【新课标】25.王戎不取道旁李 第1课时 导学案

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统编版四年级语文上册导学案
25.王戎不取道旁李（第1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”等5个字。
思维能力：能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。
审美创造：有感情地朗读课文和整体感知课文。
教学重难点：
重点：认识“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”等5个字。
难点：能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。
【知识梳理】
一、认识王戎：
王戎的这个故事记录在《世说新语》。王戎自幼聪慧过人，胆识过人，后来成为西晋名士、“竹林七贤”之一。《世说新语》中还记载了很多孩童智慧的故事，比如家喻户晓的《孔融让梨》《杨氏之子》《咏雪》《张吴兴亏齿》等，让我们共读《世说新语》，感悟智慧人生。
二、借助注释，理解课文
1.“多子折枝”，联系上下文和插图，选择读音和字义。
［shé］折（多用于长条形的东西）：树枝～了。桌子腿撞～了。
［zhé］①折；弄断：骨～。把树枝～断了。② 弯；弯曲：曲～。百～不挠。
拓展：李子成熟挂满枝头，这样的景象，不禁让人想起杜甫的《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。在这里就是—看道旁李树，千颗万颗压折枝。
2.理解课文中三处“之”的意思，“诸儿竞走取之”的“之”指李子；“人问之”的“之”指王戎为什么不去摘李子；“取之”的“之”指李子。
三、理解词语：
在文中找出符合一下意思的词语填入相应的括号
1.曾经。 ( )
2.争着跑过去。 ( )
3.的确如此。 ( )
四、课文内容：
1.本文选自（ ）。
A、《吕氏春秋》 B、《世说新语》 C、《论语》
2.本文讲了_____和小朋友看到路边树上有很多______，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是_______，结果不出王戎所料的故事。
五、质疑问惑
我有问题与老师同学交流：
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【自主练习】
一、读拼音写词语。
rónɡ zhū jìnɡ wéi
（ ）马 （ ）位 （ ）赛 （ ）有
二、在加点的字的正确读音下画“√”
品尝（cánɡ chánɡ） 诸位（zū zhū）
竞赛（jìn jìnɡ） 唯一（weí wéi）
三、辨析组词。
戎（ ） 诸（ ） 竞（ ） 唯（ ）
猪（ ） 者（ ） 竟（ ） 难（ ）
四、下列朗读停顿不正确的一项是( )
A．王戎/不取/道旁李 B．尝/与诸小儿/游
C．看道/边李树/多子折枝 D．树/在道边/而多子
五、课外阅读
宋濂嗜学
宋濂
余幼时即嗜(shì)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
1.古今异义。
（1“走送之”中的“走”古义为__________，今义为__________。
（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为__________，今义为__________。
2.“余幼时即嗜学”的意思是___________________________________
___________________________________。
3.找出能概括故事主要内容的句子，用“________”画出来。
4.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？
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【知识梳理】
三、1.尝 2.竞走 3.信然
四、1.B
2.王戎 李子 苦的
【参考答案】
一、戎 诸 竞 唯
二、chánɡ zhū jìnɡ wéi
三、戎（戎马） 诸（诸位） 竞（竞走） 唯（唯一）
猪（猪肉） 者（或者） 竟（究竟） 难（困难）
四、C
五、1.（1）跑 行走，走路 （2）我 剩下，余下
2.我小时候就特别喜欢读书
3.余幼时即嗜学。
4.没钱买书，借书抄书也要读书学习。天冷时，手指冻得不能弯曲、伸直，也不停止抄书。
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