8《〈世说新语〉二则》第二课时 陈太丘与友期 教案

《世说新语》二则
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。
3.理解文章内容，把握人物形象。
4.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信，尊重他人的美德。
5.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，在言语交际中恰当使用。
【教学重难点】
重点：积累文言知识，理解文章内容。
难点：理解文章内容，感受古人的生活情趣和文化修养。
【教学方法】
诵读法 讨论法 点拨法
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第二课时
【教学重点】
学习《陈太丘与友期行》
【教学过程】
新课导入：
《司马光砸缸》的故事导入。
新课讲授：
一、初读感知
1.播放课文范读
要求：听准字音，听清节奏，把握感情。
尊君在不 （fǒu）
2.学生自由朗读课文，选择自己最喜欢的方式，展示朗读。
三、疏通文意
1.以小组为单位翻译文章，画出疑难。
2.教师强调
（1）重点字词解释：
①期：约定； ②去：离开；
③乃：才； ④委：丢下、舍弃；
⑤引：拉； ⑥君、家君、尊君。
（2）理解谦辞与敬辞
敬称：对别人——敬：令、惠、高、请、赐、华、贤
谦称：说自己——谦：家、舍、小、老、拙、鄙、犬
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人　②卑职　③陛下　
④令尊　⑤寡人　⑥足下
⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下
谦辞：①敝人 ②卑职 ⑤寡人 ⑧老朽
敬辞：③陛下 ④令尊 ⑥足下 ⑦令郎 ⑨麾下
（3）重点句子翻译
①期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。
②非人哉！与人期行，相委而去。
不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。
③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人听了很惭愧，下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。
四、合作探究
1.用一句话概括文章内容。
明确：陈太丘与友人相约出行，友人迟到责怪陈太丘，并对子骂父，元方据理反驳。
2.你认为元方和客人是怎样的人？你从哪里看出来的？
明确：元方：懂得诚信，方正，明礼。
友人：无信，无礼，知错能改。
3.分角色朗读课文。
把握下列句子朗读的语气
①“友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。”（不满、恼怒）
②“元方曰：君与家君期日中……则是无礼。”（怒中不失礼节）
4.学了这篇文章，你有何收获？
五、拓展延伸
1.故事《曾子杀猪》。
2. 积累几句有关诚信的名言。
如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚
人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔基
言不信者，行不果。 ——墨子
课堂练习
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu）
B. 柳絮（xù） 王凝之（níng） 谢道韫（rùn）
C. 无奕（yì） 差可拟（chāi） 撒盐（sǎ）
D.欣然（xīng） 尊君在不（fǒu） 陈寔（shí）
2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 左将军王凝/之妻也 B. 与儿女讲/论文义
C. 即公大兄无/奕女 D. 期/日中，过中/不至，太丘/舍去
3. 下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖励给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中莅临指导!”
A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 莅临
参考答案
1．A（B项，“韫”应读“yùn”；C项，“差”应读“chā”；D项，“欣”应读“xīn”。）
2.D（A .句意：左将军王凝之的妻子。故划分为：左将军王凝之/妻也；B .句意：跟子侄辈的人谈诗论文。故划分为：与儿女/讲论文义；C .句意：谢道韫不愧是太傅的哥哥谢无奕的女儿。故划分为：即公大兄无奕/女；）
3. C（C. “笑纳”是请人接受馈赠时说的套语，属于敬辞。这里用在自己身上不得体；）
课堂小结：
《陈太丘与友期》通过元方的言行表现了他明白事理、年少机智、敢于批评大人的精神品格。常言道：守信走遍天下，寡信寸步难行。“信”是立世之本，陈太丘的友人不守信，连七岁的小孩子亦知其不可，对他很不以为然，“信”之重要性于此可见一斑，因此，我们从小要做一个重礼守信的人。
作业布置：
1.背诵全文，翻译课文。
【板书设计】
日中不至 无信 讲诚信
对子骂父 无礼 讲礼貌
【课后反思】
对于初一的新生而言，本课是他们第一次系统地学习文言文，积累字词，学习文言文的方法是关键，同时通过多种方式朗读，培养学生的语感也很重要。因此我把重点放在特殊文言词语的积累，句子翻译的方法，文章的朗读等方面。而这两篇文章的内容比较简单，知识做了简单的学习。
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