11军神课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
部编版小学语文五年级下册
军 神
创设情境
刘伯承简介
刘伯承，中国人民解放军创建人和领导人，军事家，中华人民共和国元帅。原名刘明昭。生于四川开县赵家场。1911年在万县参加学生军，响应辛亥革命。1912年考入重庆军政府将校学堂，研读兵书韬略。1913年8月，参加癸丑讨袁之役，1915年加入孙中山领导的中华革命党。1915年底，奉命潜回四川，组织400余人，成立川东护国军第4支队，响应护国战争。1916年3月率4支队攻取酆都（今丰都）县城时右眼中弹致残。1917年参加护法战争任川军靖国军第9旅参谋长，攻克成都后任督军署警卫团团长。1923年在讨伐直系军阀吴佩孚的战争中任东路讨贼军第1路前敌指挥官，取得驰援龙泉驿等战斗的胜利。曾被誉为川中名将。
简介背景
辛亥革命爆发以后，刘伯承参加了新军，1916年，袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为了配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的故事。
1.自主学习字词，会认会写“沃、匪”等5个生字，理解字义，识记字形；能正确书写文中 “庆、龄”等15个会写字；正确读写“熟练、惊疑、审视”等词语。
2.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
3.找出课文里哪些段落表现了刘伯承钢铁般的意志的，哪些句子显示出刘伯承是真正的男子汉的，了解课文这样写的好处。
学习目标
学习生字
庆 诊 沃 龄 匪 绷 审 剂
施 吭 崭 衷 慈 祥 荣
学习新词语
熟练、惊疑、审视、一声不吭、
堪称、颤抖、崭新、从容镇定、
慈祥、肃然起敬、荣幸、一针见血
词语解释
一声不吭：
一直沉默不语，一句话也没说过。
审视：
仔细察看。
堪称：
称得上，一般表示赞叹的意思。
肃然起敬：
形容十分恭敬的样子。
一针见血：
一针就见血，比喻说话直截了当，切中要害。
从容镇定：
从容，不紧不慢；镇定，稳定。表示面对任何事情能够做到淡定自若，比较冷静。
荣幸：
光荣而且幸运。
一、创设情境，导入新课
1. 三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。
二、整体读文，理清脉络。
1.快速浏览课文，边浏览边思考：
（1）这篇课文讲了一件什么事情呢？
（2）刘伯承为什么被称为“军神”？
2.默读课文，想想课文是按照什么顺序来写的？找到写来到诊所、手术前、手术中、手术后的这四部分内容，并做上记号。
事情发展的顺序
手术中
手术前
求治时
手术后
第一部分（1～10）： “求治”。讲刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
第二部分（11～15）：“术前”。讲手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
第三部分（16～23）：“术中”。讲手术台刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭。
第四部分（24～26）：“术后”。讲手术后沃克医生有种地称赞刘伯承为军神。
提示：我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。重点关注文中对刘伯承的神态描写，动作描写和语言描写。
刘伯承
刘伯承的表现
思考：默读课文，找一找沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？把关键的词语圈画出来。
三、细读品味
细读感悟：体会刘伯承的内心活动，再有感情地朗读。
刘伯承的表现
提示：人物内心活动就是人物心里的想法，也是人物无声的语言。把握人物内心活动能更好地体会人物的品质及思想感情。可以结合上下文的内容以及对人物神态、动作、语言等描写，想象人物的内心活动。
求治时
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
认真感受内心世界：
分析：这话是对刘伯承的神态和语言描写，从“微微一笑”可以看出刘伯承当时的从容淡定。上文提到过沃克医生说过自己当过军医，刘伯承被沃克医生认出是军人也是无可辩解的。由此分析，我们可以看出，此时刘伯承的内心活动可能是这样想的：“这位医生不简单，竟然能看出我医生的身份，看来经验非常丰富，那你说是就是吧，只要能给我做手术，我就不和他争辩啦。”
细读：读出那份从容、淡定、诚恳、坚定
手术前
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
细心品读，感受内心：
分析：这是刘伯承拒绝使用麻醉剂的语言描写，而提示语中“平静的回答”与答语结尾的感叹号看似矛盾，其实恰恰表现出刘伯承平和而又坚定的态度，朗读时要读出刘伯承的笃定。此时他的内心会想些什么呢？（为了今后的革命事业，手术过程中的痛苦根本不算什么！）
读时：读出刘伯承的平静、笃定
手术中
病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
细心品读，感受内心：
分析：这是对刘伯承的动作描写，写了他忍受剧痛做手术的样子。从“紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、越来越使劲、抓破”我们都能够感受到那种锥心的剧痛，说明手术的疼痛令人难以忍受。但他却“一声不吭”，我们可以想象他当时的内心有可能是这样子的：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！
读时：读出那份坚定和坚忍
手术后
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”“七十二刀。”
认真品读，感受内心：
分析内心活动：这是对刘伯承神态和语言的描写，刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数，“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。他可能在想：“这七十二刀不算什么，我知道凭借我顽强的意志力一定可以战胜它的！”
读时：读出那份从容、淡定、诚恳、坚定
事情发展的顺序 刘伯承 表现 内心 朗读语气
求治时
手术前 平静地回答、需要一个非常清醒的大脑！” （神态、语言描写） 平静笃定
手术中 一声不吭、紧紧抓住青筋暴起、汗如雨下、使劲、抓破了（动作描写） 我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能战胜它！ 坚忍
手术后 病人脸色苍白、勉力一笑，七十二刀（神态、语言描写） 这七十二刀不算什么，凭借我顽强的意志力一定可以战胜它的！ 隐忍、淡定、坚强
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
（神态和语言描写）
这位医生不简单，只要能给我做手术，我就不和他争辩了吧。
从容、淡定、诚恳、坚定
细心品读，感受内心：
为了今后的革命事业，手术过程中的痛苦根本不算什么！
完成下列表格
刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说——
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
小结：
手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。
面对外来打击，钢板坚韧，不易曲折。
比喻
对刘伯承的评价：
军神
评价刘伯承：
刘伯承
·坚韧不拔
·有惊人的毅力
·有钢铁般坚强意志的伟大军人
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
突破重点、难点：联系上下文，按照事情发展的顺序，抓住刘伯承在求治时、手术前、手术中和手术后的一些动作、语言、神态描写，抓关键句、关键词想象人物内心活动，揣摩朗读时的语气，进而感悟到刘伯承坚强的意志。借助表格进行梳理，一目了然。
总结写作方法：
小结：本文按照事情发展顺序，如何描写了刘伯承、沃克医生的表现的？（列出两人前后各自的表现。）
事情发展顺序 刘伯承的表现 沃克医生的表现
求治时
手术前
手术中
手术后
沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。
冷冷-愣住-惊疑-柔和
生气-愣住
微微一笑
平静
双手颤抖-汗珠滚滚
一声不吭-抓破
惊呆-慈祥-肃然起敬
勉强一笑
通过对沃克医生的语言，动作，神态描写，我们可以体会到他对刘伯承的态度随着事情的发展发生了巨大的变化。从开始的冷漠到最后的肃然起敬，从侧面衬托出了刘伯承的顽强意志，使得我们更易理解为什么沃克医生称刘伯承为军神。
分析：
刘伯承被称为“军神”，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。
四、总结，感情升华。
作业布置
1.抄写生字。
2.有感情地朗读课文。并写出你的感受。
谢谢欣赏