人教版物理八年级上册 第二章声现象 章末复习习题课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第二章章末复习
340 m/s　
真空
介质
振动
振幅
大小
高低　
能量
信息
1.图示描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
解析：
A是探究声音是由物体振动产生的；
B说明发声体的响度越大，振幅越大；
C说明音调的高低与物体振动的快慢有关；
D中随着玻璃罩内空气越来越少，听到的音乐声也越来越小，说明声音的传播需要介质。
D
2.如图所示为两个完全相同的音叉，敲响右边的音叉，左边
的音叉　 　（选填“会”或“不会”）响，悬挂在线上
紧靠左边音叉的泡沫塑料小球　 　（选填“会”或“不
会”）被弹起，这说明右边音叉通过空气把振动传给了左
边音叉；若在月球上做这个实验，则左边的音叉　 　（选填“会”或“不会”）
响，悬挂在线上紧靠左边音叉的泡沫塑料小球　 　（选填“会”或“不会”）
被弹起，这说明　 　。
解析：
敲响右边音叉，音叉振动发声，声音由空气传播到左边音叉，引起左边音叉振动发声，将泡沫塑料小球弹起。由于月球上没有空气，声音不能在真空中传播，因此在月球上做这个实验，左边音叉不会振动，泡沫塑料小球不会被弹起。
声音不能在真空中传播
不会
会
会
不会
3.音乐小组的三位同学制作了各自的乐器，三个乐器发声的波形图分别如图甲、乙、丙所示，
对此下列说法不正确的是（ ）
A.乐器发声时都在振动　
B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同　
D.乐器发声的音调相同
解析：
凡是发声的物体都在振动，故A正确。
音色是由发声体的材料、结构等因素决定的，所以不同的乐器发声的音色是不同的，故B不正确。
响度是由振幅大小决定的，从题图中波形看，三个乐器发声的振幅是相同的，所以乐器发声的响度相同，故C正确。
音调是由振动频率的高低决定的，从题图中的波形看，三个乐器发声的频率是相同的，所以乐器发声的音调相同，故D正确。
B
4.如图所示，中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆
盘。当小明将耳朵靠近固定装置的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是
因为“声聚焦”装置使远处传来的声音在其表面发生了反射聚焦，结果改变了声
音的（ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
解析：
由题知，“声聚焦”装置使远处传来的声音在其表面发生
了反射聚焦，声音听起来变强（大）了，是改变了声音的响度；而声音的音调是不变的，音色由发声体本身决定，故A正确，B、C、D错误。
A
5.一般来说，人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围　 　（选填“之内”
或“之外”），且听觉范围要广得多，频率分布的这种特点便于同类交流并与环境
互动。同时播放两位歌唱家演唱的同一首歌，人们仍能分辨出他们的声音，主要是
因为声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
解析：
一般来说，人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围之内。同时播放两位歌唱家演唱的同一首歌，其声音的响度、音调可以相同，但由于发声体不同，所以声音的音色不同，通过音色可以分辨出他们的声音。
音色
之内
6.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是　 　（选填“相同”或“不
同”）的。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音
的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音
的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的
远近。
解析：
声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有
关，温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是
不同的；小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同；响度与声源的振幅有关，同时还与声源离人的远近有关，声源离人越远，响度越小，因此可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。
响度
音色
不同
7.（20-21·保定期中）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。
下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（ ）
A.临街的房屋安装隔音玻璃
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D.在城市道路旁安装隔音板
解析：
房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，A不符合题意。
禁止汽车鸣笛是在声音的产生处控制噪声，B符合题意。
戴耳罩是为了在声音的接收处减弱噪声，C不符合题意。
在城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，D不符合题意。故选B。
B
8.如图所示是位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，若游人在塔的附近以两石相击，便可在
一定位置听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，
下列说法正确的是（ ）
A.“以两石相击”主要是空气振动发声
B.“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C.“变得格外响亮”是指音调变高
D.“呱、呱”的回声一定是噪声
B
解析：
以“两石相击”发出的声是由石头振动发出的，故A错误。
“类似青蛙鸣叫”指的是音色相近，故B正确。
“变得格外响亮”是指声音的响度大，故C错误。
对于“呱、呱”的回声，若游人听起来悦耳，那么它就不是噪声，故D错误。
判断噪声的方法：从物理学角度，凡是振动无规律、杂乱无章的都是噪声；从环境保护角度，凡是妨碍人们工作、学习、正常休息以及对要听到的声音产生干扰的声音都是噪声。
9.对于下列四幅图片的叙述正确的是（ ）
A.甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
B.乙图中，改变尺子伸出桌边的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
C.丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声
D.丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
C
解析：
甲图中用力敲击鼓面时能听到鼓声，说明空气能够传播声音；乙图中改变尺子伸出桌边的长度，用相同的力敲打是为了研究音调与频率的关系；丙图中禁鸣是从声源处减弱噪声；丁图中听众能根据音色分辨出不同乐器的演奏。只有C正确。
10.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是
声音的 不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在 　减弱
噪声。
传播过程中
解析：
区别“蝉”和“鸟”的叫声是根据声音的音色不同。我们可以在声源处、传播过程中、人耳处控制噪声，茂密的森林有吸声和消声的作用，是在传播过程中减弱噪声。
音色
11.声可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是（ ）
A.用超声波清洗机清洗眼镜
B.医生通过听诊器给病人诊病
C.利用超声波检测锅炉有无裂纹
D.盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
解析：
声既可以传递信息，又可以传递能量。通过听诊器给病人诊病、利用超声波检测锅炉有无裂纹、超声导盲仪都是人们利用声传递信息的应用，B、C、D都不符合题意。
用超声波清洗机清洗眼镜时，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把眼镜上的污垢敲击下来而不损坏眼镜，是利用声来传递能量，A符合题意。
A
方法技巧：声能引起其他物体发生变化的属于声传递能量。声未引起其他物体发生变化，属于利用声传递信息。
12.（20-21·保定期中）2020年4月4日，通过鸣响防空警报，全国各族人民
对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞表达深切哀悼，用警报声
表达人们的哀悼之情，这说明声可以传递　 　，警报声可以传出很
远是因为声音的　 　（填声音的特性）较大。
响度
解析：用警报声表达人们的哀悼之情，属于声音传递信息；警报声传得很远，是因为声音的响度较大。
信息
13.（20-21·保定期中）下面是探究响度与什么因素有关的实验。
（1）如图甲所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察
到　 　的现象，说明　 　。
声音是由物体的振动产生的
解析：（1）实验中，用乒乓球轻触正在发声的音叉，会发现乒乓球被弹开，这说明声音是由物体的振动产生的。
乒乓球被弹开
13.（20-21·保定期中）下面是探究响度与什么因素有关的实验。
（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度　 　（选填
“变大”“变小”或“不变”）。通过实验探究得出的结论是：　 　越
大，声音响度越大。
振幅
解析：
（2）使音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，会观察到乒乓球弹起的幅度变大；通过实验可以判断物体的振幅是不同的，说明响度与声源的振幅有关，而且振幅越大，响度越大。
变大
13.（20-21·保定期中）下面是探究响度与什么因素有关的实验。
（3）此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是　 　，这种研究问
题的方法叫做　 　法。
转换
解析：（3）此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种研究问题的方法叫做转换法。
将音叉的振动放大
13.（20-21·保定期中）下面是探究响度与什么因素有关的实验。
（4）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，若不改变用力的大小，逐渐增加钢
尺伸出桌面的长度，这是在探究　 　与　 　的关系。
频率
解析：（4）将一把钢尺紧按在桌面上，若不改变用力的大小，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，因此，这是在探究音调与频率的关系。
音调
14.（20-21·秦皇岛期中）小明面对一座峭壁发出喊声，一会儿他听到了回声。他
从腕上的电子表看到，从他发出喊声到听到回声共经历了0.8 s的时间，峭壁到
他站立之地有　 　远。（已知空气中的声速为340 m/s）

136 m
15.（20-21·张家口月考）如图所示，一辆汽车以10 m/s的速度匀速驶向一座陡峭的
高山，在A点司机按了一声喇叭，经4 s后汽车行驶到B点听到了回声，司机鸣笛
时车距前面山有多远？（已知声音在空气中的传播速度为v声=340 m/s）