部编版七年级上册 6《散步》教案

散步
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，理解文章内容。
2.品读含义丰富的语句, 体会文章所表达的思想感情。
3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感，多角度理解文章主旨。
【教学重难点】
重点：理解文章内容，增强学生的家庭责任感。
难点：理解文章中一些重要语句的深层含义。
【教学方法】
诵读教学法，合作探究法
【教学课时】
1课时
【教学过程】
新课导入：
出示散步图片，学生概括内容并谈谈感想。
新课讲授：
一、作者常识
1. 莫怀戚，当代作家，1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作，以小说见长。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》《陪都旧事》，代表作有小说集《大律师现实录》，小说《透支时代》《花样年月》等，其中篇小说《诗礼人家》曾获 “四川文学”奖。
二、初读感知
1.播放课文范读
要求：听准字音，听清节奏，把握感情。
（1）读准下面这些加点字的读音。
散步(sàn) 熬(áo) 咕咕(gū) 分歧(qí) 霎时(shà) 粼粼(lín)
（2）理解下面词语的意思。
各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置。
2.学生浏览课文，快速抢答问题，并用一句话概括文章的主要内容。
时间：
地点：
人物：
事件：
三、探究主旨
1. 自由朗读课文，思考下列问题。
（1）散步中发生了什么：
（2）谁来解决分歧：
（3）为什么我来解决：
（4）我要如何解决：
（5）最后是如何选择的：
（6）为什么选择了小路：
明确：（1）分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
（2）我
（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。
（4）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
（5）最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
（6）母亲改变了主意。
2．小组合作讨论：句子“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 有什么深刻含义。　　
明确：“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。
四、品味语言
1. “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
明确：运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
2. “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？
明确：这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。
3.体会下列语句的对称美。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
五、拓展延伸
1.假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由。
预设：
①献给文中的“我”，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。
②献给文中的“妻子”，因为她贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。
③献给文中的母亲，因为母亲慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。
④献给文中的孩子，因为他聪明活泼，也很懂事。
2.晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办？
课堂练习
1. 下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.嫩芽（nèn） 调皮（tiáo） 分歧（qǐ）
B.霎时（chà） 熬过（áo） 鱼塘（táng）
C.蹲下（dūn） 背起（bèi） 强壮（qiáng）
D.粼粼（lín） 拆散（chāi） 取决（jué）
2. 下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A. 课文主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。
B. 课文中祖孙发生分歧后，重点写了“我”的心理活动。
C. 课文结尾的那句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年肩负着承前启后的责任和使命。
D. 对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步设置了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
3. 仿写句子。
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；_____________；亲情是一泓清澈的泉水，纯洁明净；_______________。
参考答案
1．D（A项， “歧”应读“qí；B项，“霎”应读“shà”； C项，“背”应读“bēi”。）
2. A（课文并非写儿童的世界，反映的也不是家庭成员之间的思想矛盾，而是通过散步这件小事来反映一个重大的主题：尊老爱幼。）
3.示例：亲情是一幅传世名画，精美隽永。（以亲情为主题，运用比喻的修辞。）
课堂小结：
请用一幅对联来总结这篇文章的内容及主旨。
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
作业布置：
1.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”“洗衣”“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。片段训练，注意人物描写、细节描写。
【板书设计】
总起：交代事件、地点、人物
散步原因 尊老爱幼
散步 叙述：田野春色及散步乐趣 互敬互爱
解决分歧
结尾：深化主题
【课后反思】
《散步》是一篇体现着浓浓亲情的文章，因此我将学习重点放在了情感体悟上，引导学生理解文章的思想感情，培养其家庭责任感。在突破教学重难点时，发挥学生的主观能动性，让他们通过自主、合作、探究的方式运用圈点勾画法、品读法、讨论法，读与写（读与说）结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟平易朴实的文字下深长的意味。但是感觉对文章内涵的挖掘不够深入。
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