初中语文统编七上五单元 18《狼》教案

狼
【学习目标】
1.继续培养学生阅读文言文的能力，反复诵读，积累文言词语，疏通课文大意。
2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用；理清故事情节，揣摩文中的动作描写和心理描写，把握文中屠户的形象。
3.体会文中蕴含的道理，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【教学重难点】
重点：继续培养学生阅读文言文的能力，反复诵读直至背诵，积累文言词语，疏通课文大意；掌握一些常见的文言词语和句式，活学活用。
难点：体会文中蕴含的道理，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【教学方法】
反复朗读、活动探究法。
【教学过程】
新课导入：
同学们，请说说跟狼有关的成语。豺狼当道、引狼入室、狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺、狼戾不仁、如狼似虎……狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，感受一下屠杀两匹狼的智勇。
新课讲授：
一、预习反馈
（一）了解作者
学生展示收集资料
蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著有文言小说集《聊斋志异》。 郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
（二）写作背景
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。
它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。蒲松龄从小就喜爱民间文学，喜好搜集民间奇闻逸事，再加上科场、仕途的失败使他满腔悲愤，虽身不在官场，但对科举和官场的黑暗却有更深刻的认识，于是创作了《聊斋志异》。作者大约从20岁开始写作，直至晚年才成此“孤愤之书”。“聊斋”是蒲松龄的室名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《狼》原文共有三则故事，这里选的是第二则。
(三) 读读写写
缀行（zhuì） 屠大窘（ jiǒng） 倚（yǐ） 眈眈相向（ dān） 目似瞑（míng）
止露尻尾（kāo ）狼亦黠矣（ xiá） 苫蔽成丘（shàn ） 假寐（mèi） 少（shǎo）时积薪（xīn） 意暇（xiá）甚 隧入（suì ）
二、学习课文
活动一：初读课文 整体感知
1.老师播放视频，学生听读课文。
2.学生正确、流利、有感情地朗读课文。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
活动二：朗读课文 疏通文义
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文：过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过是给人们增加笑料罢了。
梳理故事情节
遇狼 惧狼 御狼 杀狼 议狼
活动三：精读课文 积累词句
(1)重点实词
缀行甚远(连接，这里是紧跟的意思。)
两狼之并驱如故(一起；跟原来一样。)
屠大窘(困窘，十分为难。)
弛担持刀(解除，这里指放下。)
苫蔽成丘(覆盖、遮盖。)
眈眈相向(注视的样子。)
意暇甚(这里指神情、态度。)
屠暴起(突然。)
狼亦黠矣(狡猾。)
顷刻(一会儿。)
止增笑耳(罢了。)
2.古今异义
一狼径去（古义：离开 今义：从所在地到别的地方）
场主积薪其中（ 古义：柴草 今义：工资 ）
屠自后断其股（ 古义：大腿 今义：屁股 ）
盖以诱敌（ 古义：原来是 今义：覆盖；盖子 ）
禽兽之变诈几何哉（ 古义：多少 今义：几何学，一门学科 ）
止增笑耳（ 古义：罢了 今义：耳朵 ）
3.一词多义
止有剩骨（ 只，仅仅 ）
一狼得骨止（ 动词，停止）
意暇甚（ 名词，神情、态度 ）
意将隧入以攻其后也（ 动词，打算）
恐前后受其敌（攻击）
盖以诱敌（敌人）
狼不敢前（上前）
其一犬坐于前（前面）
盖以诱敌（介词，用来）
以刀劈狼首（用）
意将隧入以攻其后也（来）
恐前后受其敌（代词，指狼 ）
场主积薪其中（代词，指麦场）
屠乃奔倚其下（ 代词，指柴草堆 ）
意将隧入以攻其后也（ 代词，指屠户 ）
久之（助词，补足音节 ）
又数刀毙之（代词，指狼 ）
而两狼之并驱如故（助词，用于主谓之间 ）
禽兽之变诈几何哉（助词，的 ）
4. 词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，挖洞 ）
意将隧入以攻其后也(名词做状语，“从通道”的意思)
其一犬坐于前(名词做状语，像狗一样)
狼不敢前（ 名词做动词，上前 ）
恐前后受其敌（名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击）
止增笑耳（动词做名词，笑料 ）
5.省略句：
顾野有麦场（前面省略主语“屠”）
一狼洞其中（“洞”后面省略介词“于”）
投以骨（“投”后面省略宾语“之” ）
乃悟前狼假寐（前面省略主语“屠” ）
6.倒装句：
投以骨（状语后置，应为“以骨投” ）
7.判断句：
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的标志 ）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ 判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因 ）
活动四：朗读课文 深入理解
1.屠户和狼各有怎样的特点？请结合具体内容分析。
屠户：一开始，屠户采用“投以骨”之法，想拖延时间，试图摆脱狼的追赶，说明他对狼的贪婪的本性缺乏认识，一再妥协退让，结果失败，表现了屠户的怯懦。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。他发现麦场“积薪”后急忙“奔倚其下”，并且“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”，他当机立断，奋起杀狼，由被动转为主动。他警惕性高，又“转视积薪后”，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。“奔”“弛”“持”“劈”等动词表现了屠户有勇有谋、敢于斗争的精神。总之，文中的一系列动作描写和少量心理描写，很好地表现了屠户复杂的性格，刻画了屠户机智、勇敢、敢于斗争的形象。
狼：“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。
2．文章结尾一段的议论有什么作用？“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？
通过议论点明文章主旨（画龙点睛）。运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓言的一个显著特点。
聊斋故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，显得贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。
3.从这个故事中，你得到了怎样的启示？
①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。
②人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。
③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。
④除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
课堂练习：
1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。
缀(zhuì)行　 大窘(jiǒng)　 尻(kāo)尾
chí(弛)担持刀　 意xiá(暇)甚
2.给下列加点的词选择正确的解释。
(1)场主积薪其中(A) A.柴火，柴草　　 B.薪水
(2)一狼径去(B) A.小路 B.径直
3.填空。
《狼》的作者蒲松龄是清代文学家，本文选自文言小说集《聊斋志异》。其中“聊斋” 是他的书房名，“志 ”是记述，“异”是奇异的故事。
4.给下列句子划分正确的朗读停顿。
(1)场 主 /积 薪 /其 中
(2)其 一 /犬 坐/ 于 前
课堂小结
本文主要写了一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于杀死两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被勇敢智慧的人战胜。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
狼
遇狼
惧狼 屠户：机智勇敢
情节 御狼 形象
毙狼 狼：贪婪、凶残、狡诈
议狼
【课后反思】
在教学过程中注重让学生反复朗读这篇文言文，在朗读中感知理解主要内容，培养学生的文言语感，积累语言材料。疏通文义，积累文言知识主要让学生借助注释自行领悟，教师做必要的提示或简要的讲解。利用3、4段的描写，引导学生揣摩语言，认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，以及屠户心理、行动变化的过程，正确认识人与狼斗智斗勇的精神。
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