新课标北师大版一上7.3《有几瓶牛奶》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
有几瓶牛奶
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，探究9加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
2.学习内容分析：教材中所创设的情境是活动是学生第一次接触进位加法，也是学生建立数位概念的第一阶段。教材所呈现的内容分为三个部分：（1）根据生活情境提出数学问题，以供学生进行思考。（2）呈现学生解决这一问题的几种思考方法。（3）直接对进位加法的
教学目标
算式进行计算，以作为巩固练习。本课时的内容是以本册教材第三单元10以内的加减法及其应用为基础的，同时又为本单元20以内的进位及一年级下册100以内数的加减法做铺垫。
3.学科核心素养分析：通过探究计算方法，培养学生的观察能力，动手操作能力，使学生养成细心，认真学习的好习惯。在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。
新知导入
1.放鞭炮。
10+2
12
9+1
10
10+8
18
10+6
16
1+10
11
新知导入
2.找朋友。（把两个能凑成10的数连起来）
9
5
4
2
3
8 1 7 5 6
新知导入
牛奶的营养价值非常很高，平时多喝牛奶能让身体吸收丰富的优质蛋白质，促进孩子的骨骼发育、牙齿发育。能预防佝偻病，还能提高睡眠质量。
新知讲解
左边有9瓶牛奶
右边有5瓶牛奶
9
5
一共有几瓶牛奶
新知讲解
9
5
学习任务：
9+5等于多少呢？用自己喜欢的方法算算，可以借助于小棒摆一摆。
新知讲解
9
5
接着往后数
9
10
11
12
13
14
14 (瓶）
答：一共有14瓶牛奶。
新知讲解
9
5
14 (瓶）
把5分成1和4
9 + 5 =
1
4
10
14
9+1=10
10+4=14
答：一共有14瓶牛奶。
新知讲解
9
5
14 (瓶）
把9分成4和5
9 + 5 =
4
5
10
14
5+5=10
10+4=14
答：一共有14瓶牛奶。
新知讲解
观察下面两种算法，你发现计算9+5的方法了吗？
9 + 5 =
1
4
10
14
9 + 5 =
4
5
10
14
拆小数，凑大数
拆大数，凑小数
凑十法
新知讲解
如果用计数器，又该怎么算呢？
9
5
14
10个一是1个十
去掉10个，在十位拨1个。
新知讲解
9
5
10
10+5=15
多加了1，再减去1。
15－1=14
14
还有别的方法吗？
可以把9看成是10。
新知讲解
圈一圈，算一算。
12
15
新知讲解
读
一
读
8加几的儿歌
9加几，不用怕；
借个1，凑成10；
计算起来对又快。
课堂练习
1. 圈一圈，算一算。
9 + =
10
思路：看到9，想到（ ），把8分成（ ）和（ ），9+（ ）=10，10+（ ）=（ ）。
8
1
1
7
1
7
17
1
7
17
课堂练习
2.算一算，说说你发现了什么？
9+
2
4
3
8
6
5
7
1
8
10
11
12
13
14
15
16
17
18
9加几的结果，十位上是1，个位比几少1。
课堂练习
3. 买一个 和一本 ，一共需要多少钱？
9元 5元
9+5=14（元）
答：一共需要14元。
课堂练习
4.拓展应用：在（ ）里填上合适的数。
（ ）+6=15 （ ）+4=13
9+1+（ ）=11 9+（ ）+（ ）=17
9+（ ）+（ ）=18 9+（ ）+（ ）=12
9
9
1
1
7
1
8
1
2
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用“凑十法”计算9加几了。
我发现了9加几结果的规律。
板书设计
有几瓶牛奶
——9加几
9 + 5 =
1
4
10
14
9 + 5 =
4
5
10
14
拆小数，凑大数 拆大数，凑小数
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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