第2章身边的化学物质单元测试题--2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）上册(有答案)

第2章身边的化学物质单元测试题--2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）上册
1．欲将硬水软化，生活中常用的方法是
A．加肥皂水
B．静置沉淀
C．加入明矾
D．加热煮沸
2．下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是
A．氧气能助燃，可作燃料
B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应
3．物质世界丰富多彩。下列关于身边化学物质的叙述不正确的是
A．二氧化碳不可燃一般也不助燃，用作灭火
B．氮气化学性质稳定，用作粮食瓜果保护气
C．生石灰有强烈的吸水性，用作食品干燥剂
D．液态氧气具有助燃性，用作火箭推进燃料
4．有关如图实验的说法正确的是
A．点燃氢气前不用检验纯度
B．干冷烧杯内壁无明显变化
C．b管气体能使带火星木条复燃
D．两个实验均可证明水的组成
5．下列有关氧气的说法中，不正确的是
A．氧气可供给呼吸
B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
6．区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是
物 质 选用的方法或试剂
空气和二氧化碳 燃着的木条
氧气和二氧化碳 通入澄清石灰水
硬水和软水 肥皂水
酒精和水 看颜色
A． B． C． D．
7．小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（　　）
A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
8．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是
A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水
B．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后盖上玻璃片
C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D．当发生装置中液体与固体一接触产生的气泡即刻收集
9．下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是
A．收集CO2 B．振荡后塑料瓶变瘪
C．气球上浮 D．倒入CO2的纸袋下沉
10．用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是
A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升
C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降
11．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是
A．检查装置气密性 B．加热立即收集
C．收满后移出集气瓶 D．结束时停止加热
12．下列有关催化剂的说法正确的是（　　）
A．只能加快反应速率 B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂
C．能增加生成物的质量 D．质量和化学性质在化学反应前后不变
13．在“创新实验装置”的竞赛中，某些化学兴趣小组设计了如下图所示的装置（夹持仪器已略去），引起同学们的兴趣。下图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，预测正确的是
A． B． C． D．
14．实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别的，该项操作是
A．加热前先将试管外壁擦干
B．排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集
C．加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热
D．实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤
15．下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 测定空气中氧气的含量 用硫粉代替红磷进行实验
B 区分水和过氧化氢 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
C 证明呼出气体中二氧化碳比空气中多 分别同速通入澄清的石灰水
D 检验集气瓶中的气体是氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃
A．A B．B C．C D．D
16．实验室制取气体所需装置如下图所示。
(1)装置中标“a”的仪器名称是___________。
(2)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气时，所选用的发生装置是___________。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，反应的现象为___________。
17．如下图所示，电解水实验中，通电后电极上出现___________，并汇集到试管上端。正极端的试管内产生的气体能_______________，负极端的试管内产生的气体能______________；则正极端的试管内产生的气体是____________，负极端的试管内产生的气体是____________，说明水是由____________组成的。通电后水发生____________变化，变化前后发生改变的是___________（填序号）。
①元素种类 ②原子个数 ③分子种类 ④各原子质量
18．2020年中国水周的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
（1）向某自来水样品中加入一定量的肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该自来水属于_____________（填“硬水”或“软水”）。
（2）生活中常用____________的方法降低水的硬度。
（3）用洗剂清洗餐具上的油污，利用了洗涤剂对油污的_____________作用。
（4）珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是__________（填字母序号）。
A实验室的废液经处理达标后排放
B洗净试管后，忘记关闭水龙头
C在实验室中安装节水的水龙头
19．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。
（1）从江河等水源取出的水经静置、沉淀、_____等操作除去水中不溶性杂质，然后加入活性炭，利用活性炭的_____性，除去异味；
（2）可用_____鉴别生活用水是硬水还是软水，生活中常用_____的方法降低水的硬度。
20．学习化学知识后，观察物质世界可从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（一）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲。
(1)步骤①的作用是______（填字母序号，下同），步骤③的作用是______。
A杀菌消毒 B．吸附杂质 C．蒸馏 D．过滤
(2)直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于______（选填“混合物”或“纯净物”）。
(3)下列节水措施合理的是______（填序号）。
a．使用节水龙头 b．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
c．用淘米水浇花 d．关停一些污染大，用水量大的工厂
（二）下图是初中化学常见实验，实验中都用到水，请回答有关问题。
(4)实验一的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是______。
(5)实验二为电解水的实验，其中A是与电源的______极相连。通电后，发生反应的现象为______；证明水是由______组成的。
(6)在实验三操作中，当______时，打开弹簧夹方能得出较准确结论。
（三）水是重要的资源
(7)水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将______能转化为化学能，但该方法制取氢气的成本太高，需要寻找更为有效的方法，以实现水的分解。
21．下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）装置A中的一种仪器名称___________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是______（填字母序号），反应的现象是_________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的________；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是________，收集满氧气的集气瓶应该_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（4）装置B和C都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，装置C相对装置B的优点是____。
22．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并回答下列问题。
（1）写出仪器①名称：______。
（2）用A装置制取O2，在试管口放一团棉花的原因是______。
（3）装置B制取CO2的现象为______；若用F装置收集CO2，并测量生成的CO2气体的体积，则在水面上加一层植物油的目的是______。
（4）实验室可在室温下用氨水和生石灰制取氨气。氨气通常情况下是一种无色气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室制取氨气应选用的发生和收集装置是______（填字母编号）。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
2．D
3．D
4．D
5．B
6．D
7．A
8．A
9．B
10．C
11．A
12．D
13．D
14．B
15．A
16．(1) 集气瓶 (2) B
17． (1) 气泡 使带火星的木条复燃 (2) 燃烧 氧气 氢气 (3) 氢元素和氧元素 化学 ③
18． (1) 硬水 煮沸 (2) 乳化 AC
19． (1) 过滤 吸附 (2) 肥皂水 煮沸
20．(1) B A
(2)混合物
(3)abcd
(4)吸收二氧化硫，减少空气污染
(5) 负 氢元素、氧元素
(6)集气瓶中温度冷却至室温
(7)电
21．(1) 酒精灯（或试管、铁架台） (2) A 气密性 防止水倒流，炸裂试管 (3) 正 可以控制反应速率
22． (1) 量筒 防止加热时高锰酸钾颗粒进入导气管 (2) 防止二氧化碳溶于水，且避免二氧化碳与水反应 BE
答案第1页，共2页
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