第五单元倍的认识易错点检测卷（单元测试）数学三年级上册人教版 （含答案）
文档属性
| 名称 | 第五单元倍的认识易错点检测卷（单元测试）数学三年级上册人教版 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-11 21:52:34 | ||
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文档简介
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第五单元倍的认识易错点检测卷（单元测试）-小学数学三年级上册人教版
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题
1．小丽今年8岁，妈妈的年龄比小丽年龄的4倍多1岁，妈妈今年（ ）岁。
A．32 B．31 C．33
2．二年级有4个同学在跳高，8个同学在跳远。跳高的同学中有（ ）人去跳远，跳远同学的人数是跳高的3倍。
A．1 B．2 C．3 D．4
3．30是5的（ ）倍。
A．6 B．2 C．8 D．3
4．下图中的根数是的（ ）倍。
A．2 B．3 C．4
5．下列可以用如图线段图表示题意的是（ ）。
A．香蕉有2箱，苹果的箱数是香蕉的3倍，苹果有多少箱？
B．一副军棋8元，4副军旗多少元？
C．白萝卜有4根，红萝卜的根数比白萝卜多3根，红萝卜有多少根？
6．根据下面的图列出的正确算式是（ ）。
A．7×3＝21 B．21÷7＝3 C．21÷7＝3
7．○有4个，△是○的3倍，△有（ ）个。
A．7个 B．1个 C．12个
8．下面说法正确的是（ ）。
A．的个数是的5倍 B．的个数是的5倍
C．的个数是的3倍 D．的个数是的3倍
二、填空题
9．童童今年8岁，3年前妈妈的年龄是他的6倍，妈妈今年( )岁。
10．蝴蝶有4只，蜻蜓的只数是蝴蝶的7倍，蜻蜓有( )只。七星瓢虫比蜻蜓多2只，七星瓢虫有( )只。
11．在一个乘法算式中，积是一个乘数的28倍，另一个乘数是( )。
12．12里面有( )个6，12就是6的( )倍。
13．从图中可以知道的个数是的( )倍，就是求( )个( )是多少。算式是( )。
14．10里面有( )个2，的个数是的( )倍。
15．学生一共有多少人？
要求学生有多少人，就是求( )个( )是多少。
算式是：_____________________________
16．根据图意计算。
的数量是的5倍。
有多少枝？算式是：_____________________________
三、看图列式
17．想一想，列一列。
（个）
18．看图写算式。
老鼠只能活4年，狮子可以活多少年？
乘法算式：（年）
19．想一想，列一列。
（个）
四、解答题
20．有两根绳子，第一根长2米，第二根长4分米，第一根绳子的长度是第二根的几倍？
21．购物。
（1）的单价是的几倍？
（2）我带的钱可以买6把，我带了多少元钱？
（3）用我带的钱买，可以买多少把？
22．一条连衣裙的价钱是围巾的多少倍？
23．一种细菌，每过1分钟就由原来的1个变成2个，经过几分钟，这种细菌的数量是原来的64倍？
24．
（1）一共有多少个？
（2）这些够摆多少个？
参考答案：
1．C
【分析】用小丽今年的年龄乘4，求出小丽年龄的4倍，再加上1岁，求出妈妈今年的年龄。
【详解】8×4＋1
＝32＋1
＝33（岁）
则妈妈今年33岁。
故答案为：C
【点睛】本题关键是正确理解倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
2．A
【分析】跳远同学的人数是跳高的3倍，将跳高同学人数看作1，那么跳远同学人数就是3，再把跳高和跳远的同学总人数平均分成4份，用除法计算每份人数，最后运用减法计算跳高的同学去跳远的人数。
【详解】1＋3＝4
4＋8＝12（人）
12÷4＝3（人）
4－3＝1（人）
故答案为：A
【点睛】本题主要考查倍的认识。
3．A
【分析】求30是5的几倍，就是求30里面有几个5，用除法计算。
【详解】30÷5＝6
故答案为：A
【点睛】本题主要考查倍的认识，求一个数是另一个数的几倍问题。
4．A
【分析】由图可知的数量是8，的数量是4，再由倍的关系求得即可。
【详解】8÷4＝2
所以的根数是的2倍。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查倍的认识。
5．B
【分析】由图可得：第一行有1段，第二行有4段这样的长度，由此可知第二段是第一段的4倍，或者第二段比第一段多这样的3份，求第二段是多少，由此解答即可。
【详解】A．苹果的箱数是香蕉的3倍，与图中4倍关系不符；
B．一副军棋8元，求4副军旗的价钱，与图中4倍关系相符；
C．白萝卜有4根，红萝卜的根数比白萝卜多3根，与图中多3份不符；
故答案为：B
【点睛】此题考查学生识图解决问题的能力，明确题图给出的两个量之间的关系是解决本题的关键。
6．A
【分析】根据题意可知，蜗牛有7只，七星瓢虫的只数是蜗牛的3倍，求七星瓢虫的只数，用蜗牛的只数乘3即等于七星瓢虫的只数，据此列式即可解答。
【详解】根据分析可知，正确的算式是：7×3＝21（只）。
故答案为：A
【点睛】分析清楚图片表示的意义，已知什么，求什么，再作进一步解答。
7．C
【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算即可。
【详解】由题意可知：△＝○×3＝4×3＝12
故答案为：C
【点睛】本题主要考查解决倍的实际问题的方法，熟练掌握并灵活运用。
8．D
【分析】根据题意，有5个，有15个，求一个数是另一个数的几倍，用除法解答。
【详解】15÷5＝3
即15是5的3倍，的个数是的3倍。
故答案为：D
【点睛】本题考查倍数之间的关系，一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一个整数的倍数。
9．33
【分析】先求出3年前妈妈的岁数，然后再加上3，即可求出妈妈今年的岁数。
【详解】（8－3）×6＋3
＝5×6＋3
＝30＋3
＝33（岁）
【点睛】本题的解答关键是找出数量关系式：3年前童童的年龄×6＝3年前妈妈的年龄。
10． 28 30
【分析】用蝴蝶的只数乘7等于蜻蜓的只数，七星瓢虫的只数等于蜻蜓的只数加多的2只。据此填空。
【详解】4×7＝28（只）
蝴蝶有4只，蜻蜓的只数是蝴蝶的7倍，蜻蜓有28只。
28＋2＝30（只）
七星瓢虫有30只。
【点睛】本题主要考查了求一个数的几倍是多少的实际应用及两位数加一位数的进位加法。
11．28
【分析】一个乘数的几倍用乘法计算。
【详解】乘法算式中的积即为因数相乘的结果，积是其中一个因数的28倍，表明另一个因数就是28。
【点睛】此题要求熟练掌握一个数的几倍是多少的计算方法。
12． 2 2
【分析】计算12里面有几个6，用除法计算；计算12是6的几倍，也用除法计算。
【详解】12÷6＝2（个），即12里面有2个6；
12÷6＝2，即12就是6的2倍。
【点睛】此题考查的是用6的乘法口诀求商，以及对倍的认识，应熟练掌握。
13． 3 3 8 8×3＝24
【分析】由图可知，的一段线段代表有8个，一共有三段线段，代表的个数是的三倍，就是求3个8是多少，据此即可列示解答。
【详解】由图可知，的个数是的3倍，就是求3个8是多少，列式为8×3＝24
【点睛】此题主要考查倍的认识。
14． 5 5
【分析】根据10里面有5个2，判断出是的5倍，解决问题。
【详解】有10个，有2个，
因为10÷2＝5
所以10里面有5个2，是的5倍。
【点睛】此题主要考查了除法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是弄清楚题中的等量关系。
15． 5 4 4×5＝20（人）
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
【详解】观察线段图可知：要求学生有多少人，就是求5个4是多少。
4×5＝20（人）
【点睛】这道题考查学生根据的读图能力和从图中获取有用信息的能力。
16．3×5＝15（枝）
【分析】计算一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此用的枝数乘5即可。
【详解】根据分析可知，算式是：3×5＝15（枝）
【点睛】熟练掌握对倍的认识是解答此题的关键。
17．5×4＝20（个）
【分析】苹果有5个，桃子个数是苹果的4倍，求桃子有多少个，用苹果的个数乘4即等于桃子的个数。
【详解】5×4＝20（个）
18．4×9＝36
【解析】略
19．5×3＝15
【分析】根据题意，已知◆有5个，◇是◆的3倍，要求◇的个数，也就是求3个5 是多少，用乘法计算即可。
【详解】根据分析可得：
5×3＝15（个）
【点睛】熟练掌握求一个数的几倍是多少的解题方法，是解答此题的关键。
20．5
【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法。根据1米＝10分米，把大单位化成小单位，用第一根的长度除以第二根的长度即可解答。
【详解】2米＝20分米
20÷4＝5
答：第一根绳子的长度是第二根的5倍。
【点睛】本题主要考查了有关倍的知识，求一个数是另一个数的几倍用除法。
21．（1）2倍
（2）48元
（3）12把
【分析】（1）计算一个数是另一个数的几倍，用除法计算；
（2）用一把的价钱乘6即可；
（3）用我带的钱除以一把的价钱即可。
【详解】（1）8÷4＝2
答：的单价是的2倍。
（2）8×6＝48（元）
答：我带的钱可以买6把，我带了48元。
（3）48÷4＝12（把）
答：用我带的钱买，可以买12把。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，还应熟练掌握对倍的认识。
22．8倍
【分析】计算一个数是另一个数的几倍，用除法计算；依此计算即可。
【详解】72÷9＝8
答：一条连衣裙的价钱是围巾的8倍。
【点睛】熟练掌握对倍的认识是解答此题的关键。
23．经过6分钟，这种细菌的数量是原来的64倍。
【分析】题意可知，一种细菌，1分钟后变成2个，2分钟后则变为：2×2＝4（个），3分钟后，2×2×2＝8（个）……，6分钟后，2×2×2×2×2×2＝64（个），此时64个是1个的64倍。
【详解】2×2×2×2×2×2＝64（个）
答：经过6分钟，这种细菌的数量是原来的64倍。
【点睛】本题的关健是据题意推理出，其每一分钟的分裂个数都是上一分钟分裂个数的2倍。
24．（1）20个
（2）4个
【分析】（1）由图可知，每个方框内有4个圆，一共有5个方框，求一共有多少个圆，用乘法计算；
（2）奥运五环由5个圆组成，用圆的总数量除以每个奥运五环所用的个数，即可求得可摆奥运五环的个数。
【详解】1）（个）
答：一共有20个圆。
（2）（个）
答：这些圆够摆4个奥运五环。
【点睛】本题考查的是乘法和除法的意义。
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第五单元倍的认识易错点检测卷（单元测试）-小学数学三年级上册人教版
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题
1．小丽今年8岁，妈妈的年龄比小丽年龄的4倍多1岁，妈妈今年（ ）岁。
A．32 B．31 C．33
2．二年级有4个同学在跳高，8个同学在跳远。跳高的同学中有（ ）人去跳远，跳远同学的人数是跳高的3倍。
A．1 B．2 C．3 D．4
3．30是5的（ ）倍。
A．6 B．2 C．8 D．3
4．下图中的根数是的（ ）倍。
A．2 B．3 C．4
5．下列可以用如图线段图表示题意的是（ ）。
A．香蕉有2箱，苹果的箱数是香蕉的3倍，苹果有多少箱？
B．一副军棋8元，4副军旗多少元？
C．白萝卜有4根，红萝卜的根数比白萝卜多3根，红萝卜有多少根？
6．根据下面的图列出的正确算式是（ ）。
A．7×3＝21 B．21÷7＝3 C．21÷7＝3
7．○有4个，△是○的3倍，△有（ ）个。
A．7个 B．1个 C．12个
8．下面说法正确的是（ ）。
A．的个数是的5倍 B．的个数是的5倍
C．的个数是的3倍 D．的个数是的3倍
二、填空题
9．童童今年8岁，3年前妈妈的年龄是他的6倍，妈妈今年( )岁。
10．蝴蝶有4只，蜻蜓的只数是蝴蝶的7倍，蜻蜓有( )只。七星瓢虫比蜻蜓多2只，七星瓢虫有( )只。
11．在一个乘法算式中，积是一个乘数的28倍，另一个乘数是( )。
12．12里面有( )个6，12就是6的( )倍。
13．从图中可以知道的个数是的( )倍，就是求( )个( )是多少。算式是( )。
14．10里面有( )个2，的个数是的( )倍。
15．学生一共有多少人？
要求学生有多少人，就是求( )个( )是多少。
算式是：_____________________________
16．根据图意计算。
的数量是的5倍。
有多少枝？算式是：_____________________________
三、看图列式
17．想一想，列一列。
（个）
18．看图写算式。
老鼠只能活4年，狮子可以活多少年？
乘法算式：（年）
19．想一想，列一列。
（个）
四、解答题
20．有两根绳子，第一根长2米，第二根长4分米，第一根绳子的长度是第二根的几倍？
21．购物。
（1）的单价是的几倍？
（2）我带的钱可以买6把，我带了多少元钱？
（3）用我带的钱买，可以买多少把？
22．一条连衣裙的价钱是围巾的多少倍？
23．一种细菌，每过1分钟就由原来的1个变成2个，经过几分钟，这种细菌的数量是原来的64倍？
24．
（1）一共有多少个？
（2）这些够摆多少个？
参考答案：
1．C
【分析】用小丽今年的年龄乘4，求出小丽年龄的4倍，再加上1岁，求出妈妈今年的年龄。
【详解】8×4＋1
＝32＋1
＝33（岁）
则妈妈今年33岁。
故答案为：C
【点睛】本题关键是正确理解倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
2．A
【分析】跳远同学的人数是跳高的3倍，将跳高同学人数看作1，那么跳远同学人数就是3，再把跳高和跳远的同学总人数平均分成4份，用除法计算每份人数，最后运用减法计算跳高的同学去跳远的人数。
【详解】1＋3＝4
4＋8＝12（人）
12÷4＝3（人）
4－3＝1（人）
故答案为：A
【点睛】本题主要考查倍的认识。
3．A
【分析】求30是5的几倍，就是求30里面有几个5，用除法计算。
【详解】30÷5＝6
故答案为：A
【点睛】本题主要考查倍的认识，求一个数是另一个数的几倍问题。
4．A
【分析】由图可知的数量是8，的数量是4，再由倍的关系求得即可。
【详解】8÷4＝2
所以的根数是的2倍。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查倍的认识。
5．B
【分析】由图可得：第一行有1段，第二行有4段这样的长度，由此可知第二段是第一段的4倍，或者第二段比第一段多这样的3份，求第二段是多少，由此解答即可。
【详解】A．苹果的箱数是香蕉的3倍，与图中4倍关系不符；
B．一副军棋8元，求4副军旗的价钱，与图中4倍关系相符；
C．白萝卜有4根，红萝卜的根数比白萝卜多3根，与图中多3份不符；
故答案为：B
【点睛】此题考查学生识图解决问题的能力，明确题图给出的两个量之间的关系是解决本题的关键。
6．A
【分析】根据题意可知，蜗牛有7只，七星瓢虫的只数是蜗牛的3倍，求七星瓢虫的只数，用蜗牛的只数乘3即等于七星瓢虫的只数，据此列式即可解答。
【详解】根据分析可知，正确的算式是：7×3＝21（只）。
故答案为：A
【点睛】分析清楚图片表示的意义，已知什么，求什么，再作进一步解答。
7．C
【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算即可。
【详解】由题意可知：△＝○×3＝4×3＝12
故答案为：C
【点睛】本题主要考查解决倍的实际问题的方法，熟练掌握并灵活运用。
8．D
【分析】根据题意，有5个，有15个，求一个数是另一个数的几倍，用除法解答。
【详解】15÷5＝3
即15是5的3倍，的个数是的3倍。
故答案为：D
【点睛】本题考查倍数之间的关系，一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一个整数的倍数。
9．33
【分析】先求出3年前妈妈的岁数，然后再加上3，即可求出妈妈今年的岁数。
【详解】（8－3）×6＋3
＝5×6＋3
＝30＋3
＝33（岁）
【点睛】本题的解答关键是找出数量关系式：3年前童童的年龄×6＝3年前妈妈的年龄。
10． 28 30
【分析】用蝴蝶的只数乘7等于蜻蜓的只数，七星瓢虫的只数等于蜻蜓的只数加多的2只。据此填空。
【详解】4×7＝28（只）
蝴蝶有4只，蜻蜓的只数是蝴蝶的7倍，蜻蜓有28只。
28＋2＝30（只）
七星瓢虫有30只。
【点睛】本题主要考查了求一个数的几倍是多少的实际应用及两位数加一位数的进位加法。
11．28
【分析】一个乘数的几倍用乘法计算。
【详解】乘法算式中的积即为因数相乘的结果，积是其中一个因数的28倍，表明另一个因数就是28。
【点睛】此题要求熟练掌握一个数的几倍是多少的计算方法。
12． 2 2
【分析】计算12里面有几个6，用除法计算；计算12是6的几倍，也用除法计算。
【详解】12÷6＝2（个），即12里面有2个6；
12÷6＝2，即12就是6的2倍。
【点睛】此题考查的是用6的乘法口诀求商，以及对倍的认识，应熟练掌握。
13． 3 3 8 8×3＝24
【分析】由图可知，的一段线段代表有8个，一共有三段线段，代表的个数是的三倍，就是求3个8是多少，据此即可列示解答。
【详解】由图可知，的个数是的3倍，就是求3个8是多少，列式为8×3＝24
【点睛】此题主要考查倍的认识。
14． 5 5
【分析】根据10里面有5个2，判断出是的5倍，解决问题。
【详解】有10个，有2个，
因为10÷2＝5
所以10里面有5个2，是的5倍。
【点睛】此题主要考查了除法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是弄清楚题中的等量关系。
15． 5 4 4×5＝20（人）
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
【详解】观察线段图可知：要求学生有多少人，就是求5个4是多少。
4×5＝20（人）
【点睛】这道题考查学生根据的读图能力和从图中获取有用信息的能力。
16．3×5＝15（枝）
【分析】计算一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此用的枝数乘5即可。
【详解】根据分析可知，算式是：3×5＝15（枝）
【点睛】熟练掌握对倍的认识是解答此题的关键。
17．5×4＝20（个）
【分析】苹果有5个，桃子个数是苹果的4倍，求桃子有多少个，用苹果的个数乘4即等于桃子的个数。
【详解】5×4＝20（个）
18．4×9＝36
【解析】略
19．5×3＝15
【分析】根据题意，已知◆有5个，◇是◆的3倍，要求◇的个数，也就是求3个5 是多少，用乘法计算即可。
【详解】根据分析可得：
5×3＝15（个）
【点睛】熟练掌握求一个数的几倍是多少的解题方法，是解答此题的关键。
20．5
【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法。根据1米＝10分米，把大单位化成小单位，用第一根的长度除以第二根的长度即可解答。
【详解】2米＝20分米
20÷4＝5
答：第一根绳子的长度是第二根的5倍。
【点睛】本题主要考查了有关倍的知识，求一个数是另一个数的几倍用除法。
21．（1）2倍
（2）48元
（3）12把
【分析】（1）计算一个数是另一个数的几倍，用除法计算；
（2）用一把的价钱乘6即可；
（3）用我带的钱除以一把的价钱即可。
【详解】（1）8÷4＝2
答：的单价是的2倍。
（2）8×6＝48（元）
答：我带的钱可以买6把，我带了48元。
（3）48÷4＝12（把）
答：用我带的钱买，可以买12把。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，还应熟练掌握对倍的认识。
22．8倍
【分析】计算一个数是另一个数的几倍，用除法计算；依此计算即可。
【详解】72÷9＝8
答：一条连衣裙的价钱是围巾的8倍。
【点睛】熟练掌握对倍的认识是解答此题的关键。
23．经过6分钟，这种细菌的数量是原来的64倍。
【分析】题意可知，一种细菌，1分钟后变成2个，2分钟后则变为：2×2＝4（个），3分钟后，2×2×2＝8（个）……，6分钟后，2×2×2×2×2×2＝64（个），此时64个是1个的64倍。
【详解】2×2×2×2×2×2＝64（个）
答：经过6分钟，这种细菌的数量是原来的64倍。
【点睛】本题的关健是据题意推理出，其每一分钟的分裂个数都是上一分钟分裂个数的2倍。
24．（1）20个
（2）4个
【分析】（1）由图可知，每个方框内有4个圆，一共有5个方框，求一共有多少个圆，用乘法计算；
（2）奥运五环由5个圆组成，用圆的总数量除以每个奥运五环所用的个数，即可求得可摆奥运五环的个数。
【详解】1）（个）
答：一共有20个圆。
（2）（个）
答：这些圆够摆4个奥运五环。
【点睛】本题考查的是乘法和除法的意义。
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