11. 《论语》十二章 第2课时课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
《论语》十二章
（第二课时）
03
主题阅读
研读要义
一、归一归 主题阅读
《论语》十二章里，很多章节的内容都具有共同点，或谈学习态度，或谈学习方法，或谈修身做人，或谈到乐，或谈到志，请试着选择一两个关键词来对十二章进行归类。
学习态度
学习方法
修身
乐
志
小贴士
有些章节内容丰富，归类标准不求统一，言之成理即可。
例如：
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
一、归一归 主题阅读
《论语》十二章里，很多章节的内容都具有共同点，或谈学习态度，或谈学习方法，或谈修身做人，或谈到乐，或谈到志，请试着选择一两个关键词来对十二章进行归类。
学习态度
学习方法
修身
乐
志
学习方法
为学之道——学习方法
温习交流
温故知新
学思结合
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
学习态度
为学之道——学习态度
以学为乐
谦虚好学
珍惜时间
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
《论语》中更多的为学之道……
学而不厌，诲人不倦。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
……
修身之道
宽厚平和
善于自省
循序渐进
安贫乐道
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
人不知而不愠，不亦君子乎？
修身之道
坚守道义
坚定志向
学中修身
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
zzzzzzzzzzzz
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
《论语》中更多的修身之道……
己所不欲，勿施于人。
小不忍则乱大谋。
巧言令色，鲜矣仁。
……
君子成人之美，不成人之恶。
《论语》中的“修身”与“学习”
修身和学习，密不可分，是一个有机的整体。
学习，不仅要学习知识技能，还要学会提高自身的修养。
修身需要通过学习去加强，修身反过来也会有利地促进我们的学习。
学习
修身
彼此融合
互相促进
学习是为了更好地修身做人。
二、写一写 联系实际
如果从《论语》十二章中选择一章作为你的座右铭，你会选择哪一章？结合你的学习生活，说说你的理由。
小贴士
座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。
示例一
我
会
选择
“
吾
日
三
省
吾身
：
为人
谋
而
不
忠
乎
？
与
朋友
交
而
不
信
乎
？
传
不
习
乎
？
”
此
段
意
为
我们
要
善于
自省
，
每天
反省
自
的
行为
，
这样
才能
进步
。
己
在
生活
中
，
我
很少
反省
自己
，
经常
忙忙碌碌
，
一天
就
过去
了
，
没有
去
反省
自己
有没有
学会
的
知识
，
过
得
更
有
收获
。
与
人
相处
上
怎么
改进
等
，
所以
总是
感觉
虽然
一直
在
忙
，
但是
进
不大
，
所以
我
用
这
一句
作为
座右铭
来
督促
自己
，
让
自己
每天
步
示例一
我
会
选择
“
吾
日
三
省
吾身
：
为人
谋
而
不
忠
乎
？
与
朋友
交
而
不
信
乎
？
传
不
习
乎
？
”
此
段
意
为
我们
要
善于
自省
，
每天
反省
自
的
行为
，
这样
才能
进步
。
己
在
生活
中
，
我
很少
反省
自己
，
经常
忙忙碌碌
，
一天
就
过去
了
，
没有
去
反省
自己
有没有
学会
的
知识
，
过
得
更
有
收获
。
与
人
相处
上
怎么
改进
等
，
所以
总是
感觉
虽然
一直
在
忙
，
但是
进
不大
，
所以
我
用
这
一句
作为
座右铭
来
督促
自己
，
让
自己
每天
步
示例二
我
会
选择
“
逝
者
如斯
夫
，
不舍昼夜
。
”
此
段
译
为
：
流逝
的
时间
像
东
流
之
水
一样
，
昼夜
不
停息
。
我
要
用
此
座右铭
来
提醒
自己
，
时间
在
不停
流逝
，
但是
任务
不会
自己
减少
，
只有
抓紧
每
分
每秒
，
不
拖延
，
才能
高效
解决问题
，
把
自己
从
疲惫
低效
的
学习
状态
中
解脱
出来
。
我
现在
上
初中
了
，
学习
科
比
小学
增加
了
很多
，
任务
变
重
，
我
的
时间
也
越来越
紧张
，
目
总
感觉
时间
不
够用
，
任务
完不成
。
是
示例二
我
会
选择
“
逝
者
如斯
夫
，
不舍昼夜
。
”
此
段
译
为
：
流逝
的
时间
像
东
流
之
水
一样
，
昼夜
不
停息
。
我
要
用
此
座右铭
来
提醒
自己
，
时间
在
不停
流逝
，
但是
任务
不会
自己
减少
，
只有
抓紧
每
分
每秒
，
不
拖延
，
才能
高效
解决问题
，
把
自己
从
疲惫
低效
的
学习
状态
中
解脱
出来
。
我
现在
上
初中
了
，
学习
科
比
小学
增加
了
很多
，
任务
变
重
，
我
的
时间
也
越来越
紧张
，
目
总
感觉
时间
不
够用
，
任务
完不成
。
是
示例三
我
会
选择
“
学
而
不
思
则
罔
，
思
而
不
学
则
殆
”
。
这
句
话
是
说
只
学习
不
思考
就
会
迷惑
，
只
思考
不
学习
就
会
疑惑
，
学习
应该
学
思
结合
。
在
学习
中
，
我
对
所
学
的
知识
经常
不
理解
就
得过且过
，
或者
干脆
把
老师
说
的
知识
点
死记硬背
，
以为
记住
就
行
了
，
可是
学
到
后来
发现
不
懂
的
地方
越来越
多
，
成绩
总
也
提高
不了
，
感到
很
迷茫
，
很
痛苦
。
我
要
用
这
句
话
当
座右铭
，
提醒
自己
边
学
边
思
，
相信
我
一定
可以
提高
自己
的
成绩
。
考
示例三
我
会
选择
“
学
而
不
思
则
罔
，
思
而
不
学
则
殆
”
。
这
句
话
是
说
只
学习
不
思考
就
会
迷惑
，
只
思考
不
学习
就
会
疑惑
，
学习
应该
学
思
结合
。
在
学习
中
，
我
对
所
学
的
知识
经常
不
理解
就
得过且过
，
或者
干脆
把
老师
说
的
知识
点
死记硬背
，
以为
记住
就
行
了
，
可是
学
到
后来
发现
不
懂
的
地方
越来越
多
，
成绩
总
也
提高
不了
，
感到
很
迷茫
，
很
痛苦
。
我
要
用
这
句
话
当
座右铭
，
提醒
自己
边
学
边
思
，
相信
我
一定
可以
提高
自己
的
成绩
。
考
三、读一读 内外联读
默读以下三则材料，说说分别印证了《论语》十二章中的哪些内容，并说说你从中获得了哪些启示。
材料一
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或（有时）夜昏怠，辄以水沃（洗）面；食不给，啖（吃）粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
材料一
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或（有时）夜昏怠，辄以水沃（洗）面；食不给，啖（吃）粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
材料二
曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚……表（上奏章）封羽为汉寿亭侯。
……羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽（张辽）以羽言报曹公，曹公义之。
——《三国志》
材料三
戴（逵）公从东出，谢（安）太傅往看之。谢本轻戴，见，但与论琴书，戴既无吝色（为难的神色），而谈琴书愈妙。谢悠然知其量。
——《世说新语·雅量》
04
德才兼备
君子之风
我读“君子”
君子，是指有才有德的人，是两千多年来中国人追求的理想人格，也是孔子培养学生的目标。读完《论语》十二章，你认为君子应该具备哪些品质？
君子之学
善习
善思
乐学
谦虚
切问
笃志
博学
惜时
……
君子之德
宽容
自省
忠诚
笃志
乐道
仁德
……
诚信
尚义
《论语》是儒家经典之一，每个中国人或多或少都读过其中的几章。为了更好地理解《论语》的内容，请同学们邀请家长共读《论语》中的几则，采访并记录祖辈和父辈对《论语》篇章的理解。采访过后，谈谈自己的体会和思考。
课后作业：三代人的《论语》心得
唐˙薛放说：“《论语》者，六经之精华。”
宋˙赵普有“半部论语治天下”之说。
清˙陈沣说：“经学要旨，皆在《论语》中。”
《论语》的思想光芒等你去继续探索……
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin