第三单元写作《写人要抓住特点——我的偶像》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
——《我的偶像》习作指导
写作：写人要抓住特点
写作离不开高质量的阅读，学以致用才能完成读与写的飞跃;
做人离不开自己的偶像，不管他是否在我们的生活中，他则一直在我们心中，他告诉我们什么是真善美，什么是假恶丑。他一直指引着我们前进。
今天我们就来写写自己最崇拜的人，看谁的偶像更感染人？
情境导入
1、学会“写人要抓住特点”的方法；
2、学会细心观察，抓住人物特征。
3、初步掌握锤炼作文语言的方法，能够灵活运用。
4.能独立完成《我的偶像》审题，立意，布局，谋篇。
5. 能够运用以上所学，使作文生动传神，让人信服。
学习目标
你有自己的偶像吗 是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人 是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利.波特、蜘蛛侠 试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
提示:
1.要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。
2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
写作任务
写作话题是“我的偶像”，既然是自己的偶像，那么自己一定对其非常地喜欢，既然是喜欢，那么一定对其十分了解，既然十分了解，那么就应该选取对自己影响深远的事例来突出人物的性格特点，并由此突出某人成为自己偶像的原因，因此在选材上一定要做到典型，立意一定要做到深远。不能给人的印象是模模糊糊。
下面各小组就本次作文的审题，立意，布局，谋篇交流讨论。
交流讨论
你有自己的偶像吗 是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人 是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利.波特、蜘蛛侠 试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
提示:
1.要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。
2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
审题训练—人物范围
1 偶像者崇拜的人是也
2 人物来源不限制
a古代英雄或诗人作家，总之
是你佩服的人物。
b 现代革命家，科学家，文学家
总之一切爱国者。
c 追星——明星都是有耀眼的方面。
d 影视文学中的超常人物
你有自己的偶像吗 是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人 是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利.波特、蜘蛛侠 试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
提示:
1.要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。
2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
审题训练—具体要求
1 以写人为主的记叙文。不少于500字。（以叙事描写为主，议论抒情要恰到好处）
2 注意搜集所写人物的有关资料，争取对他全面了解。最好是非常熟悉他是事迹，人物精神也是发自内心深处的敬服。
3 尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
你有自己的偶像吗 是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人 是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利.波特、蜘蛛侠 试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
提示:
1.要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。
2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
立意——充满正能量
1 偶像者崇拜的人是也，对他
确实的缺点，要有正确认识，
不能盲目崇拜。
2 古代英雄或诗人作家，是有
公众信服的人物，切忌写偏。
（比如曹操可以赞颂他的丰功伟绩
但是对于他的残忍自私必须抨击）
3 现代革命家，科学家，文学家
总之必须是一切爱国者。
4 追星或影视文学中的超常人物，
也是如此，必须正视缺点，目前阶段
不要写有争议人物。
谜一样的鲁迅
鲁迅给我的第一印象，是来自语文课本上的插画——一个寸板头，一张过分庄严的脸，就是这么简单……
鲁迅对我来说是一个谜一般的人，因为他的文章我根本就看不懂。但他的文章仍然是可以让所有人都来读的，读起来会有一种爽快感，大概是因为他的文笔很犀利吧。说到这，真的是不得不提一句，鲁迅先生很会骂人，骂人不带脏字，却让人觉得很有道理，堪称到达了登峰造极的境界。给你们举个例子，当一个人吹牛的时候，我们会说"你咋不上天呢？"鲁迅先生跟我们不一样，他会说"人长在地上，却要往天上去。"瞧瞧，多么文艺的骂人方式，让尔等难以望其颈背。
例文赏析
外貌有特色
体现人物精神
有实际例子
有真实情感
我真的看不懂鲁迅。也不难怪，以我的眼光和阅历，能看懂才是稀奇。我看过他写的《狂人日记》，里边的那个狂人，我读着读着，觉得他就是一个普通的疯子。听着别人的"过高"的评论，我不禁疑惑起来，这不就是一个疯子吗？是我的理解出问题了吗？直到现在也没有弄明白那个人真疯还是假疯。写这篇文章的人——鲁迅，真是谜一样的人。
鲁迅先生是很刚的。从当年的弃医从文，到被特务逮捕不带家门钥匙，这一个个举动，都堪称我们现代青年的楷模。我觉得鲁迅先生真的是一个天才，跨界都跨得这么高水平，跨成了一代大师，真是我的偶像。
例文赏析
外貌有特色
体现人物精神
有实际例子
有真实情感
我觉得鲁迅先生是绝望的。在那样一个黑暗的时代，又过得如此清醒。就像给人开刀却不打麻醉药一样，过分的清醒，过分的理智，导致了过分的绝望。他应该是很绝望的吧！在那样一个，不堪的年代。
鲁迅先生真的是太难懂了，我一个十几岁的小屁孩儿，什么都不懂。也不敢写太过深奥的东西。因为不了解，不知道，所以不敢妄加评论。我感觉我的评论就是对鲁迅先生的一种亵渎，只是泛泛而谈而已。
例文赏析
外貌有特色
体现人物精神
有实际例子
有真实情感
1.标题。《谜一样的鲁迅》这个标题，容易让人产生不了解这个人怎么会成为自己的偶像呢的感觉。纵然后面提到正是因为他的伟大他的不凡他的让人读不懂才吸引自己，成为自己的偶像，但是还是不是那么符合要求。
2.选材。所选择的内容应该是偶像吸引人的地方，值得你崇拜的地方，因此选材要紧紧围绕“崇拜”二字作文章，所选的内容一定要能突出“崇拜”的原因，结尾要能抒发对偶像的崇敬与赞美之情。
3.结尾。写作一般要求是“凤头”“猪肚”“豹尾”，因此在结尾处要常常做到点题、照应，而原作的结尾给人一种的印象比较模糊，不能突出自己对偶像的崇拜与敬仰之情，所以在修改的时候一定要注意运用议论抒情相结合的方法突出文章的主题。
例文赏析
1 所选择的内容应该是偶像吸引人的地方，值得你崇拜的地方，因此选材要紧紧围绕“崇拜”二字作文章，所选的内容一定要能突出“崇拜”的原因，结尾要能抒发对偶像的崇敬与赞美之情。
2 注意搜集所写人物的有关资料，争取对他全面了解。最好是非常熟悉他是事迹，人物精神也是发自内心深处的敬服。目前阶段
不要写有争议事件。
选材指导
写作一般要求是“凤头”“猪肚”“豹尾”，因此在结尾处要常常做到点题、照应，而原作的结尾给人一种的印象比较模糊，不能突出自己对偶像的崇拜与敬仰之情，所以在修改的时候一定要注意运用议论抒情相结合的方法突出文章的主题。
文章结构力求清晰，简洁。大事可以按发展阶段，自然分段；小事也应独立
分段，确保读者一目了然。写好做提纲。
布局指导
1 开头：外表描写或经典画面
2 主要事例一二，重大贡献（抓典型，写细节）
3 次要事例一二，抓重点，写情感
4 结尾：可以探讨不足，可以与自己结合
落实偶像的积极作用
写作大纲
文无定法，要大胆创作，一挥而就。
才不过八年的时光,整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
　 假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
　 我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
开门见山 议论点题
景行景止 高山仰止
无私，慷慨，执著
才是品行出众！
拓展延伸——欣赏教材中的范本
————《植树的牧羊人》
那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。
　　他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
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　　尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
清澈的泉水，坚固的石头房子，象征主人公的纯粹和坚毅
他是强迫症吗？
不！他是美的执着者
他是有恒久爱心的人
拓展延伸——欣赏教材中的范本
————《植树的牧羊人》
我好奇地问：“这个山坡是你的吗 ”
　　他摇摇头：“不是。”
　　“那么你晓得这是谁的土地吗 ”
　　“不晓得，可能是公有地吧!不过管它是公有地，还是私有地，跟我种树有什么关系 ”
照应开头议论
这叫无私
这叫慷慨
无私，慷慨，执著
才是品行出众！
拓展延伸——欣赏教材中的范本
————《植树的牧羊人》
艾尔则阿·布非耶在这片荒山野地已播种了三年，大概埋下十万颗种子。不过其中只有两万颗发了芽，长成树苗；而在这两万棵树苗之中，又只有一半能逃过干旱的气候和野鼠的啃食，存活下来。
　　“为什么要辛辛苦苦地种树呢？”我问。
　　他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务。
用数字说明，荒漠之中种树，难度之大
没有人知道他的信仰
他是拯救大地的人
我们不该崇拜他吗？
————《植树的牧羊人》
拓展延伸——欣赏教材中的范本
阅读指导写作
偶像引导做人
———— 结语