8《〈世说新语〉二则》第一课时 咏雪 教案

《世说新语》二则
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。
3.理解文章内容，把握人物形象。
4.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信，尊重他人的美德。
5.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，在言语交际中恰当使用。
【教学重难点】
重点：积累文言知识，理解文章内容。
难点：理解文章内容，感受古人的生活情趣和文化修养。
【教学方法】
诵读法 讨论法 点拨法
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
【教学重点】
了解《世说新语》的相关知识，学习《咏雪》。
【教学过程】
新课导入：
出示下雪的图片，提问：雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？
新课讲授：
一、作者常识
1.《世说新语》，是六朝志人小说的代表作，由南朝宋刘义庆组织一批文人编著，主要记叙从东汉到宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
二、初读感知
1.播放课文范读
要求：听准字音，听清节奏，把握感情。
无奕（yì） 谢道韫（yùn） 雪骤（zhòu） 差可拟（nǐ）
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
2.学生自由朗读课文，选择自己最喜欢的方式，展示朗读。
三、疏通文意
1.以小组为单位翻译文章，画出疑难。
2.教师强调
（1）重点字词解释：
①内集：家庭聚会。　 ②儿女：子侄辈。　　
③俄而：不久，一会儿。 ④欣然：高兴的样子。
⑤未若：不如，比不上。　 ⑥讲论文义：讲解诗文。
（2）重点句子翻译
①白雪纷纷何所似
翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
②撒盐空中差可拟
翻译：跟把盐撒在空中差不多。
③未若柳絮因风起
翻译：不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。
3.学生自由翻译课文
四、合作探究
1.文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了哪些信息？
明确：时间、地点、人物、事件
2.谢太傅到底认为谁回答得最好？你从哪里看出来的？
明确：谢道韫；大笑乐。即公大兄无奕女 ，左将军王凝之妻也。
3.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？
明确：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。（1）“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。（2）“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
五、拓展延伸
1. 假设你也参与了当时的讨论，请用以下句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。
预设：
撒糖空中差可拟 未若槐花迎风飘
未若鹅毛当空舞 棉絮纷飞差可拟
未若梨花漫天飞 未若天仙散百荷
樱花飘落差可拟 未若玉屑静静落
2.积累写雪的诗句。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
课堂练习
1.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 撒盐/空中差/可拟
B. 白雪/纷纷何/所似
C. 即/公大兄无奕/女
D. 左将军/王凝/之妻也
2.写出下列句子的句式。
①白雪纷纷何所似
②撒盐空中差可拟
③左将军王凝之妻也
3. 下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（ ）
A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。
C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。
D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。
参考答案
1.C（A项，句的意思是“跟把盐撒在空中差不多”，根据句子结构，所以正确的断句是：撒盐空中/差可拟。B项，句的意思是“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”，根据句子结构，所以正确的断句是：白雪纷纷/何所似。D项，句的意思是“左将军王凝之妻也”，根据句子结构，所以正确的断句是：左将军王凝之/妻也。）
2． ①宾语前置句（译为这白雪纷纷像什么？“何所似”中的疑问句“何”前置，正确语序是“所何似”，②状语后置句（译为跟在空中撒盐差不多。“撒盐空中”中的“空中”是后置状语。）③判断句（译为（道韫）是左将军王凝之的妻子。“……也”表判断。）
3．B（B项 “撒盐”一句较“柳絮”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。）
课堂小结：
《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭。
作业布置：背诵全文，翻译文章。
【板书设计】
时间 寒雪日
地点 内集 温馨
人物 谢太傅、儿女 和睦
事件 讲论文义
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