Unit 3Uncle Booky's study学案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 3Uncle Booky's study学案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-12 23:26:42 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Uncle Booky's study
【学习目标】
知识能力目标
一、理解本课故事大意，根据线索进行复述。
二、在故事学习中进一步理解、复习、运用本单元重点句型：How much is it It’s...
Do you have any... Yes, we do. No, we don’t. 提高语言综合运用能力
三、朗读并表演故事。.
情感态度目标
一、提高学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆开口，主动参与。
二、通过本课故事的学习，培养学生朴素勤俭、积极创新的意识与习惯。
三、通过各种形式的小组合作学习，提高学生合作互助学习的能力。
【学习重难点】
一、理解本课故事大意，流利朗读课文。
二、在故事学习中加深对本单元重点句型的掌握和运用。
三、根据线索进行复述并表演故事。
【学习准备】
1. PPT
2. Sentence structures cards.句型卡
3.flashcards单词卡
【学习过程】
Steps步骤 T’s activities教师活动 Ss’ activities学生活动 Purpose设计用意
Step 1Warm up热身 1. Greeting问候.2. Games. 游戏 “Look and guess” “What’s missing ” 1. Greeting.2. Play games with teacher... 在问候和游戏中复习今天会用到的旧知，提升学生学习兴趣，让他们迅速进入英语学习氛围。
Step 2Story新故事学习 1.Lead-in.引入2.Listen听故事 Have Ss listen and watch, then ask “What did you hear ” Read读故事 (1)Have Ss listen, point and repeat the story. ⑵Have Ss read the story by Themselves s, then answer 3 questions.4.Teach in pictures.分图讲解故事。 ⑴Ask some questions about pictures. Have Ss understand the clue of this story. ⑵Have Ss understand some new words. T pin up some sentence structures cards on Bb. ⑶Have Ss read in different ways.Sum up.总结 ⑴Elicit Ss retell story. ⑵Ask“What can you learn from the story？” 1. Listen.2.Listen and then answer “I hear…..” (1) Listen, point and repeat.⑵Read story and answer questions. ⑴ Answer questions. ⑵understand some new words, then take notes. Practise some key structures.⑶Read in pictures in different ways⑴Retell the story according to the clue.⑵Discuss in 4 and answer 1. 故事引入。2. 听力训练，初步感知故事。(1)整体听、读课文，领会故事大意。⑵自读故事，回答问题。培养学生通过阅读，获的特定信息的能力。4.教师分图讲解故事，让学生进一步理解故事，获取故事线索。引导学生通过上下文猜测、学习新的单词。通过各种形式的练习加深对本单元重点句型的掌握和运用。引导学生根据线索回顾故事，并让他们讨论从中学到什么。从而对故事进行总结，培养学生勤俭、创新的意识。
Step 3Extension扩展 Act out the story.表演故事⑴Have Ss listen and read the whole story..⑵Have Ss work in 6. ⑴Listen and read the whole story.⑵Work in 6act out at least 2 pictures. 让学生根据自生能力选择至少2幅图进行表演。提升学生语言综合运用能力，提高学习英语的兴趣。分层选择表演，让不同能力的孩子都有所施展。
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【学习目标】
知识能力目标
一、理解本课故事大意，根据线索进行复述。
二、在故事学习中进一步理解、复习、运用本单元重点句型：How much is it It’s...
Do you have any... Yes, we do. No, we don’t. 提高语言综合运用能力
三、朗读并表演故事。.
情感态度目标
一、提高学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆开口，主动参与。
二、通过本课故事的学习，培养学生朴素勤俭、积极创新的意识与习惯。
三、通过各种形式的小组合作学习，提高学生合作互助学习的能力。
【学习重难点】
一、理解本课故事大意，流利朗读课文。
二、在故事学习中加深对本单元重点句型的掌握和运用。
三、根据线索进行复述并表演故事。
【学习准备】
1. PPT
2. Sentence structures cards.句型卡
3.flashcards单词卡
【学习过程】
Steps步骤 T’s activities教师活动 Ss’ activities学生活动 Purpose设计用意
Step 1Warm up热身 1. Greeting问候.2. Games. 游戏 “Look and guess” “What’s missing ” 1. Greeting.2. Play games with teacher... 在问候和游戏中复习今天会用到的旧知，提升学生学习兴趣，让他们迅速进入英语学习氛围。
Step 2Story新故事学习 1.Lead-in.引入2.Listen听故事 Have Ss listen and watch, then ask “What did you hear ” Read读故事 (1)Have Ss listen, point and repeat the story. ⑵Have Ss read the story by Themselves s, then answer 3 questions.4.Teach in pictures.分图讲解故事。 ⑴Ask some questions about pictures. Have Ss understand the clue of this story. ⑵Have Ss understand some new words. T pin up some sentence structures cards on Bb. ⑶Have Ss read in different ways.Sum up.总结 ⑴Elicit Ss retell story. ⑵Ask“What can you learn from the story？” 1. Listen.2.Listen and then answer “I hear…..” (1) Listen, point and repeat.⑵Read story and answer questions. ⑴ Answer questions. ⑵understand some new words, then take notes. Practise some key structures.⑶Read in pictures in different ways⑴Retell the story according to the clue.⑵Discuss in 4 and answer 1. 故事引入。2. 听力训练，初步感知故事。(1)整体听、读课文，领会故事大意。⑵自读故事，回答问题。培养学生通过阅读，获的特定信息的能力。4.教师分图讲解故事，让学生进一步理解故事，获取故事线索。引导学生通过上下文猜测、学习新的单词。通过各种形式的练习加深对本单元重点句型的掌握和运用。引导学生根据线索回顾故事，并让他们讨论从中学到什么。从而对故事进行总结，培养学生勤俭、创新的意识。
Step 3Extension扩展 Act out the story.表演故事⑴Have Ss listen and read the whole story..⑵Have Ss work in 6. ⑴Listen and read the whole story.⑵Work in 6act out at least 2 pictures. 让学生根据自生能力选择至少2幅图进行表演。提升学生语言综合运用能力，提高学习英语的兴趣。分层选择表演，让不同能力的孩子都有所施展。
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