六年级下册数学课件 -第四单元《第6课时 用反比例解决问题》人教版 (共24张PPT)

(共24张PPT)
第四单元
第6课时 用反比例解决问题
人教版数学六年级下册
学习目标
1.掌握用反比例知识解决问题的方法与步骤。
2.能够正确运用反比例知识解决有关问题。
下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？
1.比例尺一定，图上距离和实际距离。
成比例，成正比例。
2.平行四边形的面积一定，平行四边形的底和对应的高。
成比例，成反比例。
导入新知
同学们，我们上节课学习了用正比例知识解决问题。今天，我们一起来学习用反比例知识解决问题。
一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？
说一说题目中哪一种量一定，哪两种量成什么比例关系。
总用电量是一定的。每天的用电量与用电天数的乘积相等，所以这两种量成反比例关系。
合作探究
解：设原来5天的用电量现在可以用x天。
25x＝100×5
x＝20
答：原来5天的用电量现在可以用20天。
x＝
学校小商店有两种圆珠笔，小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他只买单价是2元的，可以买多少支？
解：设可以买x支。
2x＝1.5×4
2x＝6
x＝3
答：可以买3支。
巩固新知
课堂练习
今天我们学习了用反比例解决问题，说一说解决问题的步骤。
课堂总结
工程队修一条水渠，每天工作6小时，12天可以完成。如果每小时的工作量不变，每天工作8小时，多少天可以完成任务？
6×12÷8=9（天）
答：9天可以完成任务。
课后练习
小林读一本文学名著，如果每天读30页，8天可以读完。小林想6天读完，那么平均每天要读多少页？
解：设他平均每天要读x页。
6x＝30×8
6x＝240
x＝40
答：他平均每天要读40页。
再 见