人教版化学九年级上册 第二单元课题2 氧气（考点精讲）

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第二单元课题2 氧气
思维导图
二、考点精讲
考点一： 氧气的性质
【精讲1】下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是（　　）
A．通常状况下，氧气的密度小于空气
B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
D．通常状况下，氧气是无色，略有气味的气体
【答案】C
【解析】A、通常状况下，氧气的密度大于空气，说法错误；B、鱼类能在水中生活，证明氧气可以在水中溶解，而不是易溶于水，说法错误；C、低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，说法正确；D、通常状况下，氧气是无色，无味的气体，说法错误；故选：C。
【精讲2】小华在实验室做了两个实验，如图所示。
（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是 　 　。
（2）乙实验中发出 　 　色火焰，同时有 　 　的气体产生，写出该反应的文字表达式：　 　。
【答案】蓝紫；刺激性气味；硫+氧气二氧化硫。
【解析】（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。（2）乙实验中发出蓝紫色火焰，同时有刺激性气味的气体产生，即生成了二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。
【跟踪练1】下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　）
A．通常状况下氧气是无色无气味的气体
B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．通常状况下，氧气的密度大于空气
D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
【答案】B
【解析】A、通常状况下氧气是无色无气味的气体，说法正确；B、鱼类能在水中生活，是因为氧气能溶于水，不能说明是易溶于水，说法错误；C、通常状况下，氧气的密度比空气的密度大，说法正确；D、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，说法正确；
故选：B。
【跟踪练2】认真观察是化学实验的基本素质，下列关于实验现象描述正确的是（　　）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体
B．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
D．木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳
【答案】B
【解析】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：B。
考点二： 化合反应和氧化反应
【精讲1】下列变化不属于氧化反应的是（　　）
A．动物的呼吸 B．石灰水变浑浊 C．铁制品生锈 D．天然气燃烧
【答案】B
【解析】A、动物的呼吸，是与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项错误。B、石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，不属于氧化反应，故选项正确。C、铁制品生锈，是铁与氧气、水蒸气等发生的缓慢氧化，属于氧化反应，故选项错误。D、天然气燃烧，是天然气与氧气反应生成二氧化碳和水，属于氧化反应，故选项错误。故选：B。
【精讲2】氢气在氯气中燃烧的化学方程式是H2+Cl22HCl，该反应属于（ ）
A．分解反应 B．化合反应 C．复分解反应 D．置换反应
【答案】B
【解析】 氢气和氧气反应产生一种物质氯化氢，反应的特点属于“多变一”，因此属于化合反应。故选Ｂ。
【跟踪练1】已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是( )
A．水→氧气+氢气 B．氧气+氢气→水
C．酒精+氧气→水+二氧化碳 D．石蜡+氧气→二氧化碳+水
【答案】B
【解析】化合反应是由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应A、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，错误； B、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，正确； C、反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，错误；D、反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，错误。故选B。
【跟踪练2】下列关于氧化反应的叙述错误的是（　　）
A．氧化反应都会发光、放热
B．物质与氧气发生的反应，都是氧化反应
C．酿酒和酿醋都是氧化反应
D．物质在氧气中燃烧都是较剧烈的氧化反应
【答案】A
【解析】A、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用，没有发光，故选项说法错误。B、物质与氧气发生的反应，都是氧化反应，故选项说法正确。C、酿酒和酿醋，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确。D、物质在氧气中燃烧，属于较剧烈的氧化反应，故选项说法正确。故选：A。
知识梳理：
1、氧气的物理性质：
在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。在压强为101kPa时，氧气在约﹣183℃时变为淡蓝色液体，在约﹣218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。
2、氧气的化学性质：
氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性和氧化性，还有能供给呼吸。即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种物质发生氧化反应。
氧气的检验：
把带火星的小木条伸入集气瓶中，若复燃，证明该气体为氧气；
（2）助燃性：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，都含有剧烈燃烧和放出大量的热这两个现象；除此之外，分别是：发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰）；产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）。
【知识点睛】
氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，不具有可燃性；
烟是固体小颗粒；雾是小液滴。红磷燃烧生成的五氧化二磷属于固体，故现象是产生大量的白烟，而不能描述成产生白色的烟雾。
物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小成正比。
【命题方向】
该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的氧气的物质性质和化学性质，以及反应现象、文字表达式或化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题。
【解题方法点拨】 解答这类题目时，首先，要熟记氧气的性质，尤其是有氧气参与的反应的现象、文字表达式或化学方程式等，以及燃烧和燃烧的条件等等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
知识梳理：
化合反应（属于基本反应类型）：
概念：由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应；
特点：多变一
表达式：A+B→AB
2、氧化反应（不属于基本反应类型）：
概念：物质跟氧发生的反应。
分类：（1）剧烈氧化：反应很剧烈，常伴随明显的发光、放热的现象，如燃烧。
（2）缓慢氧化：反应进行的很慢，甚至不易被察觉，如动植物的呼吸，铁生锈等。
【知识点睛】
1、氧化反应是指物质跟氧发生的反应，所以物质跟氧气发生的反应都是氧化反应。
2、氧化反应和化合反应的关系为交叉关系。（有氧气参与的化合反应，一定属于氧化反应）
【命题方向】
该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对氧化反应的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。
【解题方法点拨】
要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化合反应和氧化反应的概念和特点，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。
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