人教版地理七年级上册 5.发展与合作 2课时教案
文档属性
| 名称 | 人教版地理七年级上册 5.发展与合作 2课时教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-10 17:24:18 | ||
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文档简介
5.发展与合作
【教学目标】
知识目标：
1、知道国界的划分，意义和领土的含义
2、知道发达国家与发展中国家的地区分布特点
3、能用实例说明加强国际合作的重要性
4、能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
能力目标：
1、初步学会阅读“世界的国家和地区图”，能够在图上查找出世界主要国家。
2、运用数据和实例，分析说明发达国家与发展中国家发展水平的差异。
3、培养学生用动态，发展的观点，分析国际社会的能力遇到重大的国际问题发生时，能够明辨是非。
情感目标：
1、使学生认识国家不分大小，地位应当平等；领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义、强权政治、树立正确的世界观。
2、坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国、建设祖国的信念。
【重点】
1、国家不分大小，地位应当平等；坚持维护和平共处五项原则，反对世界霸权主义。
2、发达国家与发展中国家的地理分布和发展水平的差异
【难点】
1、培养学生初步能够用动态的，发展的观点分辨国际是非的能力
2、领土的概念及边界纠纷
3、南北对话，南南合作
【课时安排】2课时
第1课时
【教学过程】
一、国家和地区
活动1：说说你所知道的国家或地区的名称
问：你知道目前世界有多少国家和地区？怎样分布？
（一）投影展示“世界的国家和地区图”，指导学生初步了解世界上国家和地区的分布。世界上有多少国家和地区220多个， 同时让学生打开世界的国家和地区图。
活动2：找一找
1、指导学生观察世界各大洲国家和地区的分布情况
（1）哪些大洲的国家数量较多？ （ 亚、欧、非）
（2）哪些大洲的国家数量较少？ (北美洲、南美洲)
（3）哪一个大洲散落在大洋之中？ （大洋洲）
（4）哪一个大洲目前没有国家？为什么？（ 南极洲 因为没有常住人口）
（5）你能说出各大洲1-2个自己知道的国家吗？
（6）你能在地图上找出埃及、土耳其、俄罗斯所跨的大洲吗？
（问：还有哪些国家地跨两洲？）哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、希腊、 巴拿马、印度尼西亚、美国
（二）展示P90图5.3
2、指导学生了解和辨别世界上面积前6位的国家
用鼠标依次点击并闪烁，让学生逐个说出这些国家的名称和所在的大洲，认识各个国家的面积排序和识别轮廓
3、面积较小的国家
摩纳哥和梵蒂冈
不同国家不仅面积差别大，人口多少也不同。
加深对学生对世界上面积大，人口多的一些国家的认识
国家间政治制度 ,社会经济，居民生活差异大
（三）不同国家政治制度不同
资本主义国家 美国
社会主义国家 中国
不同国家由于经济发展水平的不同而存在很大的差异，展示埃塞俄比亚、印度、德国、美国四个国家在经济、教育、居民生活上的差异，让学生有感情的认识。评价小结
国家不论面积大小，人口多少，政治制度不同，发展水平高低，地位应当一律平等。中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则——和平共处五项原则，以求世界各国的共同进步和发展。
五项基本原则——内容 由哪国提出的
小结：
一、国家和地区
1.面积大的国家
2.人口多的国家
3．国家间政治制度 ,社会经济，居民生活差异大
第2课时
二、发达国家和发展中国家
活动1： 想 一想？
先让学生阅读课本内容及图5.4和图5.5，对比两个不同国家的家庭有何不同？
思考：为什么人们的生活状况不同？（学生回答，老师归纳）
不同国家由于经济发展水平的不同而存在很大的差异。
多媒体展示：
不同国家在经济、教育、居民生活上的差异的图片，让学生从感性上了解由于经济发展水平的不同而存在很大的差异。
1、发达国家和发展中国家的划分标准及地区分布特点
——经济发展水平
（1）把世界各国划分为发达国家和发展中国家，根据什么标准来划分？(经济发展水平的差异)
（2）你能说出几个发达国家和发展中国家的名称吗？（点名提问）
（3）发达国家分布在哪几个大洲？（欧、北美、大洋洲）
分布有何特点？为什么把发展中国家和发达国家成为“南”，“北”？
发达国家大多位于北半球，只有澳大利亚、新西兰在南半球。
“北”——代表发达国家
（4）发展中国家主要分布在哪些洲？（亚、非、拉丁美洲）
主要分布在北半球南部和南半球
“南”——代表达国家
南北之差——发达国家与发展中国家之间的经济差异
南北对话——发达国家与发展中国家之间有关经济政治等方面共同问题的商谈
南南合作——发展中国家之间的互助合作
经济水平差异的体现：
指导学生阅读P90活动，了解不同国家的发展差异。
1、让学生进一步了解其差异并分析原因
2、发达国家和发展中国家经济水平的差异及原因
三、国际合作
任何国家在世界上都不是孤立存在的，总是与其它国家发生不同程度的联系。
完成P93活动，认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。
展示教材图5.5美国某品牌手机关联企业的分布，了解国际合作的重要性。
让学生根据所见所闻进行讨论。
小结：
二、发达国家和发展中国家
1、发达国家和发展中国家的划分标准及地区分布特点
2、发达国家和发展中国家经济水平的差异及原因
三、国际合作
【教学目标】
知识目标：
1、知道国界的划分，意义和领土的含义
2、知道发达国家与发展中国家的地区分布特点
3、能用实例说明加强国际合作的重要性
4、能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
能力目标：
1、初步学会阅读“世界的国家和地区图”，能够在图上查找出世界主要国家。
2、运用数据和实例，分析说明发达国家与发展中国家发展水平的差异。
3、培养学生用动态，发展的观点，分析国际社会的能力遇到重大的国际问题发生时，能够明辨是非。
情感目标：
1、使学生认识国家不分大小，地位应当平等；领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义、强权政治、树立正确的世界观。
2、坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国、建设祖国的信念。
【重点】
1、国家不分大小，地位应当平等；坚持维护和平共处五项原则，反对世界霸权主义。
2、发达国家与发展中国家的地理分布和发展水平的差异
【难点】
1、培养学生初步能够用动态的，发展的观点分辨国际是非的能力
2、领土的概念及边界纠纷
3、南北对话，南南合作
【课时安排】2课时
第1课时
【教学过程】
一、国家和地区
活动1：说说你所知道的国家或地区的名称
问：你知道目前世界有多少国家和地区？怎样分布？
（一）投影展示“世界的国家和地区图”，指导学生初步了解世界上国家和地区的分布。世界上有多少国家和地区220多个， 同时让学生打开世界的国家和地区图。
活动2：找一找
1、指导学生观察世界各大洲国家和地区的分布情况
（1）哪些大洲的国家数量较多？ （ 亚、欧、非）
（2）哪些大洲的国家数量较少？ (北美洲、南美洲)
（3）哪一个大洲散落在大洋之中？ （大洋洲）
（4）哪一个大洲目前没有国家？为什么？（ 南极洲 因为没有常住人口）
（5）你能说出各大洲1-2个自己知道的国家吗？
（6）你能在地图上找出埃及、土耳其、俄罗斯所跨的大洲吗？
（问：还有哪些国家地跨两洲？）哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、希腊、 巴拿马、印度尼西亚、美国
（二）展示P90图5.3
2、指导学生了解和辨别世界上面积前6位的国家
用鼠标依次点击并闪烁，让学生逐个说出这些国家的名称和所在的大洲，认识各个国家的面积排序和识别轮廓
3、面积较小的国家
摩纳哥和梵蒂冈
不同国家不仅面积差别大，人口多少也不同。
加深对学生对世界上面积大，人口多的一些国家的认识
国家间政治制度 ,社会经济，居民生活差异大
（三）不同国家政治制度不同
资本主义国家 美国
社会主义国家 中国
不同国家由于经济发展水平的不同而存在很大的差异，展示埃塞俄比亚、印度、德国、美国四个国家在经济、教育、居民生活上的差异，让学生有感情的认识。评价小结
国家不论面积大小，人口多少，政治制度不同，发展水平高低，地位应当一律平等。中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则——和平共处五项原则，以求世界各国的共同进步和发展。
五项基本原则——内容 由哪国提出的
小结：
一、国家和地区
1.面积大的国家
2.人口多的国家
3．国家间政治制度 ,社会经济，居民生活差异大
第2课时
二、发达国家和发展中国家
活动1： 想 一想？
先让学生阅读课本内容及图5.4和图5.5，对比两个不同国家的家庭有何不同？
思考：为什么人们的生活状况不同？（学生回答，老师归纳）
不同国家由于经济发展水平的不同而存在很大的差异。
多媒体展示：
不同国家在经济、教育、居民生活上的差异的图片，让学生从感性上了解由于经济发展水平的不同而存在很大的差异。
1、发达国家和发展中国家的划分标准及地区分布特点
——经济发展水平
（1）把世界各国划分为发达国家和发展中国家，根据什么标准来划分？(经济发展水平的差异)
（2）你能说出几个发达国家和发展中国家的名称吗？（点名提问）
（3）发达国家分布在哪几个大洲？（欧、北美、大洋洲）
分布有何特点？为什么把发展中国家和发达国家成为“南”，“北”？
发达国家大多位于北半球，只有澳大利亚、新西兰在南半球。
“北”——代表发达国家
（4）发展中国家主要分布在哪些洲？（亚、非、拉丁美洲）
主要分布在北半球南部和南半球
“南”——代表达国家
南北之差——发达国家与发展中国家之间的经济差异
南北对话——发达国家与发展中国家之间有关经济政治等方面共同问题的商谈
南南合作——发展中国家之间的互助合作
经济水平差异的体现：
指导学生阅读P90活动，了解不同国家的发展差异。
1、让学生进一步了解其差异并分析原因
2、发达国家和发展中国家经济水平的差异及原因
三、国际合作
任何国家在世界上都不是孤立存在的，总是与其它国家发生不同程度的联系。
完成P93活动，认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。
展示教材图5.5美国某品牌手机关联企业的分布，了解国际合作的重要性。
让学生根据所见所闻进行讨论。
小结：
二、发达国家和发展中国家
1、发达国家和发展中国家的划分标准及地区分布特点
2、发达国家和发展中国家经济水平的差异及原因
三、国际合作