第20课《外国诗二首——未选择的路》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册

课题：《未选择的路》
教学目标：
1学习现代诗歌的朗读技巧。
2把握诗歌内容，明晰诗歌情感。
3了解象征的写作手法，体会路的象征意义。
4在人生的岔路口，学会选择，勇敢坚定的走下去。
教学过程：
一导入：
大屏幕出示一幅图片，提问：同学们，出现在你们眼前的两条路，如果让你选择，你会选择哪一条呢？说说你的理由（学生说出自己的选择和理由）
看来，面对这两条路，不同的人会有不同的选择。那么今天，就让我们一同走进美国诗人弗罗斯特的诗歌《未选择的路》，去看看诗人的选择又会是什么？
二明确诗歌的朗读技巧，把握诗歌内容
（大屏幕出示诗歌内容）
1提问：（1）哪位同学能有勇气来给我们读一读这首诗歌呢？
（2）谁能来给刚才这位朗读的同学点评一下呢？（语速，语调，情感方面）
2明确：诗歌朗读的方法
（1）、把握诗歌的基本内容，确立情感基调：高亢、激昂、悲愤、喜悦、惆怅、低沉，哀伤……
（2）、根据情感的需要，确定语速：快速 缓慢 中等
（3）、根据诗歌意境，确定轻读重读以及音长音短：动词，形容词，语气词，关联词以及中心词汇
3齐读：
明确了朗读方法，下面我们大家一起来朗读这首诗，
注意：用中等的语速，低沉的语调，有些疑惑，有些犹豫，有些叹息，一边读一边思考：
(1 )每节诗分别写了什么内容？
（思索）——选择——选择后的（惆怅）——多年后的回顾、叹息
2诗中向我们展现了怎样的路？（用以下句式说话）
那是一条______________路
（答案预设：美丽，神奇，芳草萋萋，诱人，延绵无尽头，人烟稀少，幽深等）
三教师范读 体悟情感
原来，诗人为我们展现的两条完全不同的路，那么在面对这两条路的选择的时候，诗人的情感又是怎样的呢？请认真倾听老师的范读思考：你从诗歌中感受到了诗人怎样的情感？用以下句式说话（提示：可以是一个字、一个词或是一个句子)
我从 “________”_中， 读出了诗人的___________（提示：可以是一个字、一个词或是一个句子)
四 对比阅读 把握手法
老师把这首诗做了一个改写，我们一起来读一读，看看老师改写的诗和原诗，你更喜欢那一首呢？ 为什么？（小组讨论的形式展开）
我的人生面临两种路，
可惜我不能同时去涉足，
我在深夜久久伫立，
我想象其中一种选择的魅力，
那是何等美好的一片天地。
但我却选了另外一条路，
它凄凉冷清，困难重重，
激发人去探索去拼搏；
虽然这条人生道路上，
很少有追求理想而奋斗的身影。
那天清晨人生路上多坎坷，
两条人生路都不曾有人去探索。
啊，留下一条人生路等他日再经历！
但我知道人生短暂奋斗无极限，
恐怕我没机会重新选择。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
人生的岔路口分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
答案预设：原诗更耐人寻味，更富有内涵和深意，画面感更强，会引导读者去思索，显得曲径通幽。（它不直接写人生之路，而是通过现实生活中的路来象征人生之路，这是一种象征的写作手法 。）而改写的诗更直白，感觉一下就能够读懂，缺乏深度。
教师点拨：这首诗真的只是在写路吗？它是通过写路来写什么？这是一种什么写作手法呢？
明确：象征就是把抽象的含义（看不见摸不着的，如情感，精神，品质，思想等
）寄托在具体的事物中（实在可感，特征鲜明的事物，如荷花，黄河，石头等），使文章立意高远，含蓄深刻。（如我们学过的诗歌黄河颂）
五 走近作者，学会选择
这首诗其实就是写作者在林中散步时面对两条路的选择，看似简单平常，却又意蕴深刻。那么，作者弗罗斯特究竟有着怎样的人生经历才会写出这样一首耐人寻味的小诗呢？我们一起来了解一下作者的一些生活经历吧！
（大屏幕展示作者生平经历）
诗人的一生经历了两次重大的选择：
他19岁至38岁时，边教书管理农场，边进行诗歌创作。但他的诗歌得不到诗界认可，他很痛苦。
38岁时，为了让心爱的诗作发表，他做出了一个重要的选择，放弃稳定的教书职业来到英国伦敦，选择诗歌创作，很快，他创作的诗集发表并引起轰动，使他成为当时最受欢迎的诗人之一。
1915年，41岁的弗罗斯特下决心要回到自己的祖国，在那里站稳脚跟，赢得诗名。于是他离开英国，回到生养他的祖国寻找创作天地和灵感之源。在美国，他发表了一部又一部诗集，先后四次获得普利策奖，被誉为当时最受欢迎的美国诗人之一。
教师点拨：
1面对人生两难的抉择时，诗人做出选择了吗？诗人对他的选择后悔了吗？那什么诗的题目是《未选择的路》？
我们来做一个假设，以下面句式说一段话：
弗罗斯特选择了一条________之路，才会_______；他如果选择了___________，
也许会___________，但___________。可见，选择需要_______,需要________,
还需要__________.
教师点拨：人们往往会在选择了之后对自己没有选择的特别放不下，这是大众的一个普遍心理。作者也是一样，在选择了一条路之后总会去想象未选择的那条路会是怎样？其实未选择就是选择，因此要想让自己的选择不后悔，那么对待自己的选择一定要慎重，要用自己的智慧做出正确的选择，这样我们的人生之路才会少有遗憾。
七教师寄语
同学们，路这个字，是由足和各组成，仿佛告诉我们，路在脚下，各自有各自的路。没有路的时候心里会彷徨，路多的时候心里又会迷茫。因此选择就显得特别的重要。选择正确的路，别只选好走的路，因为人生需要探索，需要奋斗！