5. 秋天的怀念 第2课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
秋天的怀念
（第二课时）
书上的插图配得合适吗？
深沉、忧伤。
笑容灿烂。
【感情基调】
【书上插图】
请同学们以“看菊花”为线索，自选角度，梳理“我”的变化。
学习任务一：品读“我”的变化
第一次 第二次 第三次
角度
看菊花
示例
角度一：我是否去看菊花
愤怒拒绝
勉强答应
（欣然前往）
角度二：我对母亲的态度
忽略母亲
体谅母亲
铭记母亲“好好儿活” 的教诲，怀念母亲。
示例
角度三：我对美好事物的态度。
破坏
无所谓
欣赏
角度四：我对生命的态度
自暴自弃
比较积极
积极向上，明白了生活的意义。
双腿瘫痪后的暴怒无常，拒绝感受美好事物，对生活充满绝望、自暴自弃。
牢记母亲的嘱托，在秋风中尽情欣赏千姿百态，泼泼洒洒的菊花。
史铁生终于走出了自己生命的低谷，领悟到了生命的真谛，开始积极乐观地好好儿活了！
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
学习任务二：品读“好好儿活”
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诗歌中的菊花
高洁：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
恬淡：采菊东篱下，悠然见南山。
坚强：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
气节：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
乐观：今又重阳，战地黄花分外香。
展示了淡定从容的生活状态。
显露了高尚纯洁的品格风骨。
表现了饱满深厚的思想感情。
更是写出了无畏的气概与神色。
这一段对菊花的描写，绘出了生命的真谛。不论经历多少坎坷、磨难，都要用积极、乐观、洒脱的心态面对未来，活出自身的精彩，绽放生命的光芒。
淡雅
高洁
热烈而深沉
泼泼洒洒
生活态度 积极向上
他
的
人生
就是
一
部
苦难
史
，
但
他
始终
微笑
着
。
史
铁
生
的
名言
就是
：
“
微笑
着
，
去
唱
生活
的
歌谣
。
不要
抱怨
生活
给予
太
多
磨难
，
不必
抱怨
生活
中
有
太
多
曲折
。
”
他
直面
人生
苦难
，
微笑
着
弹奏
从容
的
弦
乐
，
微笑
着
面对
挫折
，
微笑
着
接受
幸福
。
——
苗
向
东
《
史
铁
生
的
微笑
》
中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《老屋小记》《往事》，长篇小说《务虚笔记》，散文、随笔集《我与地坛》《病隙碎笔》等。此外还创作了电影剧本《死神与少女》等。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。
文学创作 成就颇丰
成名作《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。
史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，
照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。……
立足自身 影响深远
——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词（节选）
……深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
活出自己生命的坚强
活出对亲人、家庭的责任
好好儿活
活出对社会、人类的担当
怀念：指向母亲，表达对母亲的怀念之情。
学习任务三：品读“秋天的怀念”
一直
整宿
整宿
翻来覆去
可
我
却
都
不知道
，
她
的
病
已经
到
了
那
步
田地
。
后来
妹妹
告诉
我
，
她
常常
肝
疼
得
地
睡
不了
觉
。
再
也
她
出去
了
，
就
没
回来
。
绝
竟
看
着
三
轮
车
远
去
，
也
没
有
想
到
那
是
永
远
的
诀
别
。
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——史铁生《我与地坛》
摇
着
轮
椅
在
园
中
慢
慢
走
，
又
是
雾
罩
的
清
晨
，
又
是
骄
阳
高
悬
的
白
昼
，
我
只
想
着
一
件
事
：
母
亲
已
经
不
在
了
。
在
老
柏
树
旁
停
下
，
在
草
地
上
在
颓
墙
边
停
下
，
又
是
处
处
虫
鸣
的
午
后
，
又
是
鸟
儿
归
巢
的
傍
晚
，
我
心
里
只
默
念
着
一
句
话
：
可
是
母
亲
已
经
不
在
了
。
把
椅
背
放
倒
，
躺
下
，
似
睡
非
睡
挨
到
日
没
，
坐
起
来
，
心
神
恍
惚
，
呆
呆
地
直
坐
到
古
祭
坛
上
落
满
黑
暗
然
后
再
渐
渐
浮
起
月
光
，
心
里
才
有
点
儿
明
白
：
母
亲
不
能
再
来
这
园
中
找
我
了
。
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我一直有着一个凄苦的梦，……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……
——史铁生《有关庙的回忆》
怀念母亲
秋天的怀念
感悟生命
母
爱
作 业
联系自我，思考我们应该如何“好好儿活”。
依据自己对文章的理解，配乐朗读《秋天的怀念》，上传到班级群中。
再 见
谢谢
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