(共27张PPT)
第三章 生命活动的调节
浙教版八年级上册
第1节 植物的生命活动调节（2）
－－－植物激素
教学目标
科学观念：能说出植物生长素的作用；会解释植物向光生长的
原因；知道生长素在农业生产中的利用；
科学思维：分析生长素分布不均和植物向光弯曲的关系；
探究实践：利用控制变量法初步设计实验验证植物激素的作用；
态度责任：体会科学、技术与社会间的密切联系，同时也感悟
科学是一把双刃剑。
复习
1、什么是植物的感应性？主要表现形式有哪些？
2、植物的向性运动主要有哪些？
3、植物向光生长现象对植物有什么意义？
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。感应性主要表现在形态、生理和行为上。感应性主要表现形式有向性运动和感性运动等。
植物的向性运动主要有向光性、向水性、向地性、向肥性、向触性等。
植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。这种特性可以使植物 的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。
新课引入
植物为什么向光弯曲生长？
向日葵幼嫩的花盘为什么会跟着
太阳转？为什么许多植物会在秋末落
叶？
其实这些现象都与植物体内的激
素调节作用有关。
新知讲解
一、植物激素
1、植物激素：
植物激素是指一些在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
2、植物激素的作用：
植物激素对种子的萌发，叶、花、茎的形成，叶片的脱落及果实的发育与成熟等都起着重要的调节作用。 植物能够对重力等刺激做出反应也是因为植物体内某些激素的作用。
3、常见的植物激素：
常见的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
新知讲解
二、生长素
1、生长素：
生长素是植物激素，化学成分是吲哚乙酸。大多集中在生长旺盛的部分，如芽、根尖、茎的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩种子等，趋向衰老的组织和器官中则甚少。
新知讲解
2、生长素的作用：
生长素是重要的植物激素之一，低浓度的生长素能加快植物细胞生长的速率。
（1）能促进植物的生长；
（2）能促进扦插枝条生根；
（3）促进果实发育，防止落花落果。
注意：高浓度的生长会抑制细胞的生长，甚至使植物
死亡。农业生产中的除草剂就是根据这个原理制成的。
视频：
生长素的作用
（点击图片播放）
活动
读图，说一说：
1）大约什么浓度的生长素对根、茎、芽的生长比较有利？
2）植物的不同器官对生长素的敏感性一样吗？
10-10mol/L
10-5mol/L
10-8mol/L
不同器官对生长素反应敏感性不同。
低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
社会科技
视频：除草剂2，4－D
新知讲解
3、生长素的运输特点：
1）单侧光照射胚芽鞘尖端时，生长素由胚
芽尖端向尖端以下部分运输，还同时出现一定程
度的由向光侧向背光侧的横向运输，导致生长素
在尖端以下部分的背光侧比向光侧分布多。
2）当植物横放时，由于受到地球得力的影
响，生长素会进行由远地向近地侧的横向运输，
导致根、茎的近地侧生长素分布多。
新知讲解
4、植物向光生长的原因：
当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧， 使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。
新知讲解
三、不同植物激素的作用不同
1、不同植物激素的作用不同：
2、植物激素共同调节生命活动：
一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，因此，植物的生长发育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。
思考讨论
要使一串未成熟的香蕉尽快成熟，可以采用什么办法？
把成熟的苹果和未成熟的香蕉装到一个袋里，这样香蕉很快就能成熟了。
原理：
成熟的苹果会释放出乙烯气体，可促进
香蕉提早成熟。
其他水果大致都可使用类似的方法催熟。
课堂练习
1、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”产生这一自然现象的内因是( )
A．温度高低不同
B．光照强度不同
C．生长素分布不均匀
D．生长激素分布不均匀
C
课堂练习
2、植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是( )
A．促进植物进行光合作用
B．抑制向光一侧的细胞生长
C．促进植物合成生长素
D．改变生长素在植物体内的分布
D
课堂练习
3、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列正确的是( )
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
D．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D
课堂练习
4、如图为温特研究植物向光性的实验设计，
①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘
进行的不同处理。下列分析错误的是( )
A. 温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中
B. 若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果
C. ④和⑥结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关
D. 设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响
B
课堂练习
5、如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（ ）
A. 生长素对三种器官的作用具有两重性，
低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B. A，B，C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C. D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用
D. 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
D
课堂练习
6、紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（ ）
A．在OA段范围内
B．在BC段范围内
C．在BD段范围内
D．在BA段范围内
C
课堂练习
7、如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图回答下列问题：
（1）不生长也不弯曲的是________；
（2）生长且向光弯曲的是________；
（3）生长但不弯曲的是________；
（4）生长且向左弯曲的是________；
（5）据此实验分析，生长素的合成部位应该在________；
（6）植物的向光性是由于单侧光引起 造成的。
C
B
AD
E
胚芽鞘尖端
生长素分布不均匀
课堂练习
8、如图是植物的不同器官对生
长素浓度变化的反应，请根据图示回答下列
问题。
（1）不同器官对不同浓度生长素的反应
________(选填“相同”或“不同”)不同浓度
的生长素对植物的影响是：低浓度________(选填“促进”或“抑制”，下同)植物生长，高浓度________植物生长。
（2）枝条扦插繁殖时，适宜的生长素浓度是________摩/升。要使甘薯迅速育出薯秧，适宜的生长素浓度是________摩/升。
（3）比较生长素浓度对根、芽、茎的不同影响，可以看出对生长素浓度敏感性程度依次增强的顺序是________。
不同
促进
抑制
10-10
10-8
茎、芽、根
课堂总结
1、植物激素：一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
2、植物激素间关系：一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，因此，植物的生长发育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。
3、低浓度的生长素可加快植物细胞生长的速率，促进植物的生长，但高浓度的生长素却可抑制细胞生长。
4、植物向光生长是由于单侧光促使生长素在背光的一侧分布更多， 使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快而发生弯曲。
板书设计
植物激素
概念：
植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
常见：
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育
促进细胞分裂
抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落
促进果实成熟
加快细胞生长速率
多种激素协调、共同调节植物生命活动。
植物向光生长的原因：
当单侧光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应内容；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、复习“3.1植物的生命活动调节”主要知识点；
5、有条件的同学：了解除草剂等相关知识。
谢谢
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