第三单元写作《写人要抓住特点》课件（共22张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

(共22张PPT)
1课时——学习描写
写人要抓住特点
1、学会“写人要抓住特点”的方法；
2、学会细心观察，抓住人物特征。
3、初步掌握写人记事方法。
学习目标
仔细观察下面一组人物肖像画，你知道他们分别是谁吗？
A
B
C
D
请同学们各用一句话描述人物外貌，写完后，组内交流互相学习。
1从观察训练开始
A: 鲁迅，浓墨一字的胡须，直竖的头发，黄里带白的脸色。
B：闻一多的炯炯目光
C：爱因斯坦的蓬乱的头发和满是皱褶的额头
D：泰戈尔的浓密而雪白的胡须
刻画人物的外貌不能面面俱到，而应细致、精确地描绘人物外貌最富有特征的部分，绘形传神。鲁迅先生说“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”
1从观察训练开始
要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的外部特征。图1、图3分别是文学家鲁迅和科学家爱因斯坦的肖像漫画，以夸张的形式突出了人物的面部特征。把它们分别跟图2、图4的人物照片对比一下，可以看出画家抓住了人物哪些方面的特征。
抓住了人物的外部特征，就可以展开具体描写。描写人物外貌，可写人物的五官、头发、胡须，也可写人的脸色、神情，尤其是人物的眼睛；描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写人物习惯的颜色搭配、衣服样式等。但注意不要面面俱到，要抓住最典型的特征来写。
2 从观察到描写
外表描写：尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
外表描写：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
3 精选片段赏析之外表描写
干练，干净，细致
的见牧羊人是少见的。
严谨治学的教授
是常见的
1、外表描写：对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写。
以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。要写好人物的外貌，就要细心观察，发现被描写者不同于他人之处，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也未尝不可。切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神也各不相同。
3 外表描写 具体要求
动作描写：扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
动作描写：他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
4 精选片段赏析之动作描写
动词准确连贯
细节生动感人
热爱古文学，浸淫其中，不能自拔
语言描写：终于，你踉踉跄跄的站起来了，一声怒吼直震九霄！“想我西楚霸王，诛暴秦，封四方，怎能死于这些无名小卒之手？刘邦，我视你为手足，你却杀我兄弟，逼死我挚爱，使我无颜去见家乡父老，苍天无眼，苍天无眼啊！”你愤怒地斥责刘邦，那气势，连汉军也畏惧三分，鬼神也为之动容！
语言描写：“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”
4 精选片段赏析之语言描写
叱咤风云的将军和婆婆妈妈的女佣长妈妈语言风格得相差多少啊？！
2、动作描写：动作描写首先要做到准确、真实。 在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。
3 语言描写要写出个性语言：由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同，语言风格也一定不同。
4 动作语言描写的细节要求
神态语言组合：
A. “有过这样的事么？我当时没抗议吗？”他神色凝重地紧盯着我说。他什么也不记得了。
B.“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。
5 精选片段赏析之神态描写
神态描写往往不是孤立的描写。
与人物动作，语言有机的组合才能更好地突出人物特点。
4、神态描写：写人物在不同场景下的神情、表现。要刻画眼角眉梢等细微处。
5、心理描写：写自己的心理容易，写他人的心理难。
可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出；也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。
5 神态心理的具体要求
1.肖像描写——抓住人物典型的外在特点，反映其个性。
2.动作描写——注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。
3.语言描写——
a. 要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；
b. 须简洁，能反映人物的特征。
4.心理描写——
a.要符合具体的情境；
b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。
5、适当加入议论抒情
人物描写方法要点归纳
1 独立构思，至少运用两种描写，说一段话。
2 小组评议，选代表参与全班汇报
3 老师相机指导，注重多种方式有序组合。
4 注意确定描写重点（最能突出人物精神的方面）
4 片段描写速成训练
先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢——；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬——……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
5 精选片段赏析——多种描写组合
语言生动
心理真实
动作形象
从班上选择你熟悉的一位同学，写一篇500字左右的文章，写好后，读给同桌听听，看看同桌能否猜出你写的是谁。
提示：
1、“画”肖像时，抓住特点，不要写全貌。
2、写出他（她）富有个性的语言、动作和表情。
6 课堂练习——写作实践
我的堂妹安妮
我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。
尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。
中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。
6 课堂练习——例文分析
这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？
我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 ‘彼雅娜’ 钢琴好玩得多了。” 天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。
【名师点评】
1.文章开始部分就抓住了人物的外貌突出其内在个性的独特之处，并联想人物的做法突出其个性，概述适当。在文直接描写人物的神态和语言，突出个性。
2.运用适当的议论和抒情，通过写作者自我的感受，从侧面来突出人物个性。
3.结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，点明主题。
1.写人离不开写事！事件要反映出人物的性格特点。
2.要抓住外貌、语言、动作、神态进行细致刻画。
3.事件中的次要人物不能忽略。
4.可适当增加作者的议论和观点。
6 写作实践提示
1、人不会是独立的外貌、神态、动作、语言、心理出现，总是和相关的事件连在一起。
2、把人放进能集中反映这个人思想、性格特点的典型事件，写出他富有特点的外貌、动作、语言、神态、心理活动。
6 写作实践提示——添加事件 表现特点
——1课时结语
世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。所以，我们无论写谁，都要写出这个人的特点。