通假字；C项的“见”通“现”；D项的“说”通“悦”。
19．B
【详解】本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。ACD三项正确。B. 即公大兄无奕女。应翻译为：是谢太傅谢安的大哥谢奕(字无奕)的女儿。
20．B
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是通假字，通假字的读音要读所通之字。B项正确。其他各项修改为：A.俄而雪骤（zhòu）；C. 尊君在不(fǒu)；D. 友人惭(cán)。
21． xù nǐ fǒu zhòu qī fǒu wěi cán
【解析】略
22． 不久，一会儿 凭借 离开 拉
【解析】略
23． 南朝宋 刘义庆 撒盐空中 柳絮因风起 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
【详解】考查文学常识及诗句默写。
（1）《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间基本上认为由南朝刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
（2）从“撒盐空中差可拟”及“未若柳絮因风起”两句可提炼出比喻白雪纷纷的两个情景是撒盐空中和柳絮因风起。注意“撒、拟、絮”的书写。
（3）从文中找到元方反驳友人的语句即可。
24．相比 约定 离开 才
【详解】考查对文言词语的含义的理解能力 解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字 古今异义词 词类活用 一词多义等特殊用法的字词。
（1）句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。
（2）句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。
（3）句意：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。去：离开。
（4）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。
25．【示例】我认为有些名著篇幅确实较长，对于中学生而言理解起来有一定的困难，但是我们可以从感兴趣的名著入手。经典名著是前人智慧之精华，读名著可以使我们在书里体验不同的人生，陶冶情操，培养审美能力，还可以学习作者的写作手法，提高我们的写作水平！看名著翻拍的电视剧虽轻松有趣、节省时间，但过于依赖视频会导致阅读能力下降，且无法体会书本文字的魅力，不符合我们长期学习发展的需要。
【详解】考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。分析小越的言论和朋友圈的评论可知，小越认为名著篇幅过长，读起来费劲又枯燥。小文和小语同意他的观点，前者认为不如看电视剧，后者认为没有时间看书，看视频可以倍速播放，节省时间。针对他们的观点从正面表达自己的看法即可。如：大部分名著都篇幅较长，这样才能容纳更多的人物与情节，反映一个庞大的主题。我们在阅读时，应从自己感兴趣的名著入手，充分培养自己的兴趣，克服畏难心理，进而从名著中获得学识的增长和心灵的升华。看电视剧和视频虽然可以节省时间，轻松有趣。但电视剧和视频会对名著进行一些改编，不利于吸引名著中的精华为我所用。而且过于依赖视频会导致阅读能力的下降，也不利于我们写作水平的提高。
26．示例：我为谢朗颁发“文学奖”，以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜色、下落之态，更让人感受到雪之“骤”。
【详解】本题作答要在理解古文《咏雪》内容的基础上仿写作答。《咏雪》中，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起”。文章中的“兄子胡儿”就是谢朗，他把“飘飞的雪”比作“撒盐空中”。拟写时要采用“我为谢朗颁发‘XX奖’，以……喻……，……”的句式来拟写作答。答案不唯一，符合题目要求即可。
27．示例：窗外，成片的雪花凌空飘洒，忽而如舞蹈般旋转，忽而骤然腾飞，轻灵灵在带着寒气的夜色里悄然旋转而不带半点声息。远处的屋舍掩藏在纷纷扬扬的雪花里，一排排松树只能依稀看见粉妆玉砌的轮廓。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。注意是描写“雪”的文字。修辞方法，可以是比喻，拟人，排比等。“旋转、腾飞、纷纷扬扬、粉妆玉砌”等词语要合理运用。注意字数限制。如：冰凉的季节，腾飞的雪花，柳絮般在苍穹中飘浮、旋转，纷纷扬扬，最后洒向大地。如盐般雪白的颗粒，粉饰着大地，粉妆玉彻的。大地的银装愈发深沉，给予了幼小生命一层层的保护。
28． （1）不一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ” （2）不如比作柳絮随风飘起。 （3）与别人约好了一起走,却丢下别人自己走了。 （4）您正午不到,就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是失礼。　
【详解】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“欣然”意思是“高兴”的样子；“期”的意思是“约定”；“信”的意思是“讲信用”。
29． (1)聚会 (2)像 (3)急、大 (4)凭借 (5)约定 (6)离开 (7)拉 (8)回头看 (9)不久 (10)表判断 (11)才 (12)语气助词,可译为“啊”
【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“因”的意思不同于现代汉语，在这里是“凭借”的意思；“顾”的意思是“回头看”；“俄而”是一个表示时间的词语，是“不久”的意思。
30． （1）古义：对子侄这一代晚辈的统称 今义：指儿子和女儿 （2）古义：约定 今义：日期 （3）古义：离开 今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对） （4）古义：拉，牵拉 今义：引导 （5）古义：回头看 今义：照管
【详解】现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，概括起来，大致有以下几种变化情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、感彩发生变化等。如:“相委而去”中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。
31． 大体可以相比 不如，不及 相约同行 才
【详解】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“期行”中“期”是约定的意思。