六年级下册数学表格式教案-6.1.4 复习正比例和反比例冀教版

授课时间 授课教师
教学内容 复习正比例和反比例
教 学 目 标 通过回顾与交流，整理正比例反比例知识的过程。加深对正反比例意义的理解。 通过具体问题的认识，进一步认识正反比例的量，能熟练判断成正比例和反比例关系的量，能解决有关比例的简单问题。 认识生活中有许多成正比例和反比例关系的问题，体会数学的价值。
教学重点 进一步认识成正反比例的量，并能以此解决实际问题。
教学难点 能理清知识间的联系，建构起知识网络。
教具学具或课件 多媒体课件、每人一份作业纸。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
回顾 今天我们将复习正比例和反比例（板书课题） 用自己喜欢的的语言说说你学习了那些有关正比例的知识？ 课件出示成正比例的量及关系式 问题讨论 课件出示正比例练习题及正比例图像 回顾反比例的有关知识，学生回答后课件出示成反比例的量及关系式 问题讨论 课件出示反比例练习题及图像。 学生回答 学生完成练习 学生自由回答 学生完成练习 通过对正比例的复习进一步形成概念 在学生练习过程中加深对正比例的理解 通过对反比例的复习进一步形成概念 在学生练习过程中加深对反比例的理解
教师活动 学生活动 设计意图
引导学生比较正反比例的相同点和不同点。 学生回答后课件出示。 六、 （1）课件出示正反比例的练习题。 （2）学生自己举出生活中成正反比例的例子，并判断成什么比例。 （3）课件出示练习 （4）课件出示练习，学生完成后引导学生交流展示。 七、通过本节课复习你有什么新的收获？ 学生交流回答。 学生完成练习 学生举例并判断 学生独立完成后回答问题。 学生在作业单上分别完成练习1、2侯交流展示。 学生谈收获。 在总结过程中进一步加深学生对正反比例理解，培养学生的思维和表达能力。 再练习的过程中提高解决问题的能力，提升数学经验。
作业 利用你所学习的有关比例的知识，测量学校旗杆高度
板 书 设 计 正比例和反比例 正比例：意义 关系式 图像是一条射线 反比例：意义 关系式 图像是一条曲线
教学后记