专题八 第3课 经济全球化的世界
【大成目标】（目标解读2分钟）
1、掌握世贸组织的建立和中国加入世贸组织的基本史实。（重点）
2、通过探究，理解中国加入世贸组织的利与弊；理解经济全球化过程中存在的问题。（难点）
3、通过本节学习，要学会用发展和联系的观点去看问题，培养学生爱国、强国的责任感。
【使用说明】
依据大成目标自主学习，课前20分钟阅读课本158-161页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点，完成基础案
课堂利用5分钟时间抽查学生预习情况
学生以小组形式讨论升华案中的重难点问题。
课时：1课时。
知识梳理
一、世界贸易组织的建立
1．背景
(1)随着世界贸易自由化的深入发展，国际贸易在各国国民经济中重要性迅速提高。
(2)关贸总协定在调整国际贸易上难以适应世界贸易自由化的发展。
(3)1986年关贸总协定启动第八轮多边贸易谈判(乌拉圭回合)，除传统议题外，还涉及服务贸易、知识产权和与贸易有关的投资三个新议题。
(4)1994年，“ 乌拉圭回合 ”达成了《建立世界贸易组织协定》，决定建立世贸组织。
2．概况
(1)1995年1月1日，世界贸易组织正式建立，总部设在瑞士的 日内瓦 。
(2)截至2007年年底，该组织共有153个成员国。
3．宗旨
通过 市场开放 、非歧视性和公平贸易等原则的实施，达到推动世界贸易自由化的目标。
4．意义
(1)世贸组织的诞生标志着世界贸易进一步走向规范化，表明一个以 贸易自由化 为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制大框架已经构筑起来，标志着全球有序的自由贸易新时期已经开始。
(2)世贸组织的成立，表明 经济全球化 的进程又取得了实质性的进展。
二、中国加入世界贸易组织
1．背景
(1)中国是关贸总协定的创始成员国之一。
(2)在经济全球化不断深入发展的背景下，中国作为世界上最大的 发展中 国家，世界需要中国，中国需要世界。
2．过程
(1) 1986年，中国政府正式提出复关申请，拉开了恢复关贸总协定缔约方地位谈判的序幕。
(2) 1995 年，中国“复关”谈判转为申请加入世界贸易组织的谈判。
(3)2001年11月10日，在世界贸易组织的 多哈 会议上，中国被正式批准加入该组织。
3．影响
(1)机遇：有利于继续深化经济体制改革和推动国民经济结构调整及产业升级；有利于扩大就业和提高人民生活水平；有利于发挥比较优势，更多地扩大出口和更好地利用外资；有利于实施“ 走出去 ”战略，更好地参加国际竞争与合作；有利于参与国际经贸规则的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处。
(2)挑战：中国的一些产业将面对更激烈的竞争，特别是成本高、 走出去 低和管理落后的企业会遭受一定的冲击和压力。
(3)总之，加入世贸组织符合中国的根本和长远利益，标志着中国在参与经济全球化的道路上迈出了重要一步。
三、当今世界经济全球化的深入发展
1．发展表现
(1)随着生产国际化程度的大大加强，国际分工与 专业化协作 的程度越来越高。
(2) 跨国公司 日益成为国际经济活动中的主体。
(3)越来越多的国家采用 市场经济 体制，全球范围内的国际合作进一步加强。
2．经济全球化面临的问题
(1)和平与发展问题
①成因：一方面，由于殖民主义的历史影响和不合理国际经济秩序的存在，发达资本主义 国家在经济全球化中起主导作用，他们垄断国际市场，采用各种手段掠夺和剥削发展中国家；另一方面，一些发展中国家国内政局动荡，债台高筑，经济已处于崩溃的边缘。
②表现：一些发展中国家经济严重恶化，使世界经济面临着大规模 动荡 的危险，世界的和平与发展受到威胁。
③解决途径：只有使广大发展中国家摆脱贫困、落后和饥饿，使其经济走上健康发展的道路，发达国家才能获得 持续 发展，世界和平与安全才有保障。
(2)触及全人类根本利益的问题
①表现：环境污染、 人口 爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、恐怖活动等等。
②影响：触及全人类的根本利益，直接影响人类的生存与发展。
③解决途径：这些问题已远非几个国家或一个地区所能解决，需要全人类共同行动才能走出困境。
探究一：面对全球化的到来，有人认为经济全球化是能够送来幸福的“馅饼”；也有人认为经济全球化是“陷阱”。结合所学知识，谈谈你的看法。在经济全球化浪潮中处于劣势的发展中国家应如何对待全球化呢？
看法：经济全球化不是天上掉下来的“馅饼”，我们应当看到机遇与挑战并存的。参与全球化的国家日益享受到由经济全球化带来的搞质量的物质产品和高素质的无形服务。与此同时，也要当心经济全球化的“陷阱”，因为发达国家经济的起飞的发展途径以及近年来发展中国家全球化的实践告诉我们，经济全球化是一把“双刃剑”，应当不好也可能成为经济发展中的“陷阱”。
如何对待：世界经济的全球化是不以人的意志为转移的历史趋势。只有顺应经济全球化的潮流，才能争取主动、获得发展。如果关起门来搞建设，是不会有出路的。只有充分了解所面对的国际环境和自身条件，才能在日益激烈的国际竞争中争取主动。兴利除弊，或将弊端努力减小到最低点，以较小的代价换取更大的发展。
探究二：
中国为什么要加入世贸组织？你认为中国加入世贸组织面临那些机遇和挑战？
原因：(1)中国需要世界。中国加入世贸组织，不仅有分享经济全球化成果的权利，还能够参与制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权，从而加快我国改革开放的步伐，增强国力。(2)世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场，WTO亟需中国带来新的生机和平衡。
机遇和挑战：（1）机遇：有利于继续深化经济体制改革和推动国民经济结构调整及产业升级；有利于扩大就业和提高人民生活水平；有利于发挥比较优势，更多地扩大出口和更好地利用外资；有利于实施“走出去”战略，在更广阔的天地参加国际竞争与合作；有利于中国参与国际经贸规则的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处。（2）挑战：随着更多的境外产品和服务业进入中国市场，我国的一些产业将面对更激烈的竞争，特别是那些成本高、技术水平低和管理落后的企业会遭受一定的冲击和压力。
一、选择题
A类题
1．当代经济区域集团化和全球一体化趋势加强的根本原因是( C )
A．两极政治格局的解体 B．各国经济发展的排他性
C．生产力发展推动国际分工 D．联合国经济职能的加强
点拨：第三次科技革命极大地推动了国际分工的发展，使全世界各国各地区联系更加紧密，导致经济区域集团化和全球化的趋势加强。
2．经济全球化在20世纪90年代成为世界经济发展的主要趋势之一。为经济全球化疏通商品、劳动力和资本流通渠道的是 ( B )
A．冷战结束后世界形势总体稳定 B．市场经济体制的广泛建立
C．世界进入新经济时代 D．各国都大力发展经济，增强综合国力
3、2007年8月15日，美国股市收盘时仍然保持了连日以来的下跌势头，次日，欧洲、亚太地区的股市都反应强烈，股指纷纷下挫，中国上海证券指数也比前日下跌了104.43点。对上述现象最确切的理解是（ B ）
A.美国是当今世界真正的经济霸主
B.世界经济全球化进程不断加快
C.世界各国各地区联系日益密切
D.世界各国的普通群众都热衷于股票投资
B类题
4、被称为 “经济联合国”的世界贸易组织(WTO)，构建了当今世界的多边贸易体制。该体制的中心是( A )
A．维护国家经济安全
B．促进知识经济发展
C．减轻发展中国家债务
D．促进贸易自由化
5．中国于2001年底正式加入世贸组织。2003年11月，世贸组织总干事接受采访时说：“中国正从世界第五大贸易国转变为第四位，很可能会上升到第三位。我刚刚得知中国的进口总额已居世界第三位，仅在美国、德国之后。”对这段话理解不正确的是 ( C )
A．中国加入世贸，促进了中国经济的发展
B．中国加入世贸，顺应了世界经济发展的潮流
C．中国经济实力迅速增强，已经成为发达国家
D．经济全球化是发展中国家加速发展的机遇
C类题
8．第二次世界大战后，世界经济有了新的发展，下列说法正确的是（ D ）
A.发展中国家和发达国家的差距日益缩小 B.资本主义经济长期处于萧条状态
C.西方政府对经济实行自由放任主义政策 D.经济区域集团化和全球化趋势同时加强
二、材料题
1、阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 在发达资本主义国家，出现了不少跨国公司，他们在原料最便宜的地方采购原料，到劳动力价格最低的地方加工产品，然后再销往全球其他地区，以获取最大利润。这样做的后果是发达国家将本国不允许设立的工厂和生产的产品，特别是容易产生环境污染的工厂和产品，转移到第三世界国家，以达到将污染转移出国以及利用发展中国家廉价劳动力赚钱的双重目的。
材料二 在金融海啸的冲击下，世界经济陷入困境，国际贸易迅速萎缩，在日益严峻的经济形势下各种形式的贸易保护主义正蠢蠢欲动。美国国会众议院在2009年1月底正式通过奥巴马政府的巨额经济刺激方案时，夹带了一条“购买美国货”的附加条款，规定刺激方案扶持的工程项目只能使用美国产的钢铁。
材料三 2001年11月10日，在卡塔尔首都多哈举行的世界贸易组织第四届部长级会议上，审议通过了中国加入世界贸易组织的决定。从1986年7月10日，中国政府正式提出申请要求恢复中国在关贸总协定中的缔约方地位，到中国正式入世经历了15年的谈判，黑头发谈成了白头发。 ——以上摘自《世界现代史》
请回答：
(1)材料一反映了当今世界经济发展的什么特点？其产生的根源是什么？这种特点将会对发展中国家的经济产生什么影响？
特点：世界经济走向全球化。
根源：生产力的进步推动社会生产和社会分工的发展。
影响：有机遇：可吸引外资、技术和先进的管理经验，
开拓国际市场，加入到世界经济的循环中去，以发展
本国经济；有挑战：在经济竞争中处于十分不利的地
位，其国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战。
【课堂小结】（2分钟）
这节课的目标的达成情况；
基础案（5分钟）
课前精读课本，规范书写，10分钟认真完成，课中5分钟快速梳理知识要点。
温馨提示：自学过程中理解知识结构，勾划知识要点，发现疑难问题。
升华案（20分钟）
小组讨论，集中展示，点拨重点难点知识,感性知识上升为理性知识
思维点拨：
提炼历史观点的基本方法是：论从史出，分析问题要言之有理。
巩固案（10分钟）
巩固强化，B、C类问题独立完成，A类问题小组合作完成
温馨提示：在经济全球化不断发展的今天，世界经济牵一发而动全身，从材料看，美国股市的下跌导致其他国家股市下跌，正是经济全球化不断发展的结果
温馨提示：本题首先理解材料 的含义，结合所问，归纳概括回答问题，简明扼要。专题八 第2课 当今世界经济区域集团化的发展
【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）
1、采用自主学习方式，了解 “布雷顿森林体系”建立的基本史实。掌握国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定的基本情况。(重点)
2、通过探究，分析以美国为主导的“布雷顿森林体系”建立的必然性以及对战后世界经济的影响。分析战后资本主义世界经济体系的影响。(难点)
3、通过学习，了解中国与国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定的关系，认识随着经济全球化的加快，我们要放眼世界，放眼未来。
【使用说明】
依据大成目标自主学习，阅读课本150-152页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点
课堂利用5分钟时间抽查学生预习情况
3、学生以小组形式讨论升华案中的重难点问题。
4、课时：1课时。
自读课文，解决下列问题，标出疑点
一、以美元为中心的资本主义世界货币体系——布雷顿森林体系
1．背景
(1)二战后，世界经济格局发生了深刻的变化，西欧国家普遍衰落，美国的经济实力空前膨胀。
(2)美国企图凭借经济、政治和军事优势，建立受美国控制的国际经济秩序。
2．建立
(1)召开布雷顿森林会议
① 1944年年7月，美、苏、中、法等44个国家的代表召开国际货币金融会议。
②会议通过了《布雷顿森林协定》，其内容有：一是美元与 黄金直接挂钩；二是国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。
(2)成立世界银行和国际货币基金组织
①建立： 1945 年，世界银行建立，并于1946年正式运行；1945年，国际货币基金组织宣告成立，并于1947年正式运行。
②职责：世界银行的使命是与贫困作斗争，提高 发展中国家 人民的生活水平；国际货币基金组织稳定国际汇兑，加强国际货币合作，通过提供 短期贷款 缓解成员国国际收支平衡。
③世界银行和国际货币基金组织的资金来源于各会员国认缴的 股金，其份额的多少是根据每个会员国的相对经济实力来确定的，而会员国的投票权的大小与其认缴的股金份额成正比。
3．影响布雷顿森林体系是建立在美国金融、经济实力占绝对优势基础之上的，它适应了美国对外 经济扩张 的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，扩大了世界贸易。
二、以美国为主导的国际贸易体系——关贸总协定
1．背景
(1)第二次世界大战后初期，各国纷纷采取 贸易保护主义 政策。
(2)布雷顿森林体系消除了阻碍国际贸易的 外汇 管制。
(3)为了让自己的产品更畅通地进入世界市场，美国着手建立国际贸易体系。
3．深远影响
(1)关贸总协定、国际货币基金组织和 世界银行 这三大经济支柱是二战后主要的世界性经济组织，它们调整了世界经济贸易和金融。三大经济支柱的出现，是世界经济朝着体系化和 制度 化方向发展的反映。
(2)以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，适应了经济全球化 发展的趋势。
探究一：
结合所学知识分析战后布雷顿森林体系建立的背景。为什么说布雷顿森林体系适应了美国对外扩张的需要？
背景：二战后，西欧国家工业生产普遍下降，而美国工业生产增长迅猛，经济实力空前膨胀，美国企图重建战后世界经济秩序，建立以自己为主导的资本主义世界货币体系。
扩张需要：美国在布雷顿森林体系中居于主导地位：《布雷顿森林协议》规定美元与黄金直接挂钩，各成员国的货币与美元挂钩；而这两个国际金融机构由美国人担任关键职务，美国取得对以上两个国际金融机构的决定性控制权。美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。
探究二：
探讨以美国为主导的战后资本主义世界经济体系有何影响？
(1)积极影响：使国际货币金融关系有了统一的标准和基础，暂时结束了金融领域混乱的局面，维持了战后世界货币体系的正常运转；使资本主义世界经济在相对稳定的情况下扩大各国间的贸易，加强了国际合作；客观上起到扩大世界购买力的作用，促进了各国经济向前发展；固定汇率制在很大程度上消除了由于汇率波动而引起的动荡，有利于世界贸易的发展和国际资本的流动，为世界经济的恢复和发展创造了有利条件。
(2)消极影响：由于美国和美元在战后资本主义世界经济体系的特权和支配地位，一方面，美国凭借强大的科技和资本优势，在全球范围内对发展中国家进行新一轮的资本扩张，加大了南北经济发展的差距；另一方面，凭借在国际金融中的特权和支配地位，美国组织增发美元代替黄金，使黄金大量流入美国，增强了美国称霸世界的实力。
一、选择题：
A类题
1．1946～1949年，美国对外投资增加了近50%。到1970年，美国资本输出总额达1 555亿美元，占资本主义世界的一半左右；这一期间世界出口贸易总额年均增长率1948～1960年为6.8%，1960～1965年为7.9%,1965～1970年为11%。据此可知 ( D )
①布雷顿森林体系的建立，满足了美国对外经济扩张的需要 ②美国掌握了资本主义世界的经济命脉 ③布雷顿森林体系促进了世界贸易的发展 ④布雷顿森林体系有利于国际资本的流动
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
点拨：美国对外投资的增加说明①正确，美国对外资本输出占资本主义世界的一半左右说明②正确，世界贸易总额的增长说明③④正确，故D项符合题意
2．1944年，联合国货币金融会议在美国布雷顿森林召开且最终按美国的方案通过了《联合国货币金融会议最后议定书》，其原因主要在于 ( C )
A．美国是会议的发起国
B．布雷顿森林环境优美
C．美国的经济实力在战争中大大膨胀
D．二战尚未结束，美国召开会议的环境较安全
点拨：原因包括“主要原因”“直接原因”“主观原因”“根本原因”等，所谓主要原因是指在各种原因中起主要作用的原因。布雷顿森林体系确立以美元为中心的货币体系是美国经济实力膨胀的结果。
B 类题
3．右图所示国际机构成立的初衷是 ( B )
A．实现“凯恩斯计划”
B．致力于战后的欧洲经济复兴
C．促进国际贸易自由化
D．为成员国提供短期贷款和技术援助
4．2007年，前英国首相布莱尔竞选世界银行行长，美国总统布什坚持世界银行行长必须是美国人。最终布什提名的美国人佐利克当选为世界银行新行长。这种结果的出现，是因为 ( D )
A．美国具有强大的经济实力 B．二战后英国实力严重受损
C．美国执行霸权主义政策 D．投票权由认缴的股金决定
5.世界银行和国际货币基金组织投票权的多少是由成员国的（D）
A.国际地位高低决定 B.军事实力强弱决定
C.国民生产总值多少决定 D.认缴股金多少决定
C 类题
6．右图有一时事漫画《全球货币—— 美元》。代表美、日、欧的三个人组 成了一个美元的符号，而美国人却高 高在上，得意洋洋。该漫画的寓意主 要包括 ( A )
①美元的优势地位明显 ②世界经济呈现三足鼎立格局 ③西欧、日本共同阻止美国经济的扩张 ④美国、日本、西欧经济在曲折中发展
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、材料题：
1、加强国际金融合作，日渐成为人们的共识。阅读材料，回答问题。 材料一： 1944年夏，美、苏、中等44个战时盟国的代表，在美国的布雷顿森林召开会议，建立了战后 新的国际货币金融体系——布雷顿森林体系。
材料二： 为共同解决世界经济和货币危机，协调经济政策，重振西方经济，1975年11月在法国的倡议下，第一届西方主要工业国(包括美国、英国、法国、德国、意大利、日本)首脑会议在法国的朗布依埃举行，会议议程“涉及世界经济危机的所有经济问题” 七国集团标志
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，简述布雷顿森林体系的构成及特点。该体系对战后世界经济的发展有何影响？
构成：国际货币基金组织、世界银行；
特点：以美元为中心。
影响：在有利于美国经济扩张的同时，促进了世界经济的恢复和发展。
(2)依据材料二并结合所学知识指出，西方七国集团成立时面临怎样的“世界经济和货币危机”？法国为何能倡导并促成西方主要工业国首脑会议的召开？
经济：滞胀； 货币：布雷顿森林体系瓦解。 原因：包括法国在内的欧共体的发展；美国经济霸主地位动摇。
(3)材料三中“二十国集团”的成立，反映了怎样的世界发展趋势？
经济全球化；政治经济多极化。
【 课堂小结】（2分钟）
这节课的目标的达成情况；
这节课应注意的问题；
【课后反思】
基础案（5分钟）
课前精读课本，规范书写，课前15分钟认真完成，课中5分钟快速梳理知识要点。
升华案（20分钟）
小组讨论，合作探究，点拨重点、难点，探究一10分钟探究二10分钟
思维点拨：
在国际关系中，各国的对外交往目标与政策以本国的国家利益为转移，国家在国际关系中的地位由本国的经济实力决定。
思维点拨：
要用全面的、辩证的唯物史观进行分析。
巩固案（10分钟）
巩固强化，B、C类问题独立完成，A类问题小组合作完成
温馨提示：此题考查的是对教材知识的运用，分析（2）（3）问题可不拘泥于教材。
温馨提示：通过本课学习，你也还有那些问题需要教师解决？你的收获是什么？专题八 第2课 当今世界经济区域集团化的发展
【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）
采用自主学习方式，掌握欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织建立的基本知识。（重点）
通过合作探究，分析区域组织的不同点。（难点）
通过本课学习，增强顺应时代发展潮流，树立为我国社会主义现代化建设奋斗的责任感和使命感。
【使用说明】
依据大成目标自主学习，阅读课本153-156页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点
完成基础案部分的知识点整理，规范书写，认真完成导学案
学生以小组形式讨论升华案中两个重难点问题
课时：1课时。
欧洲联盟
1、背景
（1）西欧国家有着相似的 文化传统 。
（2）近代欧洲国家战争和冲突不断，激起了欧洲人对 欧洲统一 的强烈愿望。
（3）二战后，欧洲人认识到 国家联合 的重要性，开始了 经济一体化 的探索。
2、建立
（1）1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，在 巴黎签订了 欧洲煤钢共同体 条约.。
（2）1957年，六国在罗马签订了 欧洲经济共同体 条约和 欧洲原子能共同体 条约，统称，《 罗马条约》。
（3）1967年，三个共同体的机构合并，统称 欧洲共同体 。
（4）1992年，欧共体成员国正式签署了《 欧洲联盟条约 》，目标是建立 欧洲经济货币联盟 。和 欧洲政治 联盟。
二、北美自由贸易区
1、背景：美国在 国际经济 中的绝对优势地位面临挑战。
2、目的：应对 欧洲 和 日本 的挑战。
3、建立
（1）1992年， 美国 与加拿大、 墨西哥签订了《 北美自由贸易协定 》。
（2）1994年． 北美自由贸易区 正式成立。
4、作用
（1）促进了这一地区的 经济 增长。
（2）促进这三国加快 产业结构的调整。
（3）实现发达国家与发展中国家 优势互补 ，增强 区域集团实力。
三、亚太经济合作组织
1、背景：20世纪80年代，世界经济 区域集团化 发展迅速。
2、成立与发展
（1）1989年，在 澳大利亚 的倡议下成立。
（2）1991年，亚太经合组织 汉城 会议，通过《 汉城宣言 》，确立该组织的 宗旨 和目标。
（3）1991年， 中国 正式加入，中国 台北 和中国 香港 以 地区经济体 的名义加入。
3、评价
（1）成立以来，在贸易和投资 自由化 、 便利化 和 经济技术合作 三个方面取得成就。
（2）成员国之间存在着 文化 和 历史 的差异，对其 经济集团化 的发展有一定的影响。
探究一：
比较亚太经合组织与其他经济联合体的区别？分析中国加入亚太经合组织有何意义？
区别：（1）亚太经合组织是论坛性经济组织，在运行过程中形成了独特的APEC方式。承认多样性，强调灵活性渐进性开放性；遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则；单边行动和集体行动相结合。不具有强制性，其合作的程度比较低。（2）其他经济联合体为非论坛性质的经济合作组织，通过制定共同的规则章程约束各成员国必须共同执行，联合程度高，尤其是欧盟。
意义：（1）有利于推动中国经济走向世界，向世界表明，我国改革开放的决心是坚定的。（2）有利于加强我国对外融资和经济交往与合作，推进贸易投资自由化和便利化以及经济技术合作的前进步伐，提高参与全球竞争的能力。（3）进一步完善我国对外经贸管理体制，促进对外经贸事业的稳步发展，这对于确保我国国民经济的持续、健康发展将产生深远的影响。（4）有利于加强国际反恐合作，为本地区的发展和繁荣创造和平与安全的环境。
探究二：
探讨欧共体与北美自由贸易区有什么特点？欧洲一体化进程具有怎样深层次的影响？
特点：北美自由贸易区并不是一个经济和政治联盟，贸易区成员国之间虽然享受减免关税的待遇，但没有形成关税同盟，它们之间只是一种贸易伙伴关系。同时，欧共体主要是由经济发展水平相近的发达国家组成，而北美自由贸易区则是由发达国家和发展中国家共同组成。
影响：（1）促进了西欧经济的发展，欧共体内部取消关税，推动了各国贸易的发展，促进了各国企业的竞争。（2）加强了欧洲实力，提高了欧洲的国际地位，促进了时间多极化的发展。（3）改善和加强了同第三世界国际的关系。（4）保持了欧洲各国之间长期合作的稳定局面。
一、选择题：
A类题
1、欧洲联盟的形成与扩大和以往欧洲封建国家的扩张相比，最根本的不同是（ C ）
A．时代不同 B．方式不同 C．目的不同 D．结果不同
点拨：分析根本目的时要透过现象看本质，抓住实质问题
2、欧洲经济一体化改变了世界格局的含义是（B）
A.促使两极格局的结束 B.成为抗衡世界经济霸主——美国的一支重要力量
C．提高了欧洲的国际地位 D.代替美国成为世界经济霸主
点拨：注意题干要求是“世界格局”的影响，当时“世界格局”是美苏争霸的两极格局。
B类题
C类题
5、当今对世界经济影响最大的三大区域集团是( C )
① 欧洲联盟②北美自由贸易区③亚太经济合作组织 ④世界贸易组织 ⑤欧共体
A.①②④ B .②③④ C. ①②③ D.②③⑤
6、世界经济出现区域集团化的主要因素有( B )
①生产力和社会分工的发展 ②现代科学技术的发展 ③各国经济依赖加深 ④争夺世界霸权的需要
A、②③④ B、①②③ C、③④ D、①②④
7、标志着欧共体从经济实体向政治实体过渡的事件是( D )
A．《罗马条约》的签订 B．《布鲁塞尔条约》的签订
C．都柏林会议通过单一货币通行决议 D．欧洲联盟的成立
8、亚太经合组织地跨﹙D﹚
①亚洲 ②大洋洲 ③北美洲 ④南美洲
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③ ④
二、阅读下列材料：
材料一：1993年，《星期六晚邮报》发表《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了罗斯福在战后建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序世界安排的设想。具体措施有二：一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍性的国际组织——联合国；二是建立以美国为核心的世界经济体系。1945年，杜鲁门总统在国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”
材料二：在战时盟国的许多会议中从没有法国的席位。戴高乐对此感到愤愤不平，反复向盟国表示：“1500年来，法国就已习惯于一个大国的地位，要求所有的人，首先是他的朋友们不要忘记这一点。”
请探讨：
﹙1﹚美国得以按照自己的设想构筑战后世界体系的历史条件是什么？
二战后美国经济实力的膨胀和军事上的霸主地位。
﹙2﹚二战后，“罗斯福的世界蓝图”中以美国为核心的世界经济体系“是如何形成的？
1944年，美国召开了布雷顿森林会议。从此，在国际金融领域，美国建立了以美元为中心的国际货币体系。1945年底国际货币基金组织和世界银行成立，确立了美元在战后资本主义世界金融领域的中心地位。在国际贸易领域，美国积极推动贸易自由化。1947年，筹建了多边性的“关税及贸易总协定”。世界银行，国际货币基金组织和关贸总协定构成了战后美国主导的世界经济体系。
﹙3﹚材料二反映的以法国为代表的欧洲在世界上地位的何种变化？这种变化对欧洲区域一体化有什么影响？
世界中心地位的丧失。促进了欧洲的联合与合作，在法国等欧洲大国的推动下，欧洲一体化从理想走向现实。
基础案（5分钟）
课前精读课本，规范书写，10分钟认真完成，课中5分钟快速梳理知识要点
温馨提示：独立完成，注意梳理三个区域组织的知识要点，勾划疑难点。
升华案（20分钟）
小组讨论，集中展示，点拨重点难点知识,感性知识上升为理性知识
思路点拨：
“一沙一世界，一花一天堂”，史实之间通过比较，求同存异，别有洞天。
巩固案（10分钟）
巩固强化，B、C类问题独立完成，A类问题小组合作完成
探究点拨：注意联系前面所学知识进行分析探讨。
