《论语》十二章
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。
3.理解文章内容，理解并运用《论语》中的名言警句。
4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
【教学重难点】
重点：积累文言知识，理解文章内容。
难点：体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
【教学方法】
诵读法 讨论法 点拨法
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第二课时
【教学重点】
分析文章内容
【教学过程】
新课导入：
复习导入
新课讲授：
一、分析课文内容
1．翻译文章，用“从 这句中，我读出了孔子 的主张”的句式发言。
示例：从子曰：学而时习之，不亦乐乎？这句中，我读出了孔子学习后要不断温习的主张。
2.归纳文章分别讲了哪几方面的内容？
明确：（1）学习方法
学而时习之，不亦说乎！
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔；思而不学则殆。
传不习乎？
（2）学习态度
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
（3）个人修养：
人不知而不愠，不亦君子乎
日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不义而富且贵，于我如浮云。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
三、合作探究
1. “温故”和“知新”是并列的两件事吗？
明确：“温故”和“知新”不是并列的两件事。这是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，绝对达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”不是并列的两件事，关键在于要“知新”。
2. 这十二章论语有的谈学习方法，有的谈学习态度，有的谈道德修养和处事之道，那么这三者之间有什么密切关系吗？
明确：三者是密不可分的，学习态度是先决条件：人要热爱学习，以学习为乐趣，要谦虚向别人学习，珍惜时间等。学习方法也很重要，学习后要经常地复习，知识才会巩固；学习时要学思结合、取长补短等。做人要有志向，有骨气和坚定的信念，要淡泊名利。拥有这些品质才能成为一个德才兼备的人。
五、拓展延伸
1.积累本课中出现的成语。
温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。
择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
三人行，必有我师：几个人在一起，其中必定有可以作为我的老师的人。
逝者如斯：形容光阴如流水一去不返。
箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。
匹夫不可夺志：虽是平民也不可强迫他放弃主张。
富贵浮云：不义而富贵，对于我就像浮云一样。比喻把金钱、地位看得很轻。
课堂练习
1. 下面各项中下划线成语使用有误的一项是（ ）
A. 全家齐动手，重新摆放家具，装饰房间和车库，购买东西，忙得不亦乐乎。
B. 严于律己，一日三省吾身，这是我党的优良传统，是我们保持先进性的根本原则之一。
C. 纵然是箪食瓢饮的生活，也未曾改变他一心向上的志气。
D. 这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
2. 下面各项中下划线词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 人不知而不愠 温故而知新
B. 学而时习之 知之者不如好之者
C. 温故而知新 博学而笃志
D. 学而时习之 传不习乎
3. 下列句子按内容分类正确的一项是（ ）
①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔，思而不学则殆
④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云。
A. ①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B. ①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦
C. ②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D. ①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
参考答案
1．D（D逝者如斯：用以形容光阴像流水一样，不分昼夜地逝去，用在此处与语境不符。）
2.D（A项，动词，了解/动词，得到；B项，代词，指学过的知识/代词，指学问和事业；C项，连词，表承接/连词，表并列；D项，名词，均译为“复习”。）
3. C（ C.②③⑥谈学习方法；④⑤⑦是谈对学习和时间的态度；①⑧⑨是谈个人修养。）
课堂小结：
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。课文所选的十二章，有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道，语言丰富，思想深刻。
作业布置：
1.背诵全文，翻译课文。
【板书设计】
学习态度
《论语》十二章 学习方法
个人修养
【课后反思】
《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉，是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。在教学目标的设定上，我希望让学生接受儒家文化中优秀思想的教育和熏陶，使他们在情操修养，立身处事，为人治学等方面，得到更好的引导，从而培养学生积极向上的人生观、健康坚定的价值观和乐善好学的品格和气度。两课时分工明确，重点突出，第一课时疏通文意，第二课时分析内容。还需引导学生把学到的这些方面运用到自己的学习生活中。
1《论语》十二章
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。
3.理解文章内容，理解并运用《论语》中的名言警句。
4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
【教学重难点】
重点：积累文言知识，理解文章内容。
难点：体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
【教学方法】
诵读法 讨论法 点拨法
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
【教学重点】
了解《论语》的相关知识，疏通文意。
【教学过程】
新课导入：
故事导入
从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！
大家能猜出故事中的老师是谁吗
新课讲授：
一、作者常识
1. 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
《论语》是儒家学派经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。共二十篇。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2.“四书五经”：《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称谓“四书”。《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》合称“五经”。
二、初读感知
1.播放课文范读
要求：听准字音，听清节奏，把握感情。
（1）注意下列词语的读音
论语(lún) 说(yuè) 愠(yùn) 三省(xǐng)
曾子(zēng) 传(chuán)不习乎 逾(yú) 罔(wǎng)
殆(dài) 一箪食(dān) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ)
（2）注意下列句子的停顿
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”
2.学生自由朗读课文，选择自己最喜欢的方式，展示朗读。
三、疏通文意
1.以小组为单位翻译文章，画出疑难。
2.教师强调
（1）通假字
①不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快
②吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间
（2）古今异义
①可以为师矣 古：可以；凭借 今：可能、许可
②饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体
③匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人
④吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三
（3）词类活用
①学而时习之 时：名词作状语，按时
②吾日三省吾身 日：名词作状语，每日
③温故而知新 故、新：形容词作名词，旧的知识、新的体会
④传不习乎 传：动词作名词，传授的知识
⑤饭疏食饮水 饭：名词作动词，吃饭
⑥好之者不如乐之者 乐：名词的意动用法。以……为乐
（4）一词多义
①为：
可以为师矣 当、做
为人谋而不忠乎 替
②知：
人不知而不愠 了解
温故而知新 懂得
③而：
人不知而不愠 表转折
温故而知新 表顺承
博学而笃志 表并列
④其：
仁在其中矣 它的
其不善者而改之 他人
（5）重点句子翻译
①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
④不义而富且贵，于我如浮云。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
3.学生自由翻译课文
课堂练习
1.下列加横线字的注音完全正确的一项是( )
A.不愠(yùn) 不亦说乎(yuè) 不学则殆(dài)
B.论语(lùn) 不思则罔(wǎng) 三省吾身(xǐng)
C.逾矩(yú) 不堪其忧(shèn) 一箪食(dān)
D.曲肱(gōng) 不舍昼夜(zhòu) 博学笃志(dǔ)
2. 下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A. 人不知／而不愠 B. 传／不习乎 C. 可以为／师矣 D. 择其善者／而从之
3. 下列各项中加点的“而”与例句中的“而”意义相同的一项是（ ）
示例：人不知而不愠
A. 学而时习之 B. 五十而知天命 C. 温故而知新 D. 学而不思则罔
参考答案
1．A（B项“论”的读音应为“lún”；C项“堪”的读音应为“kān”；D项“笃”的读音应为“dǔ”。）
2．C（“可以”是古今异义词，根据“古二今一”之间要停顿的原则，本句的节奏划分应为：可/以为师矣。）
3．D（例句中而表示转折关系。A．表示顺承关系。B．表示修饰关系。C．表示顺承关系。D．而表示转折关系。）
作业布置：背诵全文，翻译文章。
课堂小结
《论语》文简义长，质朴含蓄；语言形象，富含哲理；易于成诵，琅琅上口。本节课关注朗读、注重积累，从朗读训练到理解文章字句的意思，对内容进行了初步的了解。
【板书设计】
名丘，字仲尼。
孔子 思想家、教育家，儒家学派的创始人。
“圣人”，与孟子并称“孔孟”。
四书 《论语》《大学》《中庸》《孟子》
五经 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》
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