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第7节 地形和地形图
考点一、地形的类型
人们根据海拔和形态特征的差别，将地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。
（二）各种地形的特点
地形类型 主要特征
海拔 地面起伏
平原 低(一般在200米以下) 广阔平坦，起伏很小
高原 较高(一般在 500米以上) 起伏不大，边缘陡峻，顶面平坦宽广
山地 较高(一般在500米以上) 坡度较陡 ，沟谷较深，相对高度超过200米
丘陵 较低(一般在200~ 500米) 坡度和缓，相对高度一般在100米以下
盆地 四周高，中间低平
典例1：有关高原和盆地特点的叙述正确的是( )
A.高原的海拔都比盆地高，盆地内部的相对高度都比高原内部小
B.高原和盆地内部的相对高度不大，盆地外围与内部相对高度大
C.高原的海拔都比盆地低，盆地外围的相对高度都比高原内部大
D.高原和盆地外围的海拔很高，高原内部的相对高度都比外缘大
【答案】B
【解析】A C、盆地的海拔有的比高原高；故A C错误；
B、高原和盆地内部的地势相对平缓，而盆地是内部相对外部要低；故B正确；
D、高原的外围海拔没有内部海拔高；故D错误；
变式1：珠穆朗玛峰的海拔为8848m，太平洋马里亚纳海沟的海拔为－11034m，它们两者的相对高度为( )
A.2186m B.8848m C.11034m D.19882m
【答案】D
【解析】相对高度是指某点高出另一点的垂直距离．海拔是指某点高出海平面的垂直距离。
【解答】珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米，马里亚纳海沟的海拔高度是-11034米，二者的相对高度就是二者海拔高度的差，即8848米减去-11034米，就等于19882米，D符合题意。
变式2：如图所示为某山南北方向上(山的左侧是北、右侧是南)的地形剖面图，据图回答下列问题：
（1）山顶C的海拔是________，山顶A的海拔是________。
（2）C与A之间的相对高度是________，C与B之间的相对高度是________。
【答案】（1）930m；570m （2）360m；710m
【解析】（1）山顶C的海拔是930m，350m+220m=570m，故山顶A的海拔是570m。
（2）930m-（350m+220m）=360m，故C与A之间的相对高度是360m，930m-220m=710m，故C与B之间的相对高度是710m。
变式3：读图，完成（1）（2）题。
（1）图示地形是( )
A.盆地 B.山地 C.高原 D.平原
（2）图中A、B两地的相对高度是( )
A.100米 B.300米 C.600米 D.700米
【答案】（1）B （2）B
【解析】人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。丘陵海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米。平原海拔较低，一般在200米以下，地面平坦辽阔。山地海拔较高，一般在500米以上，坡度陡峻，沟谷较深。高原海拔较高，一般在500米以上，地面坦荡，边缘比较陡峻。盆地四周高中间低。一般海拔在200米～500米，起伏不大，坡度和缓的是丘陵。
(1)、根据图中等高线的数值判读，该地海拔大多在500米以上，坡度较陡，确定图示地形是山地。 ACD不符合题意，B项正确。
(2)、根据图中等高线的数值判读，B地的海拔是700米，A地的海拔是1000米，图中A、B两地的相对高度是1000-700=300米， ACD不符合题意，B项正确。
考点二、表示地形起伏的地图
（一）等高线地形图
(1)把海拔相同的各点连接成线，就是等高线，每条等高线都有相应的海拔数值。
(2)用等高线表示地面高低起伏的地图，叫做等高线地形图。
等高线地形图实际上是将不同高度的等高线投影到同一个平面上，用来表示起伏的地形。
（二）等高线地形图的作用
等高线的数值可以表示海拔和地势起伏的状况。从等高线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏。等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓。山地的不同部位，等高线的形态也不一样。
（三）等高线地形图的判读
山顶:闭合曲线、内高外低，海拔最高处
鞍部:两山顶之间的低地
峭壁:多条等高线重合处
山脊:等高线向低处凸
山谷:等高线向高处凸
地形部位 等高线分布特点
山顶 等高线:呈封闭状态，由外向内海拔增高，常用“△”表示
鞍部 两个山顶之间相对低洼的部位(两条等高线的凸出部位相对应)
峭壁(陡崖) 几条海拔不同的等高线重合处，常用“”表示
山脊 等高线向海拔低处凸出
山谷 等高线向海拔高处凸出
典例1：（2022七上·杭州期末）小应从如图所示等高线地形图中得到以下信息，其中正确的是（ ）
A.CB坡度比DB坡度更陡 B.A处比B处海拔高
C.E处是山脊 D.B、D两地的相对高度是200米
【答案】A
【解析】用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。
A、由图可知，CB的等高线比DB的等高线密集，因此CB的坡度比DB的坡度陡；故A正确；
B、A处位于海拔300米等高线内，而B处位于350米等高线内，因此B处海拔比A高；故B错误；
C、E处等高线向海拔高处凸起，是山谷；故C错误；
D、由BD的等高线数据可知，BD的相对高度是100米；故D错误；
变式1：（2022·浙江湖州·七年级期末）下列等高线地形图中，表示山谷的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】A．在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山峰，故A不符合题意。
B．等高线向海拔高处凸为山谷，故B符合题意。
C．等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地，故C不符合题意。
D．等高线向海拔低处凸为山脊，故D不符合题意。
变式2：（2022·浙江七年级专题练习）如图是浙江省某丘陵的等高线地形图（单位：米），读图回答下列问题。
（1）比较、两地高度，较高的是______地。
（2）某同学欲攀登高地，有、两条登山路线，其中坡度较缓的是______路线，判断依据是______。
【答案】B DB DB等高线稀疏，坡度缓
【解析】（1）图中A地海拔在300米以上，B地海拔在350米以上，因此较高的是B地。
（2）某同学欲攀登B高地，有CB、DB两条登山路线，其中坡度较缓的是DB路线，因为CB等高线密集，坡度陡，DB等高线稀疏，坡度缓。
变式3：（2022七上·余杭月考）读等高线地形图，回答问题：
（1）写出图中字母A所表示的地形部位名称________；
（2）写出图中字母H所表示的基本地形是________；
（3）E、F两地图上距离为2厘米，实际距离为________；
（4）D和M两处不可能形成河流的是________；理由是________。
【答案】（1）鞍部 （2）盆地 （3）400米 （4）M；M处是山脊，不能形成河流
【解析】（1）在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖，在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓。
（2）图示比例尺计算方法：实际距离=图上距离÷比例尺。
【解答】（1）两山顶之间相对低洼的部位为鞍部，因此字母A所表示的地形部位名称是鞍部。
（2）H地的等高线数值中间低四周高，因此H的地形类型为盆地。
（3）比例尺计算方法：实际距离=图上距离÷比例尺，因此
， 实际距离为400米。
（4）M处等高线向海拔低处凸，为山脊，山脊不可能形成河。
考点三、地形的变化
促使地形不断变化的力，一种来自地球的内部，如地壳运动、火山、地震等；另一种来自地球的外部。
（一）内力作用
内力作用指来自地球内部的巨大能量，它改变了地表形态，使地面形成高山、深谷、高原等。内力作用常常使地表变得高低不平，如地壳运动形成高山裂谷等。
（二）外力作用
外力作用主要指风力、流水、冰川、波浪、生物等对地形的作用，它对地形的影响是缓慢而持久的，主要是削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦。
(1)在降水比较丰富的湿润地区，流水对地表形态的影响最大。流水主要有侵蚀（沟谷、熔洞）、搬运（泥石流）和沉积（三角洲、平原）作用。
①流水的冲刷使黄土高原变得沟壑纵横
②流水使石灰岩溶蚀，形成溶洞
③泥沙沉积形成的江河出口处的三角洲平原
(2)在降水比较少的地区，风力作用影响大。风力主要有侵蚀、搬运和沉积作用。
①风的吹蚀作用形成的风蚀城堡
②风的吹蚀作用形成的风蚀蘑菇
③由风沙沉积而形成的沙丘、沙漠
(3)在高寒地区，冰川的作用影响大。
（三）内力作用和外力作用的比较
项目 内力作用 外力作用
表现形式 地壳运动、火山、地震等 风化、侵蚀、搬运、堆积等
对地形的影响 使地表变得高低不平，形成高山、盆地、深谷、高原等 削低高山，填平深谷,使地表趋于平坦
典例1：（2022七上·吴兴期末）下列地貌形态的形成，不是由地球外力作用引起的是（ ）
A.三角洲 B.海岸边的怪石 C.喜马拉雅山 D.沙漠中的石蘑菇
【答案】C
【解析】外力作用又叫外营力作用，主要是指地球表面受重力和太阳能的影响所产生的作用，包括物理、化学和生物的风化作用。
A、三角洲是流水带来的泥沙堆积而成的，是外力作用导致的；故A错误；
B、海岸边的怪石，是海水的冲刷作用形成的，是外力作用导致的；故B错误；
C、喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋 板块挤压形成的，是内力作用导致的；故C正确；
D、沙漠中的是蘑菇是风力侵蚀形成的，是外力作用；故D错误；
变式1：（2021·浙江宁波·七年级期末）下列地形变化是由生物作用直接引起的是（ ）
A．黄土高原千沟万壑的地貌 B．珊瑚礁的形成
C．风蚀蘑菇的形成 D．上海崇明岛不断地“长大”
【答案】B
【解析】A．黄土高原千沟万壑的地貌，与流水的冲刷有关，故A错误。
B．珊瑚是腔肠动物，捕食环节动物，因此珊瑚虫可以分泌石灰质堆积成珊瑚礁，形成岛屿，与生物作用有关，故B正确。
C．风蚀蘑菇是外力作用形成的，与生物作用无关，故C错误。
D．上海崇明岛不断地“长大”是流水侵蚀而成，与生物作用无关，故D错误。
变式2：（2022·浙江温州·中考真题）如图是小明制作的地表形态变化的概念图，还有部分未完成。
（1）概念图中的“？”应填入的内容是___________。
（2）温州江心屿最初主要是由泥沙在瓯江下游沉积而成“江心屿的形成”可以放入概念图中的举例___________。（填序号）
【答案】火山 ②
【解析】（1）地表形态是在地球内、外力共同作用的结果。内力作用的表现形式有地壳运动，表现形式为地震、火山喷发等，内力作用的结果，使地球表面变得高低不平，形成高山和盆地。
（2）外力作用的表现形式有冰川侵蚀作用、流水冲涮、风力侵蚀作用等。温州江心屿最初主要是由泥沙在瓯江下游沉积而成。“江心屿的形成”可以放入概念图中的举例②流水作用。
变式3：阅读某校科学兴趣小组所做的两个实验，回答下列问题。
实验一：在模拟土坡上，堆放5~10厘米粗细不均的砂土，再在坡面上方浇注水流。若沿某条线方向浇注水流，则会形成小沟谷。若在整个坡面上随意浇注，则会沟壑纵横，坡面破碎。
实验二：用玻璃制成箱体，在风的入口附近堆放大小不均的砂粒，用电吹风向里吹风。某同学想：风力不同，吹扬起的砂粒有什么不同呢？当停止吹风时，沉积物分布有何规律？后来发现：风力越大，吹扬起的砂粒越大。当停止吹风时，颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积。
（1）实验一现象说明了________是湿润地区地形地貌形成的主要原因。
（2）由实验二可见，________是造成干旱地区地形的主要原因。
（3）下图是一位同学外出考察时拍摄的照片，你认为该地貌所属的类型是( ) 。
A.海蚀地貌 B.冰蚀地貌 C.风蚀地貌 D.水蚀地貌
（4）下述地形地貌的形成，不能通过上述两个实验说明的有 (多选)。
A.东非大裂谷 B.喜马拉雅山
C.马里亚纳海沟 D.塔克拉玛干沙漠的流动沙丘
E.阿尔卑斯山脉的角峰 F.长江下游三角洲
【答案】（1）流水 （2）风力 （3）C （4）A,B,C,E
【解析】外力作用又叫外营力作用，主要是指地球表面受重力和太阳能的影响所产生的作用，包括物理、化学和生物的风化作用，流水作用，冰川作用，风力作用，波浪及海流作用等。
（1）实验一模拟的是流水对该地区的地形影响；
（2）实验二模拟的风力对沙砾的影响；
（3）由图可知，这是沙漠地区特有的石蘑菇，是由风力侵蚀形成的；故C符合题意；
（4）上述实验模拟的是流水、风力对地形的影响，都是外力作用；
AC、东非大裂谷、马里亚纳海沟，板块张裂形成，内力作用导致；故AC符合题意；
B、喜马拉雅山是板块挤压形成，内力作用导致的；故B符合题意；
D、塔克拉玛干沙漠流动沙丘是风力导致的；故D不符合题意；
E、阿尔卑斯山脉的角峰是冰川侵蚀形成的；故E符合题意；
F、长江下游三角洲是流水形成的；故F不符合题意；
1．（2021·浙江七年级专题练习）下列地貌形态的形成，不是由地球外力作用引起的是（ ）
A．三角洲 B．海岸边的怪石 C．喜马拉雅山 D．沙漠中的石蘑菇
【答案】C
【解析】A、三角洲是流水的沉积作用形成的，属于地球外力作用引起，故A不符合题意。
B、海岸边的怪石是由流水侵蚀作用形成，属于地球外力作用引起，故B不符合题意。
C、喜马拉雅山是地壳运动形成的，属于地球内力作用引起，故C符合题意。
D、蘑菇石是风力作用形成的，属于地球外力作用引起，故D不符合题意。
2．（2022·浙江金华市婺城区教育局教研室七年级期末）据最新测定数据表明，世界最高峰珠穆朗玛峰现在仍以平均每年约1厘米的速度在升高。致使珠峰不断升高的主要原因是（ ）
A．外力因素 B．火山地震 C．板块碰撞 D．板块张裂
【答案】C
【解析】板块构造理论认为：地球上有六大板块，板块内部比较稳定，板块与板块之间地壳活动比较活跃，多火山地震。而珠穆朗玛峰正好位于印度洋板块与亚欧板块之间，受二者的挤压，珠穆朗玛峰不断升高，故C正确。
3．（2022·浙江衢州市三模）下列各图所示地质构造或地貌景观中，主要由内力作用形成的是（ ）
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【解析】由题中图可以看出，①是褶皱，④是断层，①④为内力作用形成，②为风力侵蚀作用形成，③为流水堆积作用形成，故D符合题意。
4．（2021·浙江杭州英特外国语学校七年级期中）发生在喀喇昆仑山和冈底斯山山区的加勒万河谷冲突事件，让很多国人开始关注远在新疆西藏边防的子弟兵，以下等高线可以表示该河谷的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】A、等高线向海拔低处凸为山脊，故A不符合题意。
B、等高线向海拔高处凸为山谷，故B符合题意。
C、等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶，故C不符合题意。
D、等高线重合的部位是陡崖，故D不符合题意。
5．（2022·浙江杭州·七年级阶段练习）小畅在图中甲地遇上了泥石流，则他选择的最佳逃生路线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【解析】读图可知，图中甲地等高线向海拔高处凸，为山谷。山谷处发生了泥石流，逃生路线应与泥石流的方向垂直。③与甲中间隔着泥石流流经之处，发生泥石流以后，逃生的路线是往山脊方向，读图可得，①路线是向着山脊，该处等高线向海拔低处凸出。故选A。
6．（2022·浙江杭州·七年级期末）关于图中① 、②两幅等高线地形图的说法，正确的是（ ）
A．①图表示的实地面积比②大 B．①图中虚线位置表示的地形是山谷
C．①图中甲地在乙地的正东方 D．②图中丙处坡度比丁处坡度陡
【答案】D
【分析】在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。
【解析】根据比例尺的含义，分母越大比例尺越小，所以①图的比例尺比②图大，比例尺越大，表示的范围越小，因此A选项错误。由等高线地形图中，等高线由高处向低处弯曲的地方，故①图中虚线位置表示的地形是山脊，因此B选项错误。根据图中的指向标定向法，可知①图中甲地在乙地的东北方，因此C选项错误。同一等高线地形图中，等高线密集处为陡坡；等高线稀疏处为缓坡。由图可以推断丙处坡度比丁处坡度陡，故选项D正确。故选D。
7．（2022·浙江台州·七年级期末）下图为某地等高线地形图（单位：米）。根据该图，下列说法正确的是（ ）
A．F点的地形为峭壁
B．若在图上测得CD的长度为3厘米，则实地距离是150米
C．D点在C点的正东方向
D．分别从A点和B点出发，沿虚线登上山顶C，坡度较缓的路线是BC
【答案】A
【解析】A．F点等高线重合，地形为峭壁，故A正确。
B．图中的比例尺为1：50000，表示图上距离1厘米表示实际距离500米，若在图上测得CD的长度为3厘米，则实地距离是1500米，故B错误。
C．根据图中的“指向标定向法”可知，D点在C点的东北方向，故C错误。
D．在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓。所以坡度较缓的路线是AC，故D错误。
8．（2022·浙江杭州·七年级期末）某兴趣小组组织户外实践活动，下图为搜集到的目的地等高线地形图，下列有关描述错误的是（ ）
A．图中B处为最高峰 B．CB坡度比DB坡度更陡
C．C处高度高于D处 D．B、D两地的相对高度是100米
【答案】D
【解析】A．B处海拔为300-350米，为图中的为高峰，故A说法正确。
B．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。CB比DB等高线密集，坡度更陡，故B说法正确。
C．等高线地形图中，两个相邻的山岭之间相对较低处为鞍部，鞍部高度低于两侧的山顶，但高于两侧的山谷，所以C处高度高于D处，故C说法正确。
D ．B处海拔位于350-400米之间，D处海拔为250米，B、D两地的相对高度位于100-150m之间，故D说法错误。
9．（2022·浙江仙居县七年级开学考试）图为某地等高线地形图。某同学在登山过程中，沿线路___________（选填“AC”或“BC”）上山更为轻松。D处地形部位是___________。
【答案】AC 鞍部
【解析】在等高线地形图上，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。由此可判定，沿线路AC上山更为轻松；依据等高线地形图中地形部位的判读，D处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部。
10.（2020七上·缙云期末）丽水地区多山区，发生连续性降水或暴雨时易导致泥石流和山体滑坡。
（1）甲图是某地的等高线地形图，图中最易发生泥石流灾害的是 _____。
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
（2）若发生泥石流时，虚线代表泥石流流经的路径，某人刚好位于 O 点，则其最佳的逃生线路是图中 ________（填序号）
【答案】（1）C （2）③
【解析】本题考查等高线地形图的综合判读和自然灾害的形成、自救能力。
（1）泥石流形成于山谷中， ②④处等高线“凸高为低”，判断为山谷，故可能最容易发生泥石流灾害，C符合题意。
（2）泥石流发生于山谷之中，故等高线应符合“凸高为低”，而针对泥石流的逃生路线则应沿着山坡向高处跑，故应垂直于等高线向高处逃生即线路，最佳的逃生线路是图中③。
11.（2020七上·宁波月考）大南山位于蛇口半岛，海拔 336.15 m，面积 3.5 km2。它扼守珠江口，雄视伶仃洋，登高一望，香港、深圳尽收眼底。政府现已将其规划为森林公园。如图是根据等高线分布情况绘出的大南山地区地形图，请据图回答：
（1）图中所示为山脊的是 （选填“A”“B”或“C”）。
（2）形成图中所示地形的主要原因是 。
A.内力作用 B.流水作用 C.风沙作用 D.海浪作用
（3）现在政府已经修建了一条可以到达山顶的公路。由图中可知，公路所处的北坡坡 度较缓，判断的理由是：此处 。
【答案】（1）B （2）A （3）等高线比较稀疏
【解析】1.在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高出凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖；2干旱地区地貌形成的外力作用是风力；湿润地区地貌形成的外力作用是流水；海岸地区地貌形成的外力作用是海浪；内力作用主要是形成高山或是峡谷，使地表变得高低起伏；坡度陡缓可从等高线疏密分析，等高线稀疏坡度缓，等高线密集坡度陡。
(1)等高线数值向低处的方向弯曲所以为山脊，所以图中B处是山脊；
(2)内力作用主要使地面形成高山、深谷、高原，对地形形成起到了主导的作用，图中的地形是低山丘陵地形，形成的主要原因是内力作用；
(3)等高线稀疏坡度缓，等高线密集坡度陡，公路所处的北坡等高线分布比较稀疏，坡度较缓。
12．（2022·浙江温州·七年级期末）读图等高线地形图，回答下列问题。
（1）A表示的地形是________，B表示的地形是________。
（2）B、H两点中坡度较陡的是________，判断理由是________。
（3）乙山位于甲山的________方向，测得甲、乙两山顶的图上距离是2厘米，则甲、乙两地的实际距离是________米。
（4）如果进行攀岩运动，适合在________（填名称）处。
【答案】鞍部 山谷 B B处等高线比H处密 西南 300 陡崖
【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。
【解析】（1）A地地形为两山顶之间相对低洼的部位是鞍部，B地的等高线向海拔高处凸为山谷。
（2）B、H两点中坡度较陡的是B，判断理由是B处等高线比H处密。
（3）在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方。乙山位于甲山的西南方向，测得甲乙两山顶的图上距离是2厘米，则甲乙两地的实地距离是2×15000=30000厘米=300米。
（4）如果进行攀岩运动适合在G部位，该处等高线重合，是陡崖。
13．（2022·浙江杭州·七年级期末）根据等高线地形图的相关知识，回答下面问题。
（1）小金用半个土豆制作等高线地形图，制作过程依次为图一中的a、b、c所示，则白纸上绘出的“土豆山”等高线地形图应是如图中的_________（选填字母）；
A．B．C．D．
（2）“爬山千万条，安全第一条”。图三中沿甲、乙两条线路登山，比较容易攀登的是_________线路（选填“甲”或“乙”）
（3）若图三中虚线C为泥石流的运动轨迹，泥石流发生时有人位于O点，合理的逃生路线为_________（选填图中的数字序号）。
【答案】A 甲 ②
【解析】（1）读图可知，土豆山由三截组成，截面为闭合的曲线，因此“土豆山”的等高线地形图应有三条闭合等高线，因此白纸上绘出的“土豆山”等高线地形图应是如图A，A符合题意。故选A。
（2）甲地比乙地等高线稀疏，坡度平缓，容易攀登，因此比较容易攀登的是线路是甲。
（3）发生泥石流时，人逃生时方向应尽量与泥石流流动方向垂直，逃向地势较高的山坡。根据等高线凸出方向与河流流向相反的规律，④方向与河流中水流方向一致，①方向与河流中水流方向相反，②、③方向与泥石流发生的山谷走向大致垂直，但③路线要越过河谷，因此在O点的人合理的逃生路线为②。
14．（2022·浙江绍兴·七年级期末）读等高线地形图，回答下列问题。
（1）C表示的地形是______；
（2）B、H两点中坡度较陡的是______；
（3）测得甲、乙两山顶的图上距离是3cm，则甲、乙两地的实际距离是______米；
（4）如果进行攀岩运动适合在______（填字母）。
【答案】山脊 B 450 G
【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
【解析】（1）C是等高线向低处凸为山脊。
（2）B处相比H处等高线密集，B坡度较陡。
（3）图中比例尺为1：15000，说明图上1cm代表15000cm，3cm对应实际距离为3×15000cm=45000cm=450m。
（4）G为等高线重合地点，为陡崖，适合攀岩。
15．（2022·浙江金华市七年级期末）在学习了“等高线地形图”后，小科同学利用土豆、橡皮、记号笔、小刀等工具，制作等高线模型。请你一起完成以下问题：
（1）为使制作的模型更接近真实情况，制作过程中需注意___________（填字母编号）。
A．尽可能挑选形状规则的马铃薯 B．画线时所垫每块橡皮的高度要相同
C．画线时记号笔要水平放置在橡皮上 D．绕土豆模型画出螺旋式上升的线
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，从______（填“甲”或“乙”）地上山顶的路比较平坦。
（3）为了把等高线描绘在白纸上，小科，接下来的操作是________。。
【答案】B、C 乙 用小刀沿“线”水平切下“山体”，放在白纸上依次沿“山体”边缘描线
【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖。等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。
【解析】（1）为了减小误差，应尽量保持每块橡皮的高度相同，记号笔水平放置在橡皮上，目的是保证每两条等高线之间的相对高度保持一致，故B、C符合题意。
（2）等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。图中甲地等高线密集，乙地等高线稀疏，所以从乙地上山顶的路比较平坦。
（3）为了把等高线描绘在白纸上，可以在用小刀沿“线”水平切下“山体”，放在白纸上依次沿“山体”边缘描线。
16．（2021·浙江温州·七年级期末）某山区水资源丰富，为了发展当地经济，要从图上所示A、B、C、D四地中选择一地修建水电站。请你运用所学的等高线地形图知识，选择一个最适合建造大坝的地点，并说明理由。
【答案】选C点，由于C点两侧都是山脊，此处可以建大坝省工，山谷内空间大，有利于蓄水，汇集了山谷内所有的水流，水资源丰富
【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖。在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓。
【解析】选C点，由于C点两侧等高线向海拔低处凸出，都是山脊，此处可以建大坝省工，山谷内空间大，有利于蓄水，汇集了山谷内所有的水流，水资源丰富。
思维导图
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第7节 地形和地形图
考点一、地形的类型
人们根据海拔和形态特征的差别，将地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。
（二）各种地形的特点
地形类型 主要特征
海拔 地面起伏
平原 低(一般在200米以下) 广阔平坦，起伏很小
高原 较高(一般在 500米以上) 起伏不大，边缘陡峻，顶面平坦宽广
山地 较高(一般在500米以上) 坡度较陡 ，沟谷较深，相对高度超过200米
丘陵 较低(一般在200~ 500米) 坡度和缓，相对高度一般在100米以下
盆地 四周高，中间低平
典例1：有关高原和盆地特点的叙述正确的是( )
A.高原的海拔都比盆地高，盆地内部的相对高度都比高原内部小
B.高原和盆地内部的相对高度不大，盆地外围与内部相对高度大
C.高原的海拔都比盆地低，盆地外围的相对高度都比高原内部大
D.高原和盆地外围的海拔很高，高原内部的相对高度都比外缘大
变式1：珠穆朗玛峰的海拔为8848m，太平洋马里亚纳海沟的海拔为－11034m，它们两者的相对高度为( )
A.2186m B.8848m C.11034m D.19882m
变式2：如图所示为某山南北方向上(山的左侧是北、右侧是南)的地形剖面图，据图回答下列问题：
（1）山顶C的海拔是________，山顶A的海拔是________。
（2）C与A之间的相对高度是________，C与B之间的相对高度是________。
变式3：读图，完成（1）（2）题。
（1）图示地形是( )
A.盆地 B.山地 C.高原 D.平原
（2）图中A、B两地的相对高度是( )
A.100米 B.300米 C.600米 D.700米
考点二、表示地形起伏的地图
（一）等高线地形图
(1)把海拔相同的各点连接成线，就是等高线，每条等高线都有相应的海拔数值。
(2)用等高线表示地面高低起伏的地图，叫做等高线地形图。
等高线地形图实际上是将不同高度的等高线投影到同一个平面上，用来表示起伏的地形。
（二）等高线地形图的作用
等高线的数值可以表示海拔和地势起伏的状况。从等高线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏。等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓。山地的不同部位，等高线的形态也不一样。
（三）等高线地形图的判读
山顶:闭合曲线、内高外低，海拔最高处
鞍部:两山顶之间的低地
峭壁:多条等高线重合处
山脊:等高线向低处凸
山谷:等高线向高处凸
地形部位 等高线分布特点
山顶 等高线:呈封闭状态，由外向内海拔增高，常用“△”表示
鞍部 两个山顶之间相对低洼的部位(两条等高线的凸出部位相对应)
峭壁(陡崖) 几条海拔不同的等高线重合处，常用“”表示
山脊 等高线向海拔低处凸出
山谷 等高线向海拔高处凸出
典例1：（2022七上·杭州期末）小应从如图所示等高线地形图中得到以下信息，其中正确的是（ ）
A.CB坡度比DB坡度更陡 B.A处比B处海拔高
C.E处是山脊 D.B、D两地的相对高度是200米
变式1：（2022·浙江湖州·七年级期末）下列等高线地形图中，表示山谷的是（ ）
A． B．
C． D．
变式2：（2022·浙江七年级专题练习）如图是浙江省某丘陵的等高线地形图（单位：米），读图回答下列问题。
（1）比较、两地高度，较高的是______地。
（2）某同学欲攀登高地，有、两条登山路线，其中坡度较缓的是______路线，判断依据是______。
变式3：（2022七上·余杭月考）读等高线地形图，回答问题：
（1）写出图中字母A所表示的地形部位名称________；
（2）写出图中字母H所表示的基本地形是________；
（3）E、F两地图上距离为2厘米，实际距离为________；
（4）D和M两处不可能形成河流的是________；理由是________。
考点三、地形的变化
促使地形不断变化的力，一种来自地球的内部，如地壳运动、火山、地震等；另一种来自地球的外部。
（一）内力作用
内力作用指来自地球内部的巨大能量，它改变了地表形态，使地面形成高山、深谷、高原等。内力作用常常使地表变得高低不平，如地壳运动形成高山裂谷等。
（二）外力作用
外力作用主要指风力、流水、冰川、波浪、生物等对地形的作用，它对地形的影响是缓慢而持久的，主要是削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦。
(1)在降水比较丰富的湿润地区，流水对地表形态的影响最大。流水主要有侵蚀（沟谷、熔洞）、搬运（泥石流）和沉积（三角洲、平原）作用。
①流水的冲刷使黄土高原变得沟壑纵横
②流水使石灰岩溶蚀，形成溶洞
③泥沙沉积形成的江河出口处的三角洲平原
(2)在降水比较少的地区，风力作用影响大。风力主要有侵蚀、搬运和沉积作用。
①风的吹蚀作用形成的风蚀城堡
②风的吹蚀作用形成的风蚀蘑菇
③由风沙沉积而形成的沙丘、沙漠
(3)在高寒地区，冰川的作用影响大。
（三）内力作用和外力作用的比较
项目 内力作用 外力作用
表现形式 地壳运动、火山、地震等 风化、侵蚀、搬运、堆积等
对地形的影响 使地表变得高低不平，形成高山、盆地、深谷、高原等 削低高山，填平深谷,使地表趋于平坦
典例1：（2022七上·吴兴期末）下列地貌形态的形成，不是由地球外力作用引起的是（ ）
A.三角洲 B.海岸边的怪石 C.喜马拉雅山 D.沙漠中的石蘑菇
变式1：（2021·浙江宁波·七年级期末）下列地形变化是由生物作用直接引起的是（ ）
A．黄土高原千沟万壑的地貌 B．珊瑚礁的形成
C．风蚀蘑菇的形成 D．上海崇明岛不断地“长大”
变式2：（2022·浙江温州·中考真题）如图是小明制作的地表形态变化的概念图，还有部分未完成。
（1）概念图中的“？”应填入的内容是___________。
（2）温州江心屿最初主要是由泥沙在瓯江下游沉积而成“江心屿的形成”可以放入概念图中的举例___________。（填序号）
变式3：阅读某校科学兴趣小组所做的两个实验，回答下列问题。
实验一：在模拟土坡上，堆放5~10厘米粗细不均的砂土，再在坡面上方浇注水流。若沿某条线方向浇注水流，则会形成小沟谷。若在整个坡面上随意浇注，则会沟壑纵横，坡面破碎。
实验二：用玻璃制成箱体，在风的入口附近堆放大小不均的砂粒，用电吹风向里吹风。某同学想：风力不同，吹扬起的砂粒有什么不同呢？当停止吹风时，沉积物分布有何规律？后来发现：风力越大，吹扬起的砂粒越大。当停止吹风时，颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积。
（1）实验一现象说明了________是湿润地区地形地貌形成的主要原因。
（2）由实验二可见，________是造成干旱地区地形的主要原因。
（3）下图是一位同学外出考察时拍摄的照片，你认为该地貌所属的类型是( ) 。
A.海蚀地貌 B.冰蚀地貌 C.风蚀地貌 D.水蚀地貌
（4）下述地形地貌的形成，不能通过上述两个实验说明的有 (多选)。
A.东非大裂谷 B.喜马拉雅山
C.马里亚纳海沟 D.塔克拉玛干沙漠的流动沙丘
E.阿尔卑斯山脉的角峰 F.长江下游三角洲
1．（2021·浙江七年级专题练习）下列地貌形态的形成，不是由地球外力作用引起的是（ ）
A．三角洲 B．海岸边的怪石 C．喜马拉雅山 D．沙漠中的石蘑菇
2．（2022·浙江金华市婺城区教育局教研室七年级期末）据最新测定数据表明，世界最高峰珠穆朗玛峰现在仍以平均每年约1厘米的速度在升高。致使珠峰不断升高的主要原因是（ ）
A．外力因素 B．火山地震 C．板块碰撞 D．板块张裂
3．（2022·浙江衢州市三模）下列各图所示地质构造或地貌景观中，主要由内力作用形成的是（ ）
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
4．（2021·浙江杭州英特外国语学校七年级期中）发生在喀喇昆仑山和冈底斯山山区的加勒万河谷冲突事件，让很多国人开始关注远在新疆西藏边防的子弟兵，以下等高线可以表示该河谷的是（ ）
A． B．
C． D．
5．（2022·浙江杭州·七年级阶段练习）小畅在图中甲地遇上了泥石流，则他选择的最佳逃生路线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
6．（2022·浙江杭州·七年级期末）关于图中① 、②两幅等高线地形图的说法，正确的是（ ）
A．①图表示的实地面积比②大 B．①图中虚线位置表示的地形是山谷
C．①图中甲地在乙地的正东方 D．②图中丙处坡度比丁处坡度陡
7．（2022·浙江台州·七年级期末）下图为某地等高线地形图（单位：米）。根据该图，下列说法正确的是（ ）
A．F点的地形为峭壁
B．若在图上测得CD的长度为3厘米，则实地距离是150米
C．D点在C点的正东方向
D．分别从A点和B点出发，沿虚线登上山顶C，坡度较缓的路线是BC
8．（2022·浙江杭州·七年级期末）某兴趣小组组织户外实践活动，下图为搜集到的目的地等高线地形图，下列有关描述错误的是（ ）
A．图中B处为最高峰 B．CB坡度比DB坡度更陡
C．C处高度高于D处 D．B、D两地的相对高度是100米
9．（2022·浙江仙居县七年级开学考试）图为某地等高线地形图。某同学在登山过程中，沿线路___________（选填“AC”或“BC”）上山更为轻松。D处地形部位是___________。
10.（2020七上·缙云期末）丽水地区多山区，发生连续性降水或暴雨时易导致泥石流和山体滑坡。
（1）甲图是某地的等高线地形图，图中最易发生泥石流灾害的是 _____。
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
（2）若发生泥石流时，虚线代表泥石流流经的路径，某人刚好位于 O 点，则其最佳的逃生线路是图中 ________（填序号）
11.（2020七上·宁波月考）大南山位于蛇口半岛，海拔 336.15 m，面积 3.5 km2。它扼守珠江口，雄视伶仃洋，登高一望，香港、深圳尽收眼底。政府现已将其规划为森林公园。如图是根据等高线分布情况绘出的大南山地区地形图，请据图回答：
（1）图中所示为山脊的是 （选填“A”“B”或“C”）。
（2）形成图中所示地形的主要原因是 。
A.内力作用 B.流水作用 C.风沙作用 D.海浪作用
（3）现在政府已经修建了一条可以到达山顶的公路。由图中可知，公路所处的北坡坡 度较缓，判断的理由是：此处 。
12．（2022·浙江温州·七年级期末）读图等高线地形图，回答下列问题。
（1）A表示的地形是________，B表示的地形是________。
（2）B、H两点中坡度较陡的是________，判断理由是________。
（3）乙山位于甲山的________方向，测得甲、乙两山顶的图上距离是2厘米，则甲、乙两地的实际距离是________米。
（4）如果进行攀岩运动，适合在________（填名称）处。
13．（2022·浙江杭州·七年级期末）根据等高线地形图的相关知识，回答下面问题。
（1）小金用半个土豆制作等高线地形图，制作过程依次为图一中的a、b、c所示，则白纸上绘出的“土豆山”等高线地形图应是如图中的_________（选填字母）；
A．B．C．D．
（2）“爬山千万条，安全第一条”。图三中沿甲、乙两条线路登山，比较容易攀登的是_________线路（选填“甲”或“乙”）
（3）若图三中虚线C为泥石流的运动轨迹，泥石流发生时有人位于O点，合理的逃生路线为_________（选填图中的数字序号）。
14．（2022·浙江绍兴·七年级期末）读等高线地形图，回答下列问题。
（1）C表示的地形是______；
（2）B、H两点中坡度较陡的是______；
（3）测得甲、乙两山顶的图上距离是3cm，则甲、乙两地的实际距离是______米；
（4）如果进行攀岩运动适合在______（填字母）。
15．（2022·浙江金华市七年级期末）在学习了“等高线地形图”后，小科同学利用土豆、橡皮、记号笔、小刀等工具，制作等高线模型。请你一起完成以下问题：
（1）为使制作的模型更接近真实情况，制作过程中需注意___________（填字母编号）。
A．尽可能挑选形状规则的马铃薯 B．画线时所垫每块橡皮的高度要相同
C．画线时记号笔要水平放置在橡皮上 D．绕土豆模型画出螺旋式上升的线
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，从______（填“甲”或“乙”）地上山顶的路比较平坦。
（3）为了把等高线描绘在白纸上，小科，接下来的操作是________。。
16．（2021·浙江温州·七年级期末）某山区水资源丰富，为了发展当地经济，要从图上所示A、B、C、D四地中选择一地修建水电站。请你运用所学的等高线地形图知识，选择一个最适合建造大坝的地点，并说明理由。
思维导图
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