（2022秋季新教材）第七单元条形统计图易错点检测卷（单元测试） 小学数学四年级上册人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | （2022秋季新教材）第七单元条形统计图易错点检测卷（单元测试） 小学数学四年级上册人教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-11 16:15:58 | ||
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文档简介
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第七单元条形统计图易错点检测卷（单元测试）-小学数学四年级上册人教版
一、选择题
1．某地去年最后四个月的降水量如图，这个地方在这四个月里每月平均降水量（ ）毫米。
A．147 B．98 C．96 D．86
2．如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（ ）厘米。
A．80 B．135 C．160
3．你认为鸿丰商场再进货应多进( )种矿泉水．
A．① B．② C．③ D．④
4．如图是一风景区2017年旅游人数统计图，从图中得到的信息不正确的是( )
A．冬季旅游人数最少
B．第三季度比第二季度增加4万人
C．全年旅游人数共计36万人
D．1格代表1万1，所以7画在6与8的中间．
5．少儿图书馆一天的图书借阅情况如下：
用条形图表示上面的数据，1格代表( )本较合适．
A．10 B．20 C．30 D．50
二、填空题
6．下面是五种动物的最高时速统计图。
(1)每格代表( )千米/时。
(2)根据表中数据，跑得最快的动物是( )，它的速度是( )。
7．下而是实验小学四年级四个班献爱心捐款的条形统计图。
(1)每一小格代表( )元。
(2)四（2）班捐款( )元。
(3)( )班捐款最多，( )班捐款最少。捐款最多的比捐款最少的班多( )元。
(4)这四个班平均每班捐款( )元。
8．下面是星星小学各年级收集废报纸的数量统计图。
（1）根据上图完成下面的统计表。
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
数量（千克）
（2）( )年级收集的废报纸最多。
（3）( )年级和( )年级收集的废报纸同样多。
（4）( )年级与( )年级合起来的数量等于( )年级收集的数量。
9．读图并填空。
（1）这个统计图1格代表( )个人。
（2）( )参加献血的人数最多，( )最少。
（3）这一周共接待无偿献血者( )人，平均每天接待( )人。
10．仔细观察统计图，并将统计图补充完整。
三、判断题
11．条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定。( )
12．条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条。( )
13．一幅条形统计图，用2格的直条表示50公顷，那么表示1平方千米的直条应画4格。( )
14．条形统计图能反映数量增减变化情况。( )
15．某服装厂要统计上半年各月生产童装情况，选用条形统计图更好比较。( )
四、解答题
16．某实验小学学生双休日活动时间调查结果如下表。
类别 平均每个学生所用时间（分）
做作业 60
读书看报 40
看电视 90
锻炼身体 20
参加特长班 100
（1）完成上面的条形统计图。
（2）从统计图中你能获得哪些信息？
（3）根据这些信息，你想说些什么？
17．根据统计表完成条形统计图，并对信息进行分析。
四年级同学参加体育活动人数统计表
项目 篮球 足球 乒乓 武术 合计
人数（人） 40 60 50 70 220
（1）参加（ ）活动的人数最多；
（2）参加篮球的人数比参加足球的少（ ）人。
18．下面是小伟根据四（1）班、四（2）班同学日常最喜欢吃的食物的调查结果绘制的统计表。
食物类别 膨化食品 水果 干果 油炸食品
人数 15 20 24 40
（1）你认为每一格代表（ ）人比较合适。请你根据如表完成如图的条形图。
（2）你对他们的饮食爱好有什么建议吗？
19．某小学四年级开展“我为随州代言——最美随州”摄影活动，下面是四（1）班在摄影活动中拍摄的各种类型照片统计表。
类型 建筑照片 风景照片 人物照片 其他照片
数量/张 30 45 35 10
（1）根据统计表中的数据完成下面的条形统计图；
（2）每格代表（ ）张；
（3）四（2）班同学拍摄最多的是（ ）照片，最少的是（ ）照片；
（4）观察统计图中的数据，你还能发现什么？
20．下面是四年级同学某周末上网人数的统计表。
班级 四（1） 四（2） 四（3） 四（4）
人数 20 30 45 20
（1）根据上表中的数据绘制条形统计图。
（2）每格代表（ ）人。
（3）该周末四年级四个班共有（ ）同学上网。
（4）对于这组数据，你有什么看法？
参考答案：
1．C
【分析】根据统计图找出这分别找出这四个月的降水量，然后根据求平均数的方法，用总量除以总份数，求出这四个月的平均降水量。
【详解】（147＋98＋65＋74）÷4
＝384÷4
＝96（毫米）
故选：C
2．B
【分析】由条形统计图可知，下午一点物体影子的长度大约是80厘米，下午2点即14时物体影子的长度大约是160厘米，一个小时的时间物体的影子长了（160－80）厘米，求出物体的影子半个小时增长的长度，然后再加上下午一点时物体影子的长度，求出下午一点半时物体影子的长度。
【详解】（160－80）÷2＋80
＝80÷2＋80
＝40＋80
＝120（厘米）
120厘米接近135厘米
故答案为：B
3．B
【详解】②种卖得数量最多，所以要多进②种.
4．D
【详解】略
5．B
【详解】略
6．(1)10
(2) 猎豹 113千米/时
【分析】（1）根据条形统计图中横轴可知，每格代表10千米/时；
（2）比较各种动物的速度大小即可解答。
(1)
每格代表10千米/时。
(2)
113＞80＞72＞48＞40，根据表中数据，跑得最快的动物是猎豹，它的速度是113千米/时。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
7．(1)200
(2)500
(3) 四（3） 四（2） 700
(4)750
【分析】（1）根据条形统计图可知，每一小格代表200元。
（2）根据条形统计图可知，四（2）班捐款500元。
（3）比较四个班捐款钱数多少解答，再将捐款最多的与捐款最少的班的捐款钱数相减求差。
（4）先将四个班捐款钱数相加求出捐款总钱数，再除以4，即可求出这四个班平均每班捐款钱数。
(1)
每一小格代表200元。
(2)
四（2）班捐款500元。
(3)
1200＞700＞600＞500，则四（3）班捐款最多，四（2）班捐款最少。
1200－500＝700（元）
捐款最多的比捐款最少的班多700元。
(4)
（600＋500＋1200＋700）÷4
＝3000÷4
＝750（元）
这四个班平均每班捐款750元。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
8． 15 15 20 30 45 50 六 一 二 一 二 四
【分析】（1）根据统计图中的每个年级所对应的人数进行填写统计表即可；
（2）根据条形统计图中条形的高低，即可判断收集废报纸最多的是哪个年级；
（3）通过观察统计图直接回答问题即可；
（4）通过观察统计图可知，一年级与二年级合起来的数量等于四年级收集的数量，本题答案不唯一，相加相等即可。
【详解】（1）填写统计表如下：
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
数量（千克） 15 15 20 30 45 50
（2）六年级收集的废报纸最多。
（3）一年级和二年级收集的废报纸同样多。
（4）15＋15＝30（千克）
30千克＝30千克
一年级与二年级合起来的数量等于四年级收集的数量。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查的是根据条形统计图填写统计表，然后再根据统计图或统计表中提供的数据进行分析解答问题。
9． 6 周六 周四 182 26
【分析】（1）从纵轴人数0、6、12、18、24、30、36、42，可知每一个格代表6。
（2）根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。
（3）把7天的人数相加，就是这一周共接待无偿献血者多少人；用总人数除以7，就是平均每天接待多少人。
【详解】（1）这个统计图1格代表（6）个人。
（2）（周六）参加献血的人数最多，（周四）最少。
（3）24＋20＋28＋12＋24＋42＋32
＝44＋28＋12＋24＋42＋32
＝72＋12＋24＋42＋32
＝84＋24＋42＋32
＝108＋42＋32
＝150＋32
＝182（人）
182÷7＝26（人）
这一周共接待无偿献血者（182）人，平均每天接待（26）人。
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
10．见详解
【分析】这个统计图起始格与其他格所表示的单位数量不同，因此不能直接利用从0开始平均分求值的方式计算，但从35开始向上是平均递增的，可以利用差值与格数求每格数值，用“38－35＝3”，求出1格代表3千克，依次求解填空。
【详解】38－35＝3
35－3＝32
32－3＝29
38＋3＝41
41＋3＝44
44＋3＝47
47＋3＝50
【点睛】熟练掌握从统计图的数据中获取信息，并完成填空，是解答此题的关键。
11．√
【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，据此即可判断。
【详解】根据分析可知，条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定，原说法正确。
故答案为： √
【点睛】本题主要考查学生对条形统计图制作方法的掌握和灵活运用。
12．√
【详解】条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条，如下图所示：
故答案为：√
13．√
【分析】1平方千米＝100公顷，2格表示50公顷，1格就表示50÷2＝25公顷，用100除以25即为应画的格数，据此即可解答
【详解】1平方千米＝100公顷
100÷（50÷2）
＝100÷25
＝4（格）
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对面积单位换算知识的掌握和灵活运用。
14．×
【分析】根据条形统计图的特点：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；据此解答。
【详解】条形统计图可以清楚地表示出各种数量的多少，反映不出数量增减变化情况。
故答案为：×
【点睛】本题掌握条形统计图的特点是解题关键。
15．√
【分析】条形统计图中直条的长短能清楚明了地显示出数据的大小，便于比较，也更为直观。根据条形图的特点进行判断解答即可。
【详解】因为服装厂想要统计上半年各月生产童装的情况，而条形统计图的直条恰能清晰反映出每个月生产量的多少，更直观且便于比较，故此说法正确。
【点睛】此题主要考查了对条形图的特点及优势的了解掌握。
16．（1）见详解
（2）看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短
（3）见详解
【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中，根据统计表中的数据特点可知，条形统计图中每格表示10分比较合适。
（2）通过比较各种活动所用时间大小可知，看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短。
（3）根据获得的信息提出合理建议即可。
【详解】（1）
（2）20＜40＜60＜90＜100，则参加特长班和看电视时间较长，锻炼身体时间较短。
（3）根据这些信息，我想说，应减少看电视的时间，增加锻炼身体的时间，只有强健的体魄，才能应对高强度的学习生活。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理，关键是根据数据特点选择合适的每格表示时间，使尽量多的数据用整格数表示，且要表示的整格数不能过多或过少。
17．统计图见详解
（1）武术
（2）20人
【分析】根据统计表中的数据绘制统计图，一格代表10人，最后标出数据。（1）比较参加各种体育项目的人数大小解答；（2）用参加足球的人数减去参加篮球的人数。
【详解】
（1）70＞60＞50＞40，则参加武术活动的人数最多。
（2）60－40＝20（人）
则参加篮球的人数比参加足球的少20人。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
18．（1）5；统计图见详解
（2）为了同学们的身体健康，少吃油炸食品，多吃一些水果
【分析】（1）根据条形统计图的特点及数据，每格代表5人比较合适，根据统计表中的数据完成统计图即可。
（2）根据统计图中的数据，对他们的饮食爱好提出合理建议即可。
【详解】（1）每一格代表 5人比较合适，如图：
（2）为了同学们的身体健康，少吃油炸食品，多吃一些水果。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查条形统计图的数据分析和整理，关键根据统计表中的数据特点确定统计图中每格表示的人数，使尽量多的数据用整格数表示。
19．（1）见详解；
（2）5；
（3）风景；其他；
（4）我发现四（1）班同学拍摄的风景照片比建筑照片多15张。（答案不唯一）
【分析】（1）结合统计表观察统计图，确定每种照片的数量，将统计表中数据对应着完成条形统计图即可；
（2）观察条形统计表的纵轴，可以得出每格的代表的数据是5；
（3）观察条形统计表，不同种类照片数据之间进行比较即可；
（4）通过分析各种照片的数据，取一组数据对比分析即可。
【详解】（1）
（2）每格代表5张。
（3）45＞35＞30＞10，
所以四（1）班同学拍摄最多的是风景照片，最少的是其他照片。
（4）45－30＝15（张）
我发现四（1）班同学拍摄的风景照片比建筑照片多15张。
（答案不唯一）
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。解决本题的关键是根据统计图找出需要的数据，在绘制条形统计图时，注意要每种照片的数量。
20．（1）见详解
（2）5
（3）115
（4）现在有非常多的小学生喜欢上网，，我们应该充分利用网络获取知识，不应该沉迷网络游戏或其他娱乐。（答案不唯一）
【分析】由题意可知，统计表中分别有上网的学生的数量，观察条形统计图中一格表示几个人数，再根据数据绘制即可；已知每个班级上网的同学数量，相加即可得出共有多少同学上网。
【详解】（1）
（2）每格代表5人。
（3）20＋30＋45＋20＝115（人）
（4）现在有非常多的小学生喜欢上网，，我们应该充分利用网络获取知识，不应该沉迷网络游戏或其他娱乐。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查条形统计图的画法，注意每个格子代表的单位数量，熟练掌握画法并灵活运用。
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第七单元条形统计图易错点检测卷（单元测试）-小学数学四年级上册人教版
一、选择题
1．某地去年最后四个月的降水量如图，这个地方在这四个月里每月平均降水量（ ）毫米。
A．147 B．98 C．96 D．86
2．如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（ ）厘米。
A．80 B．135 C．160
3．你认为鸿丰商场再进货应多进( )种矿泉水．
A．① B．② C．③ D．④
4．如图是一风景区2017年旅游人数统计图，从图中得到的信息不正确的是( )
A．冬季旅游人数最少
B．第三季度比第二季度增加4万人
C．全年旅游人数共计36万人
D．1格代表1万1，所以7画在6与8的中间．
5．少儿图书馆一天的图书借阅情况如下：
用条形图表示上面的数据，1格代表( )本较合适．
A．10 B．20 C．30 D．50
二、填空题
6．下面是五种动物的最高时速统计图。
(1)每格代表( )千米/时。
(2)根据表中数据，跑得最快的动物是( )，它的速度是( )。
7．下而是实验小学四年级四个班献爱心捐款的条形统计图。
(1)每一小格代表( )元。
(2)四（2）班捐款( )元。
(3)( )班捐款最多，( )班捐款最少。捐款最多的比捐款最少的班多( )元。
(4)这四个班平均每班捐款( )元。
8．下面是星星小学各年级收集废报纸的数量统计图。
（1）根据上图完成下面的统计表。
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
数量（千克）
（2）( )年级收集的废报纸最多。
（3）( )年级和( )年级收集的废报纸同样多。
（4）( )年级与( )年级合起来的数量等于( )年级收集的数量。
9．读图并填空。
（1）这个统计图1格代表( )个人。
（2）( )参加献血的人数最多，( )最少。
（3）这一周共接待无偿献血者( )人，平均每天接待( )人。
10．仔细观察统计图，并将统计图补充完整。
三、判断题
11．条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定。( )
12．条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条。( )
13．一幅条形统计图，用2格的直条表示50公顷，那么表示1平方千米的直条应画4格。( )
14．条形统计图能反映数量增减变化情况。( )
15．某服装厂要统计上半年各月生产童装情况，选用条形统计图更好比较。( )
四、解答题
16．某实验小学学生双休日活动时间调查结果如下表。
类别 平均每个学生所用时间（分）
做作业 60
读书看报 40
看电视 90
锻炼身体 20
参加特长班 100
（1）完成上面的条形统计图。
（2）从统计图中你能获得哪些信息？
（3）根据这些信息，你想说些什么？
17．根据统计表完成条形统计图，并对信息进行分析。
四年级同学参加体育活动人数统计表
项目 篮球 足球 乒乓 武术 合计
人数（人） 40 60 50 70 220
（1）参加（ ）活动的人数最多；
（2）参加篮球的人数比参加足球的少（ ）人。
18．下面是小伟根据四（1）班、四（2）班同学日常最喜欢吃的食物的调查结果绘制的统计表。
食物类别 膨化食品 水果 干果 油炸食品
人数 15 20 24 40
（1）你认为每一格代表（ ）人比较合适。请你根据如表完成如图的条形图。
（2）你对他们的饮食爱好有什么建议吗？
19．某小学四年级开展“我为随州代言——最美随州”摄影活动，下面是四（1）班在摄影活动中拍摄的各种类型照片统计表。
类型 建筑照片 风景照片 人物照片 其他照片
数量/张 30 45 35 10
（1）根据统计表中的数据完成下面的条形统计图；
（2）每格代表（ ）张；
（3）四（2）班同学拍摄最多的是（ ）照片，最少的是（ ）照片；
（4）观察统计图中的数据，你还能发现什么？
20．下面是四年级同学某周末上网人数的统计表。
班级 四（1） 四（2） 四（3） 四（4）
人数 20 30 45 20
（1）根据上表中的数据绘制条形统计图。
（2）每格代表（ ）人。
（3）该周末四年级四个班共有（ ）同学上网。
（4）对于这组数据，你有什么看法？
参考答案：
1．C
【分析】根据统计图找出这分别找出这四个月的降水量，然后根据求平均数的方法，用总量除以总份数，求出这四个月的平均降水量。
【详解】（147＋98＋65＋74）÷4
＝384÷4
＝96（毫米）
故选：C
2．B
【分析】由条形统计图可知，下午一点物体影子的长度大约是80厘米，下午2点即14时物体影子的长度大约是160厘米，一个小时的时间物体的影子长了（160－80）厘米，求出物体的影子半个小时增长的长度，然后再加上下午一点时物体影子的长度，求出下午一点半时物体影子的长度。
【详解】（160－80）÷2＋80
＝80÷2＋80
＝40＋80
＝120（厘米）
120厘米接近135厘米
故答案为：B
3．B
【详解】②种卖得数量最多，所以要多进②种.
4．D
【详解】略
5．B
【详解】略
6．(1)10
(2) 猎豹 113千米/时
【分析】（1）根据条形统计图中横轴可知，每格代表10千米/时；
（2）比较各种动物的速度大小即可解答。
(1)
每格代表10千米/时。
(2)
113＞80＞72＞48＞40，根据表中数据，跑得最快的动物是猎豹，它的速度是113千米/时。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
7．(1)200
(2)500
(3) 四（3） 四（2） 700
(4)750
【分析】（1）根据条形统计图可知，每一小格代表200元。
（2）根据条形统计图可知，四（2）班捐款500元。
（3）比较四个班捐款钱数多少解答，再将捐款最多的与捐款最少的班的捐款钱数相减求差。
（4）先将四个班捐款钱数相加求出捐款总钱数，再除以4，即可求出这四个班平均每班捐款钱数。
(1)
每一小格代表200元。
(2)
四（2）班捐款500元。
(3)
1200＞700＞600＞500，则四（3）班捐款最多，四（2）班捐款最少。
1200－500＝700（元）
捐款最多的比捐款最少的班多700元。
(4)
（600＋500＋1200＋700）÷4
＝3000÷4
＝750（元）
这四个班平均每班捐款750元。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
8． 15 15 20 30 45 50 六 一 二 一 二 四
【分析】（1）根据统计图中的每个年级所对应的人数进行填写统计表即可；
（2）根据条形统计图中条形的高低，即可判断收集废报纸最多的是哪个年级；
（3）通过观察统计图直接回答问题即可；
（4）通过观察统计图可知，一年级与二年级合起来的数量等于四年级收集的数量，本题答案不唯一，相加相等即可。
【详解】（1）填写统计表如下：
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
数量（千克） 15 15 20 30 45 50
（2）六年级收集的废报纸最多。
（3）一年级和二年级收集的废报纸同样多。
（4）15＋15＝30（千克）
30千克＝30千克
一年级与二年级合起来的数量等于四年级收集的数量。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查的是根据条形统计图填写统计表，然后再根据统计图或统计表中提供的数据进行分析解答问题。
9． 6 周六 周四 182 26
【分析】（1）从纵轴人数0、6、12、18、24、30、36、42，可知每一个格代表6。
（2）根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。
（3）把7天的人数相加，就是这一周共接待无偿献血者多少人；用总人数除以7，就是平均每天接待多少人。
【详解】（1）这个统计图1格代表（6）个人。
（2）（周六）参加献血的人数最多，（周四）最少。
（3）24＋20＋28＋12＋24＋42＋32
＝44＋28＋12＋24＋42＋32
＝72＋12＋24＋42＋32
＝84＋24＋42＋32
＝108＋42＋32
＝150＋32
＝182（人）
182÷7＝26（人）
这一周共接待无偿献血者（182）人，平均每天接待（26）人。
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
10．见详解
【分析】这个统计图起始格与其他格所表示的单位数量不同，因此不能直接利用从0开始平均分求值的方式计算，但从35开始向上是平均递增的，可以利用差值与格数求每格数值，用“38－35＝3”，求出1格代表3千克，依次求解填空。
【详解】38－35＝3
35－3＝32
32－3＝29
38＋3＝41
41＋3＝44
44＋3＝47
47＋3＝50
【点睛】熟练掌握从统计图的数据中获取信息，并完成填空，是解答此题的关键。
11．√
【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，据此即可判断。
【详解】根据分析可知，条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定，原说法正确。
故答案为： √
【点睛】本题主要考查学生对条形统计图制作方法的掌握和灵活运用。
12．√
【详解】条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条，如下图所示：
故答案为：√
13．√
【分析】1平方千米＝100公顷，2格表示50公顷，1格就表示50÷2＝25公顷，用100除以25即为应画的格数，据此即可解答
【详解】1平方千米＝100公顷
100÷（50÷2）
＝100÷25
＝4（格）
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对面积单位换算知识的掌握和灵活运用。
14．×
【分析】根据条形统计图的特点：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；据此解答。
【详解】条形统计图可以清楚地表示出各种数量的多少，反映不出数量增减变化情况。
故答案为：×
【点睛】本题掌握条形统计图的特点是解题关键。
15．√
【分析】条形统计图中直条的长短能清楚明了地显示出数据的大小，便于比较，也更为直观。根据条形图的特点进行判断解答即可。
【详解】因为服装厂想要统计上半年各月生产童装的情况，而条形统计图的直条恰能清晰反映出每个月生产量的多少，更直观且便于比较，故此说法正确。
【点睛】此题主要考查了对条形图的特点及优势的了解掌握。
16．（1）见详解
（2）看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短
（3）见详解
【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中，根据统计表中的数据特点可知，条形统计图中每格表示10分比较合适。
（2）通过比较各种活动所用时间大小可知，看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短。
（3）根据获得的信息提出合理建议即可。
【详解】（1）
（2）20＜40＜60＜90＜100，则参加特长班和看电视时间较长，锻炼身体时间较短。
（3）根据这些信息，我想说，应减少看电视的时间，增加锻炼身体的时间，只有强健的体魄，才能应对高强度的学习生活。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理，关键是根据数据特点选择合适的每格表示时间，使尽量多的数据用整格数表示，且要表示的整格数不能过多或过少。
17．统计图见详解
（1）武术
（2）20人
【分析】根据统计表中的数据绘制统计图，一格代表10人，最后标出数据。（1）比较参加各种体育项目的人数大小解答；（2）用参加足球的人数减去参加篮球的人数。
【详解】
（1）70＞60＞50＞40，则参加武术活动的人数最多。
（2）60－40＝20（人）
则参加篮球的人数比参加足球的少20人。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
18．（1）5；统计图见详解
（2）为了同学们的身体健康，少吃油炸食品，多吃一些水果
【分析】（1）根据条形统计图的特点及数据，每格代表5人比较合适，根据统计表中的数据完成统计图即可。
（2）根据统计图中的数据，对他们的饮食爱好提出合理建议即可。
【详解】（1）每一格代表 5人比较合适，如图：
（2）为了同学们的身体健康，少吃油炸食品，多吃一些水果。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查条形统计图的数据分析和整理，关键根据统计表中的数据特点确定统计图中每格表示的人数，使尽量多的数据用整格数表示。
19．（1）见详解；
（2）5；
（3）风景；其他；
（4）我发现四（1）班同学拍摄的风景照片比建筑照片多15张。（答案不唯一）
【分析】（1）结合统计表观察统计图，确定每种照片的数量，将统计表中数据对应着完成条形统计图即可；
（2）观察条形统计表的纵轴，可以得出每格的代表的数据是5；
（3）观察条形统计表，不同种类照片数据之间进行比较即可；
（4）通过分析各种照片的数据，取一组数据对比分析即可。
【详解】（1）
（2）每格代表5张。
（3）45＞35＞30＞10，
所以四（1）班同学拍摄最多的是风景照片，最少的是其他照片。
（4）45－30＝15（张）
我发现四（1）班同学拍摄的风景照片比建筑照片多15张。
（答案不唯一）
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。解决本题的关键是根据统计图找出需要的数据，在绘制条形统计图时，注意要每种照片的数量。
20．（1）见详解
（2）5
（3）115
（4）现在有非常多的小学生喜欢上网，，我们应该充分利用网络获取知识，不应该沉迷网络游戏或其他娱乐。（答案不唯一）
【分析】由题意可知，统计表中分别有上网的学生的数量，观察条形统计图中一格表示几个人数，再根据数据绘制即可；已知每个班级上网的同学数量，相加即可得出共有多少同学上网。
【详解】（1）
（2）每格代表5人。
（3）20＋30＋45＋20＝115（人）
（4）现在有非常多的小学生喜欢上网，，我们应该充分利用网络获取知识，不应该沉迷网络游戏或其他娱乐。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查条形统计图的画法，注意每个格子代表的单位数量，熟练掌握画法并灵活运用。
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