【新课标】 25.王戎不取道旁李 第2课时 课件

(共28张PPT)
25 王戎不取道旁李
部编版 四年级上
第二课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：借助注释读懂课文内容，熟读成诵，再练习用自己的话复述故事。
3.
思维能力：最后说说“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
4.
审美创造：通过看到“道边李树多子折枝”后王戎与诸儿的不同表现，感受人物形象。
新知导入
本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。
回顾一下课文， 说说想一想课文写了什么？
新知讲解
王戎与其他孩子的表现有哪些不同？
精读感悟
王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。
意思：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。
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“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子都去摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察，具有独立和思考的能力。
精读感悟
王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着说一说！
捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、 跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……
拓 展：
精读感悟
诸小儿在游玩的时候看见了什么？
精读感悟
看道边 多子折枝
李树
李树是什么样的？
意思：（他们）看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。
新知讲解
诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句吧！
新知讲解
诸儿竞走取之，
竞走
之
争着跑过去
李子
意思：那些小孩都争着跑过去摘李子。
新知讲解
唯戎不动
唯
只有
意思：只有王戎不动。
精读感悟
人 问之，答曰：“树 在道边 而多子，此必苦李。”
意思：有人问他（为什么不去摘李子），（王戎）回答说：“树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。”
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精读感悟
诸小儿会怎么问王戎呢？
你怎么站在这儿不动？
你怎么不摘李子？
你傻啦，为什么不去？
精读感悟
树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。
精读感悟
○说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
李子树长在路边，无人看管。如果结的是甜李，李子一定早被摘光了。但树上的李子多得压弯了树枝，也没有人采摘，所以能够推测出：这一定是苦李。
精读感悟
王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。
精读感悟
取之，信然。
信然
的确如此
精读感悟
○结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。他们看见路边的李子树结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小孩都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
精读感悟
王戎为什么事先就知道李子是苦的？这给我们什么启示？
因为王戎观察到李树在“道边”却“多子折枝”，所以他事先判断出李子是苦的。
启示：要善于观察，对事物有强烈的好奇心，观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，得出正确的结论。
精读感悟
你觉得王戎是个什么样的人？
善于观察
勤于思考
拓展阅读
魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵②百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④。戎湛然⑤不动，了无惧色。
王戎观虎
　注释
①宣武场：场地名，在洛阳城北。
②纵：听凭。
③承间：同“乘间”，趁着空子。
④颠仆：跌倒。
⑤湛然：形容镇静。
拓展阅读
思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。
戎湛然不动，了无惧色。
魏明帝在宣武场上包着老虎的爪牙，举行人、虎搏斗表演，老百姓随便观看。王戎当时只有七岁，他也去看。老虎攀住栅栏大声吼叫，它的吼声震天动地，围观的人全都吓得往后退，有的人都跌倒在地了。然而，王戎却非常平静，一动不动，丝毫不害怕。
课堂总结
本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子都争着跑过去摘李子，王戎却不动，认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，推理判断准确的赞赏之情。
1.解释加点词语。
（1）竞走取之
（2）唯戎不动
2.解释下列语句。
（1）看道边李树 多子折枝

（2）诸儿竞走 取之，唯戎不动。

课堂练习
走：跑
唯：只有
看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
板书设计
王戎不取道旁李
起因：道边李树多子折枝
经过：诸儿竞走取之，唯戎不动
结果：取之，信然
仔细观察
善于动脑
推理判断
作业布置
背诵并默写课文。
谢谢
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