部编版语文七年级上册第四单元现代文阅读练习 含答案

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部编版语文七年级上册第四单元现代文阅读练习
阅读毛泽东的《纪念白求恩》，回答问题
纪念白求恩
毛泽东
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国 去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神 列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的 我们中国共产党员也要实践这一条路线 我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的 英国的 美国的 德国的 意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱 每个共产党员都要学习他 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道 以为无出路的人，也是一个极好的教训
④我和白求恩同志只见过一面 后来他给我来过许多信 可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有 对于他的死，我是很悲痛的 现在大家纪念他，可见他的精神感人之深 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神 从这点出发，就可以变为大有利于人民的人 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人
1．根据第①段的要点归纳，请归纳第②③段的要点
①赞扬白求恩同志的国际主义精神
②____________________________
③____________________________
④号召全党学习白求恩同志的精神
2．第②段列举“不少的人”的表现，有什么作用？
3．2021年11月6日，一张张来自西宁市核酸检测采样点现场的照片火爆全网，一个个“西宁最美面孔”感动着我们，温暖着我们 这些人用执着的追求和信定的信念守护了群众的健康 请你选用本文中的一段话来评价他们优秀的品质，并说明理由
课文阅读：重温课文《走一步，再走一步》完成小题。
走一步，再走一步（节选）
莫顿·亨特
①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
4．第①段划线句有什么作用？
5．第④段和第⑥段语言描写中连用了多个感叹号，表达了“我”怎样的心情？
6．第⑨段和第⑩段加点词句删掉后不影响句子意思，结合上下文，说说可以删掉吗，为什么？
7．第 段在内容上和结构上有什么作用？
太行山魂
徐建英
①杨茂林做梦了，醒来后好一阵都恍恍惚惚的。
②天气预报说，近日有雪。杨茂林听完后，当时嘟囔着骂了一句：什么乱七八糟的，三月的天，还下雪！
③三月的天还下雪，对他来说真的是乱七八糟的大事。
④他的大事儿在太行山下，在托梦沟里，从沟口到沟底，全是他的宝贝——那弯弯曲曲的十几里，一边是娇俏俏的白，一边是羞答答的绿，连花苞也不愿落后，隔天见能胖上一圈，看一眼都欢喜极了。伴随着这份欢喜的还有一份想念，一份挥不去的想念，越来越浓的想念。此刻杨茂林抬头看看阴沉的天，又开始不安起来。
⑤以前的托梦沟是啥地方，太行山下谁人不知啊！山有万亩，都是荒岗。除了大块大块的片麻岩，就是成堆成堆的乱石岗，石缝里偶然掺和的土坷垃，夹的都是石灰层，藏不了水，扎不了根，种什么烧死什么。
⑥那个叫李保国的农大教授来了，他说，种核桃吧，薄皮的大核桃！
⑦托梦沟的人就笑：这教授，是读书读呆了吧，祖祖辈辈杂毛都不长的石头山，能种核桃树？A．做梦去吧！
⑧做梦呢！杨茂林也这么认为。
⑨在李教授的游说下，更多的村民还是半信半疑。但有的村民动了心，穷了祖祖辈辈的托梦沟，有点梦真比没梦强。
⑩那片麻岩山被爆成了一条条的沟梯，别处集来了土。有墒，山能蓄水了，可种下的核桃，还是枯死。托梦沟的人爆坡蓄水，几经辛苦，半截梦随着栽了又死的苗，碎了。
李教授又来了。他说，种植的方法不对，传统踩踏栽培后再浇水的方式，得改。改！他亲自动手，培育了42棵核桃苗，为便于分辨、记录，每棵苗，他都吊上了一张特别的扑克牌。
光阴流逝，42棵核桃苗变成了无数的核桃树，万亩荒岗真变成了万亩核桃林。每到秋季，满坡满树披着绿，果宝宝摘下，剥去皮，“咔嚓”一捏，掰开的都是清香，掰开的都是一车车的生计。
怎么感谢呢？给钱，人家李教授不要；送礼，也不收。人家还说了，我最骄傲的就是让自己变成了农民，再让农民变成我。那就再仔细想想如何感谢吧，可人家却走了！
天更阴沉了，像一口倒扣的大锅盖在托梦沟上，盖在杨茂林的心口上。核桃园的花正开，一串串绿色的小花，随着雪粒儿的飘扬，一朵朵愁眉苦脸，瑟瑟在叶子间，瑟瑟得他的心很痛很痛。
怎么能不痛呢？日子才好几年，现下核桃正壮年，正在盛花期，再这么冷下去，冻害会影响授粉，导致减产，B．托梦沟又剩噩梦了。
对策不是没想过，旧衣服旧被单搬去了果园，可几万亩的果园呢！杯水车薪。作为负责人，杨茂林不敢合眼，也合不了。但在刚刚，他居然做梦了。迷糊中醒来后，他失声高喊：李老师！摸过贴在胸口的手机，摁出那串熟悉的电话号码，“嘟”的一响，蓦然醒了。杨茂林鼻子一酸，挂了电话。
揉揉凌乱的头发，杨茂林努力让自己镇静，让自己清醒。梦如此真实，太过真实了。还有那熟悉的声音，他流着泪一遍又一遍地回忆，之后猛拍后脑勺，拨通了林场的电话，匆匆吩咐后走向外面的柴屋。
果园浓浓的烟雾在白雪中升起，十几里弯弯曲曲的托梦沟像立在虚无缥缈的仙境中。
杨茂林的手机急促地响了，屏幕上的来电显示上跳跃着李保国教授。他一怔，电话里一个熟悉的女音急急响起：小杨，刚看到李老师的手机上有你来电，只一声。我查了天气预报，你那边的气温越来越低，得加紧给核桃园加温！
谢谢郭老师，果园都熏上烟了，温度慢慢在升。
电话那边的声音溢着惊喜：太好了，太及时了！小杨，你也成农林专家了！
握着手机，杨茂林哽咽了：师母，就在刚刚，我梦见李老师了，他……他在我梦里说，小杨，快，上园子里熏烟，每坡每梯每行都点上柴草……
电话那端的人，沉默了。
沉默过后，一声长叹传来：你们的李老师，把根扎在太行山，太深，太深了！
【链接】
这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。……这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
……
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
……
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来……
每当我想到这位种老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
8．选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）
A．选文第 段中，杨茂林梦到了李教授的音容笑貌，与第①段中“杨茂林做梦了”形成照应。
B．选文第④段描写了核桃花可爱的样子及良好的长势，为后文它们即将受低温损害让杨茂林非常焦急做了铺垫。
C．选文第 段“再让农民变成我”是指李教授希望农民成为像他一样的农林专家，而从第 段来看，杨茂林做到了。
D．选文多处暗示了李教授此时仍然奔波在扶贫的道路上，他已经在太行山区其他地方帮助农民走在致富的道路上了。
9．结合原文，分析下面关于“梦”的词语的具体含义分别是什么？
A．做梦去吧！
B．托梦沟又剩噩梦了。
10．根据要求，赏析文中划横线的句子。
（1）核桃园的花正开，一串串绿色的小花，随着雪粒儿的飘扬，一朵朵愁眉苦脸，瑟瑟在叶子间，瑟瑟得他的心很痛很痛。（从修辞手法角度）
（2）他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。（从描写方法角度）
11．选文《太行山魂》第⑤段和链接材料中画波浪线的句子都属于景物描写，试分析它们作用的相似之处。
12．结尾是一篇小说的灵魂，好的结尾，往往令人叹为观止。试分析《太行山魂》和《植树的牧羊人》的结尾分别有何妙处？
【甲】白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的。无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（毛泽东《纪念白求恩》节选）
【乙】白求恩同志的高尚的共产主义品质。还表现在他对工作的无限责任心。他已五十多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士 他说："一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了 医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。"甚至在意外的情形下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务 并且教育了他周围一切人。从医生 、护士到勤务、马夫，告诉他们：“没有哪一件工作是小的。没有哪一件工作是不重要的"，鼓励他们每个人"要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助。”
（朱德《纪念白求恩同志》节选）
13．甲乙两文中画线语句属于什么句式？分别有什么表达效果？
14．甲乙两文在体现人物品质的写法上有哪些不同？
15．阅读下面的“链接材料”，请你结合甲乙两文中白求恩同志的精神品质进行劝说。
链接材料：在一次校园卫生大清扫劳动课上，张三同学把扫把一扔，生气地说；我不扫了，这种事也要我来做，我是来读书的又不是来搞卫生的。
植树的牧羊人
让·乔诺（法）
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里一眼望去，到处是荒地。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。村子里有的水井，早已干涸。我继续向前走了五个小时，还是没有找到水，连一点儿希望都没有，到处是干旱的土地和杂草。
③我看见远处有一个黑影，原来是一个牧羊人，他让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他不太爱说话，不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他住在一座结实的石头房子里。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，炉子上还煮着一锅热汤。他刚刚刮过胡子，衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。我们一起喝了热汤，饭后，我递上烟草袋，他说他不抽烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡子，一颗一颗仔细地挑选着。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
④受好奇心的驱使，我请求再住一个晚上。相处一起，我感觉没有什么事能够扰乱他的生活，他要赶着羊儿去吃草了。出发前，他把昨夜精挑细选的橡子，连同袋子，浸到一桶水中，背着那桶水离开屋子。他带了一根铁棒，大概像拇指那么粗，一米半长。我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下未，用铁棍在地上戳一个坑，轻轻地往抗里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起未他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开拾选橡子。趁这个机会我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，已经种下了十万颗橡实。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬环，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。他今年五十五岁，名叫艾力泽·布菲，以前有个自己的农庄，他先失去儿子，接者妻子也去世了。他说，选择搬到高地，这地方没有树，没有树就设有生机。他决定，既然没重要的事情做，那就种树吧。第三天，我和牧羊人道了别。
⑤第二年，爆发了第一次世界大战。五年的军旅生涯使我差不多忘记了“植树的牧羊人”。
⑥大战结束后，我再度踏上那条通往高原的道路。艾力泽·布菲还活着，而且，身体还很硬朗。他彻底执行着他的计划，种橡树，种山毛榉树，还种白桦树。1910年种的橡树，已经长得比我都高，看起来壮观极了。我们在他种的森林中转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块有十一公里宽。还有种在谷底的白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。这是从这个男人的双手及心灵中创造出来的，没有任何外界技术的支援。我明白了，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
⑦从1920年开始，我几乎每年都去看这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！
⑧1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。一切都变了，昔日的荒地如今生机勃勃，成为了一片沃土。老人靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成绿洲，这是我见过的最了不起的奇迹。
（有删改）
16．文章以时间为线索，关注时间和主要事件，圈出关键词，快速梳理文章内容。
时间 主要事件
1913年 初次遇见①__________的牧羊人。
②____________ 再次遇见身体很硬朗的牧羊人。
从1920年起 每年都要去看③___________的牧羊人。
④____________ 最后一次见到87岁年迈的牧羊人。
17．朝华文学社将这个感人的故事拍摄成题为《牧羊人一心一意种橡树》的短片，以下是小宁的创意设计，交流中，你与他分享了自己的思考。
（1）画面将呈现怎样的色调？原因是什么？
（2）画而将呈现怎样的牧羊人？理由是什么？
（3）画外音以“我”的视角介绍牧羊人的好处是仆么？
18．走进牧羊人的世界，我们看到了他植树不一般的意义。结合文章内容，说说你对文末“老人靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成绿洲，这是我见过的最了不起的奇迹”这句话的理解。
参考答案：
1． 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神； 赞扬白求恩同志对技术精益求精的态度 2．与白求恩进行对比，突出白求恩毫不利己专门利人的精神，强调了学习白求恩同志的必要性，希望每一个共产党员都以白求恩大夫为榜样 3．示例：一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人 这段话能充分体现抗疫人员人民利益至上，他们具有坚定的理想信念和高尚的道德情操
4．划线句属于环境描写，表现我在悬崖上被困时间很长，而且天色已晚，衬托我害的的心理。 5．用感叹号表强烈的情感，表现“我”在面对险境时极度不自信、极度恐惧，害怕的心理。 6．示例—：可以删掉，更加简洁。
示例二：不可以删掉。加点词主要内容是“好的”“你能做到”，表现爸爸对我耐心的鼓励，这是我成功脱险的基础。 7．内容上，点明中心，升华主题；结构上，篇末点题，结构严谨。
8．D 9．A.杂毛不长的石头山种上核桃树。
B.核桃减产，又回到以前贫穷的境况。 10．（1）拟人，生动形象地写出来在恶劣天气的影响下，核桃花受灾严重的景象，表现他难过、郁闷的心情。
（2）细节或动作描写，表现出他挑选橡子时细致认真（一丝不苟/耐心）。 11．都是描写种树之前山上荒芜的景象，和种树后生机勃勃的景象形成对比，都突出了他们所做出的贡献之大，都有助于表现主人公无私奉献的精神品质。 12．《太行山魂》篇末点题，以师母的一声长叹作结，运用反复，重复“太深”这一词语，强化了师母的情感表达，饱含着对李教授无尽的思念之情，言有尽而意无穷。
《植树的牧羊人》结尾直接议论和抒情，深化了文章的主旨，高度赞扬了这位老人的坚持和无私奉献的精神。
13．画线句都是双重否定句，起强调突出的作用。甲文语句突出了人们对白求恩同志的佩服和被他的精神所感动，乙文语句突出了所有的工作都是重要的。 14．示例：甲文运用了对比和侧面衬托的写法；乙文主要引用白求恩同志的语言、正面体现其品质。 15．示例：张三同学，你不能这样。我们应该学习白求恩对工作极端的负责任，无限责任心。清扫校园卫生，是我们的义务与责任，与读书一样，都是十分重要的。
16． 自信、平和（安静、忠厚、不张扬） 一战结束后 意志信念坚定（没有任何动摇或怀疑） 1945年 17．（1）画面的色调是昏黄、暗淡的，到最后画面渐渐变得明亮多彩，绿色、红色逐渐出现，直至铺面整个画面。因为，在牧羊人植树前，这里是荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候，是荒芜人烟的地域，但经过牧羊人之手，这里变成了生机盎然的绿洲。
（2）我想呈现一个意志坚定、做事果断、热爱自然、热爱生活的牧羊人。如，沉默寡言、安静做事、不受外界打扰；把一个不毛之地变成了繁茂葱茏的绿洲。
（3）画外音借助第一人称，以“我”的见闻叙述牧羊人的故事，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。同时又通过“我”的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。 18．牧羊人长年累月地种树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变得郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机。此话置于篇末，表达了作者对牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报无私奉献的精神赞美，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
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