4 四季 课件 共2课时（共45张PPT）

(共60张PPT)
4 四季
第1课时
说说你眼中的四季。
春天到，布谷叫，
桃花梨花眯眯笑。
夏天到，知了叫，
石榴荷花开得好。
秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。
冬天到，北风叫，
红梅蜡梅雪里俏。
助读资讯
四季 近代一般以公历3～5月为春季，6～8月为夏季，9～11月为秋季，12月至第二年2月为冬季。各地气候不同，四季的长短也不同。
多种方法识记
◎ 字源识记
金文“皮”字形的左半部分就像一把挂铁环的长柄平铲，右下形状像一只手，表示手拿铲刀将兽皮剥开。
“皮”是会意字，本义是用手剥去野兽皮毛，人们便有衣穿了。
金文
小篆
隶书
楷体
◎ 加一加
jiān
尖
小
大
chūn
春
三
日
人
wā
蛙
虫
土
土
夏
弯
青
冬
◎ 图文识记
“夏”的“ ”
“冬”的“ ”
和昆虫有关
表示说话
填一填
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
说
（ ）
（ ）
蛙
夏
尖
说
春
青
蛙
夏
弯
地
就
冬
皮
多音字
地
de( )( )
dì( )( )
顽皮地
土地
开心地
草地
运用：小羊在草地（ ）上津津有味地（ ）吃着青草。
dì
de
整体感知
课文主要写了四季中的哪些景物？
课文主要写了春天的____________、夏天的____________、秋天的______和冬天的______等景物。
草芽与小鸟
荷叶与青蛙
谷穗
雪人
课文品读
草 芽 尖 尖，
他对 小 鸟 说：
“我 是 春 天。”
cǎo yá jiān jiān
tā duì xiǎo niǎo shuō
wǒ shì chūn tiān
草芽刚从地里长出来的形状——活力、生机
草芽
高兴 自豪
春天里，除了草芽尖尖的，还有哪些事物也是尖尖的？
尖 尖
他
我
第2课时
我是春天。
每个季节都有代表性的事物，嫩绿的草芽就是春天的代表。
你还从哪些地方知道春天来了？
桃花盛开
冰消雪融
燕子筑巢
写一写
把下面的生字与对应的结构连一连。
天
四
是
全包围结构
独体
上下结构
结构：
部首：
书写指导：
独体
一
tiān
天
第二横略长，从横中线上起笔；撇、捺舒展，比长横略宽。
重点字书写指导
书写指导：
四
全包围
竖起笔靠左，稍斜；横折的折段稍左斜；竖弯转弯要圆，不带钩。
sì
四
结构：
部首：
shì
是
部首：
日
结构：
上下
书写指导：
“日”写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，捺舒展修长，与最后一竖在竖中线上相接。
荷叶 圆 圆，
他 对 青 蛙 说：“我 是 夏 天。”
hé yè yuán yuán
tā duì qīnɡ wā shuō
wǒ shì xià tiān
想象：荷叶还会和青蛙说些什么？
荷叶
青 蛙
圆 圆
特有景物
荷叶美丽的形状
我是夏天。
思考：荷叶为什么说“我是夏天”？
荷叶在夏天长大长圆，是夏天的代表性景物。
小练笔
西瓜圆圆，他对知了说：
“___________。”
___________，他对大雁说：
“我是秋天。”
我是夏天
枫叶红红
提到秋天、冬天，你会想到什么景物？
柿子
谷穗
冰雪
读第3、4小节，同桌之间互相交流：为什么谷穗说“我是秋天”，雪人说“我就是冬天”？
谷 穗 弯 弯，
他 鞠 着 躬 说：“我 是 秋 天。”
ɡǔ suì wān wān
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
wǒ shì qiū tiān
谷穗在秋天成熟
鞠 着 躬
想象：农民伯伯看到弯弯的谷穗，心情会怎么样？
“弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作，突出了秋天是丰收的季节。
雪 人 大 肚 子 一 挺，
他 顽 皮 地 说：
“我 就 是 冬 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
tā wán pí de shuō
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
大 肚 子 一 挺
我就是冬天。
雪人的动作是作者丰富的想象。
想象：雪人还会说什么？
尖尖
运用恰当的叠词描述下列事物的形状。
草芽
谷穗
荷叶
雪人
弯弯
圆圆
胖胖
灯笼
柳条
月儿
天空
花儿
柏树
圆圆
长长
蓝蓝
高高
弯弯
红红
填一填
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，形象、生动。
四季（各有各的美）
尖尖
圆圆
弯弯
顽皮
春：草芽
夏：荷叶
秋：谷穗
冬：雪人
板书设计
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代表性事物的描述，表现出春、夏、秋、冬四季的不同特征，表达了对四季的喜爱之情。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，
九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，
十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。
一、在花盆内写出下列汉字的部首。
说
蛙
夏
讠
虫
课堂练习
二、读拼音，写汉字。
四
不
天
是
sì
bú
shì
tiān
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
朗读指导：不同季节的事物要读出不同的语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面，边按顺序背诵。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：课文前三节都运用了叠词，说出了事物的特征；课文第一、二节的句式是“什么对什么说”，而第三、四节的句式是“什么怎么样地说”。这些我们都可以学着用一用。
示例：我喜欢夏天和秋天。
西瓜圆圆，他鼓着肚皮说：“我是夏天。”
柿子红红，他仰着小脸儿，对南飞的大雁
说：“我是秋天。”
1.背诵课文，会认会写生字词。
2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。
3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
课外练习