【新课标】 25.王戎不取道旁李 第2课时 导学案

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统编版四年级语文上册导学案
25.王戎不取道旁李（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：借助注释读懂课文内容，熟读成诵，再练习用自己的话复述故事。思维能力：最后说说“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
审美创造：通过看到“道边李树多子折枝”后王戎与诸儿的不同表现，感受人物形象。
教学重难点：
重点：借助注释读懂课文内容，熟读成诵，再练习用自己的话复述故事。
难点：通过看到“道边李树多子折枝”后王戎与诸儿的不同表现，感受人物形象。
【知识梳理】
一、诸儿取之：
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
1．“折枝”的意思是( )
A．折断了树枝。 B.压弯了树枝。
2．从“________”和“________”两个词可以看出树上结的李子很多。
3．“诸儿竞走”的原因是_______________________。(用文中原句回答)
4．用自己的话说说这句话的意思。
___________________________________________________________________________________________________________________________
二、王戎不动
唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1．给下列句中的“之”字选择正确的解释。
（1）人问之（ ） （2）取之，信然（ ）
A.代王戎 B.代诸儿 C.代李子
2．王戎不动是因为____________________________。从“_________”可知王戎说的是正确的。(用文中原句回答)
3．王戎能作出正确判断的依据是( )
A．李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生长，导致李子的味道是苦的。
B．李子树长在路边，经常有人经过。如果李子是甜的，那么树上的李子早就被人摘完了。现在还有 这么多的李子，说明李子肯定是苦的。
4．你觉得王戎是一个怎样的孩子？
__________________________________________________________
5．从这个故事中我们明白了( )
A．路边的李子都是苦的。
B．和小伙伴们出去玩耍，要懂得礼貌，不论树上的果子多么多，都不能随意摘。
C．在平时的生活中，我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断。
【自主练习】
一、读拼音写字，组成词。
rónɡ jìnɡ zhū
( )装 ( )然 ( )位
( )誉 ( )争 野( )
笑( ) 尊( ) ( )宝
金( ) 洁( ) 植( )
二、给“隹”加上不同的偏旁，变成恰当的字，填入句中的括号里。
1．困( )像弹簧，你弱它就强。
2．一有实践活动，大家就积极参加，( )恐自己落后。
3．弟弟用沙子在门口( )了一座大城堡。
4．我爸爸善于画画，他画的马儿( )妙( )肖。
三、给加点字词选择正确的解释。
1.尝与诸小儿游（ ）
A.经历，体验 B.曾经 C.辨别滋味
2.取之，信然（ ）
A.听凭，随意 B.相信 C.的确
3.诸儿竞走取之（ ）
A.径赛项目 B.快走 C.争着跑过去
四、根据自己的理解写出下列句子的意思。
1．王戎七岁，尝与诸小儿游。
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2.树在道边而多子，此必苦李。
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五、古代像王戎这样聪颖机智的儿童还有很多，请把人物和对应的事件连一连。
曹冲 灌水取球
司马光 称象
孔融 让梨
文彦博 砸缸救人
六、课外阅读
钟毓、钟会少①有令誉②，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复③问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慄慄，汗不敢出。”
【注释】①少：shào，年少时。②令誉：美好的声誉。③复：又。
1.请问钟毓、钟会二人和钟繇是什么关系？
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2.见魏文帝时，钟毓的脸上有汗，魏文帝询问时，他的回答是( )；钟会没有出汗，魏文帝询问时，他的回答是( )。
A．战战慄慄，汗不敢出 B．战战惶惶，汗出如浆
3.你能把魏文帝问钟毓和钟会的话翻译过来吗？
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【知识梳理】
一、1.B
2.多子 折枝
3.看道边李树多子折枝
4.看见路边的李子树上结了很多李子，枝条都被压弯了，许多小朋友都争着
跑过去摘李子。
二、1.（1）A （2）C
2.树在道边而多子，此必苦李 信然
3.B
4.王戎是一个勤于观察、善于思考、十分聪明的孩子。
5.C
【参考答案】
一、
二、1.难 2.唯 3.堆 4.惟 惟
三、1.B 2.C 3.C
四、1.王戎七岁的时候，曾经与几个小朋友一起游玩。
2.树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。
五、略
六、1.钟繇是钟毓和钟会的父亲。
2.B A
3.你的脸上为什么出汗？
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