【核心素养目标】Unit 6 The secret to good health 第3课时 教案

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教科版（广州）小学英语六年级上册
Module 3 Health
Unit 6 The secret to good health
第3课时 教学设计（P36---37）
课题 Unit 6 The secret to good health 第3课时 单元 Module 3 学科 英语 年级 六年级
教材分析 本单元是《教科版（广州）》小学英语六年级上册Module 3 Unit 6的内容，其教学内容以“健康的秘诀”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课时是本单元的第3课时，主要有三部分内容：（1）Read and act是一个“阅读与表演”任务，内容稍微复杂，主要是以“Ben从自行车上摔下来去医院看病”为主线发展的一个故事，学生可以借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂故事内容。（2）Did you know 属于“文化”内容，在这个部分，呈现了三种关于健康的针：针灸、注射、缝针。（3）Self-assessment是每个模块的自我检测任务，学生回顾自己的学习情况，进行自我评价，及时查漏补缺。
学习目标 一、语言能力1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够四人一组，合作表演课文内容。3．能够完成课本P37的“自我评价”任务。二、文化意识1．能够在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。2．能够认识一些关于健康的针。三、思维品质1．能够回顾课文内容，总结与归纳课文信息。四、学习能力1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。2．遇到困难时能够大胆求助。
重点 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够四人一组，合作表演课文内容。3．能够完成课本P37的“自我评价”任务。
难点 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够四人一组，合作表演课文内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和课本P30 Read the rhyme的短诗视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏短诗。 学生看视频，欣赏短诗。 借助短诗，进行热身。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，参与交流。 学生看课件，参与交流。 了解曼联球队，为学习课文做好准备。
Task 3：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生默读课文，根据课文内容补充句子或对话。 学生默读课文，根据课文内容补充句子或对话。 能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 4：Read and answer 教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生回顾故事内容，回答问题。 学生回顾故事内容，回答问题。 能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 5：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P36 Read and act的音频、课文内容和图片，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生看课件，听音频，跟读课文内容。 学生看课件，听音频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 6：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P36 Read and act的课文图片，要求学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 7：Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课本P36 Read and act的课文内容和图片，要求学生四人一组，合作表演课文内容。 学生四人一组，合作表演课文内容。 能够四人一组，合作表演课文内容。
Task 8：Good to know 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够认识一些关于健康的针。
Task 9：Self-assessment 教师播放课件，呈现任务要求和课本P37 Self-assessment的内容，要求学生打开课本P37，回顾本单元的重点内容，自我评价。 学生打开课本P37，回顾本单元的重点内容，自我评价。 能够完成课本P37的“自我评价”任务。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 The secret to good health第3课时-- Look. Ben’s hurt. They’re taking him to the hospital.-- Oh no! I’d better go with him. -- What happened -- It’s nothing. I fell off my bike.It’s just a scratch but my mum said I must go to the hospital.-- But I feel fine.-- Quiet, Ben. Let the doctor give you a check-up.-- How did this happen Did you eat some bad food -- I just fell off my bike.
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