2.3《声的利用》同步练习 2022-2023学年人教版八年级物理上册(含答案)

《声的利用》同步练习题
一、选择题
1．我们生活在声的海洋里，关于声现象下列说法错误的是（　　）
A．在空气中声音的传播速度小于超声波的传播速度
B．蚊子飞行时翅膀每秒振动次数为200~600次，所以人耳能听到蚊子翅膀振动的声音
C．声音在水中的传播速度比在空气中快
D．“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播
2．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（　　）
A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病
C．用声呐探测海底的地貌 D．利用超声波排除人体内的结石
3．下列事例能说明声能传递信息的是（　　）
A．用超声波美白牙齿
B．在食品工厂里人们常用超声波给牛奶消毒
C．外科医生利用超声波除去病人体内的结石
D．用手拍打西瓜，通过听声音来辨别西瓜的生熟
4．以下有关声现象的表述中，错误的是（　　）
A．人们利用次声波监测地震、台风和海啸 B．“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的
C．利用超声波，可以测量地球到月球之间的距离
D．汽车倒车雷达利用超声波探明车后情况
5．下列关于超声波和次声波说法正确的是（　　）
A．超声波就是传播速度超过340m/s的声音
B．人耳听不到次声波是因为次声波声音太弱
C．超声波可以透过一定厚度的真空向前传播
D．不论超声波还是次声波，它们产生都是由于振动而产生
6．监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷，这说明（　　）
A．声音能传递信息 B．声音以波的形式传播
C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的
7．关于甲，乙，丙，丁四幅图，下列说法不正确的是（　　）
A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递能量
B．乙图中，发声的音叉激起水花说明振动的频率决定声音的音调
C．丙图中，某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类能听到该频率的声音
D．丁图是某声波的波形图，此声波主要是音调保持不变
8．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．倒车雷达主要利用了次声波来传递信息
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．在空屋子里听别人说话比在旷野里洪亮，是发声时声带振幅更大的缘故
D．医生用“B 超”检查胎儿的发育情况，利用了声波能传递信息
9．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（　　）
A．声音在真空中传播的速度为3.0×108m/s
B．次声波预报仪可以预报台风和地震活动等说明次声波可以传递信息
C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是音调高
D．超声波比次声波在水中的传播速度大
10．以下有关声的说法中，正确的是（　　）
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声波从水里传到空气中，它的传播速度将变大
C．在简谱中，“5”比“2”的音调高
D．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，主要是因为它发出声音的响度太小
11．关于下列四个情景的说法错误的是（　　）
A B C D
A．发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声波能传递能量
B．听到真空罩中的闹铃声越来越小，说明空气越稀薄，传声效果越差
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．敲击鼓面所用的力越大，响度越大，声速就越快
12．下列事例中不是利用声传递信息的是（ ）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位
D．利用超声波排除人体内的结石
二、填空题
1．课堂上老师讲课的声音是由声带的 ___________产生的。医生利用超声波去除体内的结石，是利用了声波能传递 ___________。
2．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明___________，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是___________，此研究过程中用到的主要物理研究方法是___________；
（2）图甲装置还能探究的物理知识是：___________；
（3）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________；
（4）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了________。
3．攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动。登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳，那就是不许高声喊叫。这是因为声音是由物体_____而产生的，人在高声喊叫时，由于声音能够传递_____，往往会引起积雪层雪崩，造成危险。
4．声音是由物体的 _____而产生的；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 _____。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回声波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为 _____m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 _____。
5．某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类_________（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。眼镜店清洗眼镜的设备是利用_________（“超”/“次”）声波使清洗液发生剧烈振动达到去污作用，这是利用声波传递__________；另一方面，科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人伤害，用这种_________（“超”/“次”）声波制成的武器威力巨大，可以传得很远，如果要减少伤害，可以制造_________隔离罩，从而有效的阻止声波的传播。
三、实验题
1．某同学用刻度尺探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：
（1）用手拨动钢质刻度尺，钢尺会发出声音。增大钢尺振动的幅度，声音的_______增大；
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同。钢尺伸出桌面的长度较长时，声音较_______（选填“高”或“低”），钢尺振动较_______（选填“快”或“慢”）。这是探究_______与声源振动的频率的关系；
（3）实验时，不同小组使用刻度尺的材质不同，刻度尺振动发出声音的_______（填声音的特性）不同；
（4）在实验中会发现：当用手慢慢摇动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动发出的是_______（填“超声波”或“次声波”），科学家利用这种声波可以监测地震，说明声音可以传递_______。
2．衡衡同学在爸爸的车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？
（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调___________（填“高”或“低”）。他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递___________；
（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在___________，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的___________有关。于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较___________，上部没有浸到油，振动就较___________（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同。
3．如图所示，用手拨动塑料尺
（1）发出的声音是由塑料尺 ___________产生的；
（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺，从a到b，塑料尺发出声音的 ___________变大；
（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×10■，d图实验声音为1.2×102■，两个数据的单位是 ___________，可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的 ___________变低；
（4）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图像如图1图2所示。可见结构的不同，会导致发出声音的 ___________改变；
（5）当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于___________。
参考答案
选择题
1．A 2．D 3．D 4．C 5．D 6．A 7．B 8．D 9．B 10．C 11．D 12．D
二、填空题
1． 振动 能量
2． 声音是由物体振动产生的 将音叉的微小振动放大，便于观察 转换法 响度与振幅的关系 空气可以传声 变小 声音的传播需要介质，真空不能传声
3． 振动 能量
4． 振动 能量 1531 真空不能传声
5． 能 超 能量 次 真空
三、实验题
1． 响度 低 慢 音调 音色 次声波 信息
2． 高 信息 振动 频率 慢 快
3． 振动 响度 赫兹 音调 音色 此时钢尺发出的是次声波