第9课 秦统一中国 课件（29张PPT）

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人教版 七年级上
第9课 秦统一中国
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
学习目标
1.通过识读《秦灭六国形势图》，了解秦灭六国的过程；通过分析史料，了解秦能灭掉六国的原因。
2.通过分析史料，绘制示意图，了解秦朝加强中央集权的措施；通过分析史料，了解秦朝巩固统一的措施及其作用。
一、秦灭六国
1.原因
材料一 谁能统一中国，人民就希望从他那里得到和平。秦在七国中有上述的优势，成为有统一全国能力的一个国家，因此人民把希望寄托在秦国；全国人民对秦国的希望，更促进秦国力量的增长，实现统一全国的历史任务。
——范文澜：《中国通史简编》
材料二 商君治秦……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策˙秦策一》
材料三 年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王……吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。蒙骜、王齮、麃公等为将军。
——《史记》卷六《秦始皇本纪》
为什么秦能统一六国呢？
统一是民心所向
商鞅变法使秦国强大
嬴政招揽、重用人才
统一是历史的必然趋势
2.秦灭六国
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
赵
燕
韩
魏
楚
前230年灭韩
齐
秦国的历史结束了，秦朝的历史开始了！
公元前221年
公元前230年到公元前221年，秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一，公元前221年，建立秦朝，定都咸阳。
秦朝形势图
战国形势图
春秋形势图
一、秦灭六国
3.意义
结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面，建立了
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇像
二、确立中央集权制度
秦初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸服其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“今陛下……平定天下……自上古以来未尝有，五帝所不及。 …… ‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’ ……”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’ ……”
——《史记》卷六《秦始皇本纪》
1.皇帝制度
国家的最高统治者称为皇帝
二、确立中央集权制度
1.皇帝制度
丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“……命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”
制曰：“……自今以来，废谥法。朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
侯生卢生相与谋曰：“……丞相诸大臣皆受成事，倚辨於上。……天下之事无小大皆决於上……”
——《史记》卷六《秦始皇本纪》
皇帝独尊
皇位世袭
皇权至上
皇帝总揽全国的一切军政大权
丞相
太尉
御史大夫
皇帝
掌行政
掌军事
掌监察
二、确立中央集权制度
2.中央机构
二、确立中央集权制度
3.地方机构
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记》卷六《秦始皇本纪》
在地方上废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制
秦朝郡县分布图
中央
郡(守)
县(令或长)
乡
亭
里
二、确立中央集权制度
3.地方机构
二、确立中央集权制度
3.地方机构
郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。
——明末清初思想家王夫之
有利于巩固国家统一，社会安定。
开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
最高统治者
中央政府
地方政府
秦朝创立大一统的中央集权制度
丞相
太尉
御史大夫
皇帝
行政
军事
监察
郡（守）
县（令或长）
二、确立中央集权制度
君主专制和中央集权
相对于民主而言，体现皇帝个人专断独裁，皇帝集国家最高权于一身，帝位终身和皇帝世袭。
君主专制：
相对于地方分权而言，体现了中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。
中央集权：
二、确立中央集权制度
知识拓展
嬴政
唉！有些地方路宽阔有的太窄，我坐着马车，差点过不去；找人问路，听不懂我的话，我写出字，他又不认识；到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤花生，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的；出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区...... 这样下去，怎能显示我大秦威严！
车辆大小不一
文字语言不一
货币不统一
度量衡不统一
边疆危机严重
秦始皇的烦恼
三、巩固统一的措施
文化上：统一文字
统一文字为小篆
有利于政令的顺利推行和文化的交流与发展
三、巩固统一的措施
经济上：统一货币
赵、魏、韩
齐、燕
秦
楚
统一货币为圆形方孔半两钱
有利于国家管理经济，促进各地经济的交流
三、巩固统一的措施
经济上：统一度量衡
秦铜权
秦铜量
统一度量衡
便利了经济的发展
度——计算物品长度的单位
秦一尺约今23.1cm
量——测量物品容积的单位
秦一升约今202ml
衡——测量物体轻重的单位
秦一斤约为今250g
三、巩固统一的措施
思想上：焚书坑儒
非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市.....所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。
於是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十馀人，皆阬（kēng）之咸阳，使天下知之，以惩後。
——《史记.秦始皇本纪》
钳制了人民的思想
秦铜车马
直道
驰道
三、巩固统一的措施
交通上：统一车轨，修筑道路
统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达。
三、巩固统一的措施
军事上：为统一岭南地区，兴修灵渠
开凿灵渠，统一岭南及东南沿海
沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通，秦始皇统一了岭南及东南沿海地区。
三、巩固统一的措施
北击匈奴，修筑长城
临洮
辽东
蒙恬，秦朝时期名将，出身名将世家，自幼胸怀大志，监修万里长城和九州直道，大大促进了北方各族人民经济、文化的交流和融合
军事上：北筑长城，抵御匈奴
秦始皇巩固统一的措施
方面 内容 作用
政治 创立封建专制主义中央集权制度： ①在中央设皇帝制度，下设三公； ②在地方实行郡县制，长官由朝廷直接任免。 加强了对全国的统治。
郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
经济 统一度量衡；统一货币（圆形方孔半两钱） 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的发展和交流。
文化 统一文字（小篆为全国通用文字） 有利于政令在全国各地的推行，也有利于文化的交流沟通与发展
思想 焚书坑儒 钳制了人民的思想
交通 统一车轨，修筑道路 加强了各地的交通往来
军事 兴修灵渠；北击匈奴，修筑长城 秦始皇统一了岭南及东南沿海地区；抵御了匈奴的进攻，是后世重要的军事防御工程
三、巩固统一的措施
归纳总结
四、秦朝疆域
秦朝巩固疆域示意图
东海
陇西
长城一带
南海
当时世界上的大国之一
五、功过评价
对秦始皇的功过如何评价，自古以来众说纷纭。迄今为止，主要有以下三种：第一种意见认为秦始皇功大于过；第二种意见是过大于功；第三种意见认为秦始皇是一个有大功也有大过的历史人物。你同意哪种观点？说明你的理由。
意义：建立第一个统一多民族封建国家
秦统一中国
秦灭六国
过程：先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐
确立中央集权制度
地方机构：郡县制
统一文字：小篆
统一车轨，修筑道路
皇帝制度：总揽一切军政大权
统一度量衡
原因：民心所向、变法强大、嬴政重用人才
中央机构：丞相、御史大夫、太尉
统一货币：圆形方孔钱
开灵渠，修长城
巩固统一的
措施
当堂小结
1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩【 】
A、建立中央集权制度 B、兼并六国，完成统一
C、修筑万里长城 D、书同文，车过轨
2、秦长城的起点是【 】
A、东到大海，西到辽东 B、西起临洮，东到辽东
C、西起咸阳，东到河套 D、西起陇西，东到长平
3、秦始皇时期规定统一使用的文字是【 】
A、隶书 B、甲骨文 C、金文 D、小篆
4、秦统一全国的时间是【 】
A、公元前475年 B、公元前230年
C、公元前221年 D、公元221年
5、秦朝开创了为后来的封建王朝长期沿用的【 】
A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制
B
B
D
C
D
【中考链接】
【中考链接】
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记*秦始皇本纪》
想一想，材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
措施：秦始皇统一货币和车轨、统一度量衡、统一文字；
重要意义：这些措施有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。
课后活动：P49第一题
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下表空白处。
项目 周朝 秦朝
最高统治者的称呼 王
最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主
最高统治者的方式 建立郡县制
皇帝
总揽全国的一切军政大权
分封制