浙教版2022-2023学年上学期七年级科学分类题型训练：第二章《观察生物》实验题（10）【word，含答案】

1.如图为某学习小组制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时的方法步骤图，请分析回答。
(1)步骤D中，撕取的是洋葱鳞片叶的__________表皮（选填“内”或“外”）；
(2)步骤C中，滴加的液体是清水，步骤A中，滴加的液体是__________；
(3)将某同学认真制作的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几个结构，边缘很黑、较宽、里面为空白的圆形或椭圆形，用镊子轻压盖玻片会移动和变形，这个结构产生可能是 __________，因步骤__________操作不规范引起的。
2.日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
(1)提出问题：果皮具有保护作用吗？
(2)建立猜测和假设：果皮具有保护作用。
(3)设计验证方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标记A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25 ℃的相同环境中一段时间。
(4)收集事实证据：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
(5)预期结果：____________梨子先腐烂。
(6)得出结论：__________________________________。
(7)该同学的“验证方案”有一个步骤有缺陷，该缺陷是________________________。　
3.最近有研究显示，生姜中含有不利健康的成分——黄樟素。美国食品药品监督管理局研究显示，黄樟素可引起肝癌，小柯认为微量黄樟素可能导致肝癌，于是小柯进行了以下探究实验：
(1)实验课题：微量黄樟素会导致肝癌吗？
(2)实验过程：他将一批大小、年龄、健康状况等其他条件都相同的老鼠平均分成甲、乙两组，在一个实验周期内，甲组喂含有微量黄樟素的食物，乙组喂_______________。
(3)实验结果：经过这个实验周期时间的喂养后，出现的实验结果_____________，就可以说明小柯的假设是错误的，则可以得出结论：微量黄樟素不会导致肝癌。
(4)可本实验设置乙组的目的是______________。
4.如图甲为学生小枫在显微镜下找到的一个细胞，图乙为小枫根据显微镜下细胞物像绘制的细胞结构模式图，请回答下列问题。
(1)若小枫要将图甲中细胞移到视野中央，应将载物台上的装片往__________方向移动（填“←↑→↓”）。
(2)现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到的细胞较大，应选择__________显微镜。
(3)小枫绘制的图乙细胞的遗传物质主要存在于__________中（填数字或名称）。
(4)小枫观察到的细胞是__________（填“动物细胞”或“植物细胞”），你判断的理由是__________。
5.小雨同学喜欢观察鸟的行为。冬天她吸引金翅雀到她家后院吃食物。夏天的时候小雨看到过金翅雀在她家的后院吃蓟的种子，于是她想知道那是不是它最爱吃的食物。小雨用三种食物喂它，想知道它最爱吃哪种食物，这三种食物分别是蓟的种子、太阳花的种子和谷物。
(1)小雨的假设是______________________________。
(2)为了检验该假设，小雨同学设计的实验过程是：
①用不同数量的三种种子喂鸟；
②定期观察、记录三种种子被吃掉的数目；
③连续观察、记录几天。上述实验过程中有一处错误，请你帮她指出来并改正。
错误之处：_______(填序号)，改正：____________________________________。
(3)实验中为什么连续观察、记录几天？____________________________________。
(4)实验中什么数据支持她的假设？____________________________________。
6.显微镜的使用
(1)写出显微镜下列编号的结构：（见图）(7)是__________
(2)使用显微镜要注意的问题：
①观察写有字母“b”的装片，一般正确的操作应该是左眼望着目镜观察，同时右眼__________（填“睁开”或“闭着”）
②下图左是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片__________（请填写字母）
A．右上方 B．左上方 C．左下方 D．右下方
③如上右图所示，在一个视野中看一行细胞，此时显微镜的目镜和物镜的放大倍数是10×和10×，如果此时将镜头放大倍数换成10×和40×，那么在这个视野中可以看到的细胞数目将__________。（填“变多”或者“变少”）
7.小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
I．首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
请根据上述材料回答以下问题：
(1)小明提出的问题是：__________________________________________？
(2)比较______________两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。
8.根据“观察人体口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：
(1)如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图甲中的__________(填序号)，还需要添加的材料有__________。
(2)如果观察时使用5×目镜和10×物镜，则显微镜的放大倍数是__________倍。
(3) 视野中，如果细胞位于视野左上方，要使细胞移至视野中央，应向__________移动装片。
(4) 如图乙所示是同学绘制的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不妥之处：__________。
9.某品牌洗手液声称完全不影响环境，小明想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。
实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
(1)完善实验过程①___________ ②___________
(2)两组实验除是否喷洒____________________外，其他条件均相同且适宜。
(3)实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是____________________________。
(4)假如小明的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的_________作为得出结论的依据。
10.一位渔民在舟山渔场捕到一条“大怪鱼“，它体长3.1米，背灰黑色，腹白色，头顶有肉刺。体前有一对鳍肢，尾鳍水平伏，腹部有乳状突起，皮肤裸露。口腔内有牙齿，头顶有一呼吸孔。解剖后发现体内有脊柱，有肺，心脏等器官。心脏结构与人类相似，体内有幼体。你认为渔民捕到的是什么类型的生物？
(1)提出问题：______________________________
(2)建立假设：______________________________
(3)收集资料：
外形：体前有一对鳍肢，尾鳍水平伏，腹部有乳状突起，皮肤裸露。口腔内有牙齿，头顶有一呼吸孔。
生理结构：体内有脊柱，有肺，心脏等器官。
生殖方式：_______________________；_______________________
结论：______________________________
11.为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察下图，回答问题：
(1)若在显微镜下看到如图1甲所示的物像，可能是图1乙所示的哪个步骤的操作不规范引起的________。
(2)改进操作后，在显微镜下看到了图2甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图2乙所示的物像，则主要操作步骤是________。
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央②将玻片向左下方移动使a移至视野中央
③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜④转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰
A．①→③→⑤ B．③→①→⑤
C．②→④→⑤ D．②→③→⑥
(3)图3表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点。则图中B包含哪些细胞结构？________(填序号)。图中C包含哪些细胞结构？________(填序号)。
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡
(4)通过显微镜观察到在装片内有一物体做顺时针运动，则该物体的实际运动________(填
“顺时针”或“逆时针”)。
12.小明做了如下实验来研究温度、光照、水分对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样干燥的土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的浓度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中（见表），进行观察并记录。
请问：
（1）将1号和5号花盆进行比较，可以研究__________对马铃薯生长发育的影响。
（2）将___________花盆进行比较，可以研究光照对马铃薯生长发育的影响。
（3）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议：___________________。
参考答案
1.（1）内 （2）红墨水（或碘液 ） （3）气泡 E
2.（5）B （6）果皮具有保护水果的作用 （7）每组只用一个梨子进行实验，存在偶然性。
3.（2）等量的正常食物(或等量的不含黄樟素的食物)（3）甲组老鼠都没患癌症（4）进行对照
4.(1)← (2)甲 (3)细胞核或4 (4)植物细胞；细胞中有叶绿体、细胞壁、液泡
5.（1）金翅雀最喜欢吃蓟的种子（2）①；用数量相同的三种种子喂鸟（3）如果观察时间过短，不能排除实验结果的偶然性。（4）蓟的种子被金翅雀吃掉得最多
6.(1)反光镜 (2)①睁开 ②C ③减少
7.(1)蛋壳能促进植物生长吗？(2)甲、乙
8.(1)③；牙签、稀碘液、吸水纸、纱布、生理盐水等(任写一个)；(2)50；(3)左上方(4)多画了液泡
9.(1)①清水 ②数量；(2) 1%洗手液溶液；(3) 减小误差、避免偶然性；(4)平均值解析：(1)洗手液溶液中有水和洗手液，要使变量控制更好，应在另一组中加等量清水，可排除水的多少不同对实验产生的影响。(2)为了减小误差，避免实验结论的偶然性，对实验材料的选取应该尽量多一些。(3)本实验的变量是某品牌洗手液，所以两组实验除是否喷洒洗手液外，其他条件均相同且适宜。(4)如果得到多组数据，应该取平均值作为得出结论的依据。
10.（1）渔民捕到的是什么类型的生物？（2）该动物可能是哺乳类。（3）体内有幼体——胎生 有乳头——哺乳（4）哺乳类
11.C；A：②③④；①②③④⑤；顺时针
12.（1）温度（2）1、4（3） 每组马铃薯数量太少，增加马铃薯数量，可以避免实验的偶然性
《观察生物》实验探究训练（10）