Unit 6 Do you like bananas?（Section A 1a-1c）学案

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Unit6 Do you like bananas
(Section A 1a—1C)
一、学习目标
1、学习并运用本课食物的10个单词，同时学习名词单数变复数的知识。
2、理解运用“Do you like……？”Yes，I do./No, I don’t. 询问对方 喜欢或不喜欢的食物。
二、核心句型预览
1、Do you like banana？--Yes，I do./No, I don’t.
2、I like pears. I don’t like bananas.
三、学习策略
课前明确学习 自主学习
合作交流 课上展示评价
突破重难点 巩固提高 总结反思
四、课前准备
1、本节课我们将学习一些表示食物的词汇，有些词汇会非常难记。
（1）课前请先根据音标知识以“自学＋交流”的方式试读这些新词汇，并在以后运用中记住它们。 banana香蕉； hamburger汉堡包，tomato西红柿，
ice- cream冰激凌，salad沙拉，strawberry草莓,pear梨，milk 牛奶，
bread面包。
你了解什么是可数名词和不可数名词吗？你知道名词单数如何转化为复数形式吗？请自学教材P77-78有关内容。
（2）找出表示食物的词汇哪些是可数名词？哪些是不可数名词？哪些既可用作可数名词，又可作为不可数名词？（可参考教材P33，“Grammar Focus”），然后把可数名词变成复数。
（3）预习课本1a ( P31).
2.完成导学案“预习导学”部分。
五、学习过程
[模块1]学生展示预习情况，师生评价。
（1）各小组试读生词，师结合图片教读，生跟读、自读。
（2）各小组继续展示“准备1”自学情况，进一步学习名词单数变复数的完成。（3）同学们展示准备2自学情况。
(4)利用图片检查单词拼读情况。
[模块2]学习1a
（1）检查1a ，将词语与图中物品匹配。
（2）呈现句型Do you like... Yes, I do.(No, I don’t.)
[模块3]学习1b.
听录音，给3段小对话按顺序编号。 （温馨提示）听录音前，请先快速浏览一下3段对话，注意关键词salad，banana，orange。核对答案。
[模块4]1c。
在活动和练习中体会like的句型，在情境和交流中学会运用like询问他人的爱恶。
（1）pair work（结对活动）
师：--Do you like ...
生：--Yes, I do.(No, I don’t.)
同学们仿做对话，开展结对对话练习。
（2）Group work（小组活动）
1）练习I like...,I don't like...
He/She likes...,he /She doesn't like....句型。
2)调查学习小组内每个成员喜欢或不喜欢的食物，小组展示。
（3）Give a report
1）介绍家庭成员喜欢或不喜欢的食物。
[模块5] 诊断评价
I.根据图片提示完成句子。
1. — ___ you like ________________
— Yes, I do. I like __________, too.
2. — _____ your father like ______
— No. He ___________ like ______.
3. — Let’s _______ salad.
— Oh, no. I ______ ______ salad.
4. — Let’s _____ ___________ and ___________.
— That _________ good. I ____ them.
II.句型转换。
1. I like oranges.(改为一般疑问句，并做肯定回答。）
2.Tom likes hamburgers.(改为一般疑问句，并作否定回答。）
3.He likes ice cream.(改为否定句)
4.We like strawberries .(改为否定句)
学习反思 ：
本节课我学到了什么？
1、主要句型有___________________________
2、主要词汇有___________________________
还有什么不足？_____________________________________________
冯春玲
2012.12.1
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