9 夜色 第2课时 教案

9.夜色
教学目的：
　　1、正确、流利、有节奏地朗读课文。
　　2、理解课文内容,体会文中文中“我”得兴趣变化和夜色的美好。 3、培养学生勇敢独立的良好生活习惯。 4、在文本理解的过程中，训练学生的想象能力和语言表达能力。 教学重难点： 1、有节奏的朗读课文。 2、培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 第二课时 教学过程：
一、复习导入课文： 1、出示上一节课所要掌握的生字（指名读、同桌一起读、齐读等方式。） 2、掌握了生字，谁来帮老师把课文读一读呢？ 3、过渡：文中的我从前胆子很小，害怕夜晚，后来不害怕了。究竟是什么原因让一位害怕黑的小朋友胆子变大了呢？这节课我们就一起走进《夜色》去看看。教师板书：9、夜色 课件出示夜晚图片
二、学习第一小节，体会“害怕”。 1.指名朗读第一小节。
　　　　　学生试读。
　　　　　提问：你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢？
　　　　　请学生读出相关语句。
　　　2、抓住“一……就……”这个关联词，引导学生体会妈妈讲得勇敢古诗对我来说没有起到任何作用。 3、拓展体会 （1）为什么害怕 害怕时候的感觉是什么样的 (2)学生交流 (3)练习表达 : 三、学习第二小节,感受夜色的美好 1、过渡：妈妈将勇敢的古事的方法并没有让我变得勇敢，爸爸又想出了什么办法来让我不再害怕夜晚呢？ 2、轻声朗读第二小节，交流爸爸有什么办法：偏要拉我去散步。 3、引导学生想象我在夜色中看到了什么？ （1）指名朗读 （2）引导学生想象,练习表达. 出示:在夜色中散步,我发现,原来--------------- (3)师小结:夜色中其实有许多美丽的静的,只要我们敢于走出去,就会发现黑夜其实并不可怕.正式有了这种发现,文中的我才会说道(师引读,出示)):从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… （4）鼓励学生说说从这句话中知道了什么. 引导学生从”再黑再黑”这个词语中体会我的胆子变大了.　 （5）过渡：黑夜的到来，是昼夜交替的自然规律，夜色笼罩下的世界，潜藏着生命亘古不息的无声运动，只要你用心去感受，你会发现黑夜也是自然界一道独特的风景，除了微笑的花草，睡觉的小鸟，你还会看到什么呢？
　　四、拓展延伸：
　　　　出示课件：配乐欣赏夜晚的景色，感受夜晚的美好.学过这篇课文，你眼中的夜晚是什么样子的.
　　五、结束语：
　　　　白天的美是热烈而灿烂的，夜晚的美是沉静而甜美的，不管是哪一种美，都是大自然送给我们的礼物，让我们用心去感受，用爱去珍惜，用行动去感恩吧！
六.作业：寻找夜色中还有哪些美丽的景色？ 七.板书 9.夜色 从前—--- 勇敢独立-----现在
胆子很小,心会乱跳 不再害怕,夜色很美
教学反思：
本课是一首儿童诗，根据文本的体裁和语言的特点，教师讲教学的重点放在了指导朗读和体会人物的心情上，在朗读指导方面，教师通过播放课文录音让学生收获对本文朗读的整体感觉，再通过自主阅读、练习朗读、教师范读指导、配乐朗读等方式，让学生在读正确读流利的基础上读出感情和韵味，提升了学生的语感，再体会人物的心情中，教师就引导学生抓住诗歌中的关键词语，如“很小很小，一…….就……，偏要、原来、再黑再黑”等，体会文中小朋友的心情，同时根据文中的空白点和省略号的提示，鼓励学生结合自己的生活实践谈感受，并进行想象和表达的训练，实现课内学习和课外生活的有机勾连融合，让学生既理解了课文内容，有提升了语文能力，同时在潜移默化中受到了情感的教育，可谓是一举多得。