(共28张PPT)
25 王戎不取道旁李
部编版 四年级上
第二课时
教学目标
1.
文化自信:感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用:借助注释读懂课文内容,熟读成诵,再练习用自己的话复述故事。
3.
思维能力:最后说说“树在道边而多子,此必苦李”的原因。
4.
审美创造:通过看到“道边李树多子折枝”后王戎与诸儿的不同表现,感受人物形象。
新知导入
本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子,其他孩子争相摘李子,王戎却认为李子必然是苦的。
回顾一下课文, 说说想一想课文写了什么?
新知讲解
王戎与其他孩子的表现有哪些不同?
精读感悟
王戎 七岁,尝 与诸小儿 游。
意思:王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起游玩。
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“诸”说明当时一起游玩的小孩很多,不是一两个,联系下文就知道当时其他孩子都去摘李子了,从侧面表现出王戎的善于观察,具有独立和思考的能力。
精读感悟
王戎那天和诸小儿玩了什么呢?请大家展开想象的翅膀,尝试着说一说!
捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、 跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……
拓 展:
精读感悟
诸小儿在游玩的时候看见了什么?
精读感悟
看道边 多子折枝
李树
李树是什么样的?
意思:(他们)看见路边的李树结了很多李子,压得树枝都弯曲了。
新知讲解
诸儿看到满树的李子是怎么做的?找出相关语句吧!
新知讲解
诸儿竞走取之,
竞走
之
争着跑过去
李子
意思:那些小孩都争着跑过去摘李子。
新知讲解
唯戎不动
唯
只有
意思:只有王戎不动。
精读感悟
人 问之,答曰:“树 在道边 而多子,此必苦李。”
意思:有人问他(为什么不去摘李子),(王戎)回答说:“树长在路边却有这么多李子,这一定是苦李子。”
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精读感悟
诸小儿会怎么问王戎呢?
你怎么站在这儿不动?
你怎么不摘李子?
你傻啦,为什么不去?
精读感悟
树在道边而多子,此必苦李。
王戎认为这树长在大路边上,还能有这么多李子,这一定是苦李子。
精读感悟
○说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
李子树长在路边,无人看管。如果结的是甜李,李子一定早被摘光了。但树上的李子多得压弯了树枝,也没有人采摘,所以能够推测出:这一定是苦李。
精读感悟
王戎的猜测正确吗?找出相关语句,小组讨论一下。
精读感悟
取之,信然。
信然
的确如此
精读感悟
○结合注释,用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起游玩。他们看见路边的李子树结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小孩都争先恐后地跑去摘李子,只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在路边却还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来一尝,的确如此。
精读感悟
王戎为什么事先就知道李子是苦的?这给我们什么启示?
因为王戎观察到李树在“道边”却“多子折枝”,所以他事先判断出李子是苦的。
启示:要善于观察,对事物有强烈的好奇心,观察事物时要善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断,得出正确的结论。
精读感悟
你觉得王戎是个什么样的人?
善于观察
勤于思考
拓展阅读
魏明帝于宣武场①上断虎爪牙,纵②百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间③攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆④。戎湛然⑤不动,了无惧色。
王戎观虎
注释
①宣武场:场地名,在洛阳城北。
②纵:听凭。
③承间:同“乘间”,趁着空子。
④颠仆:跌倒。
⑤湛然:形容镇静。
拓展阅读
思考:王戎是怎样观虎的?试着用自己的话讲一讲这个故事。
戎湛然不动,了无惧色。
魏明帝在宣武场上包着老虎的爪牙,举行人、虎搏斗表演,老百姓随便观看。王戎当时只有七岁,他也去看。老虎攀住栅栏大声吼叫,它的吼声震天动地,围观的人全都吓得往后退,有的人都跌倒在地了。然而,王戎却非常平静,一动不动,丝毫不害怕。
课堂总结
本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子,其他孩子都争着跑过去摘李子,王戎却不动,认为这必是苦李,结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细,推理判断准确的赞赏之情。
1.解释加点词语。
(1)竞走取之
(2)唯戎不动
2.解释下列语句。
(1)看道边李树 多子折枝
(2)诸儿竞走 取之,唯戎不动。
课堂练习
走:跑
唯:只有
看见路边有株李树,结了很多李子,压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。
板书设计
王戎不取道旁李
起因:道边李树多子折枝
经过:诸儿竞走取之,唯戎不动
结果:取之,信然
仔细观察
善于动脑
推理判断
作业布置
背诵并默写课文。
谢谢
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