高中语文统编版必修上册7.1《短歌行》（共33张ppt）

(共33张PPT)
曹操
短歌行
行：古代诗歌体裁
长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的；短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿 《三国志》
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”
——汉末名士许绍《魏书》
“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。” ——唐太宗
曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。 ——鲁迅
“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”
——苏轼
众说纷纭话曹操：名人眼中的曹操
曹操印象
阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形象
曹操
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。
建安风骨
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
（空城王需软硬刘）
曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:
①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”
②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。
建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，想一举消灭孙权和刘备的势力。是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，曹操取槊立于船头，慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，建功立业。
写作背景
联想、想象再现场景，整体感知诗歌
要求:
1.注意生字，加注拼音（注释中的拼音回归课文）。
2.搞清意思,大体上能翻译。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
mò
duō
qì
zā
bǔ
整体感知
shēng
sè
yàn
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
诗人为何而忧？
诗眼：
忧
第一节：
对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些修辞手法？
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
酒→忧
忧光阴易逝
一壶浊酒喜相逢—酒是喜
红酥手，黄藤酒—无奈，愤恨
浊酒一杯家万里—思乡
举杯消愁愁更愁—愁
举杯邀明月，对影成三人—作者此时孤单的心情
酒文化：
酒文化：
葡萄美酒夜光杯—表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。
“会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫，激情澎湃。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—对友人的送别之情
“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。
讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
郑风·子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣（贻）音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
第二节：
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人如何表达对人才的渴盼的？
①用典。②比兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
思——求贤若渴
第三节：
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
迎——仰慕贤才
第四节：
月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
明确：①以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。②后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
盼——天下归心
“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？
广纳人才
建功立业
统一天下
全诗可分为四层：
第一层（1~8句）诗人慨叹人生短暂，借酒浇愁，忧——人生短暂 。
第二层（9~16句）通过思慕贤才、礼遇嘉宾的描写， 思——求贤若渴。
第三层（17~24句）写对贤才的渴盼，想象贤士到来，畅抒情谊，迎——仰慕贤才。
第四层（24~32句）写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟抱负的诚心，盼——天下归心。
1、时光易逝，人生苦短
2、渴望贤才，礼遇嘉宾
3、渴盼人才，忧思难解
4、虚心纳士，竭尽诚心
诗歌的主要内容：
艺术技巧
1、比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。
例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。
“明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明优待贤才的态度。
“乌鹊南飞，绕树三匝”喻贤士们还没有归宿。
“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善” 。
2、巧用典故。
“青青子衿，悠悠我心”出自《郑风·子衿》，用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。
艺术技巧
3、抒情、议论、叙事三者紧密结合，显示了曹操诗歌高昂激越、悲凉苍劲的风格。
[明确]　
思考：本诗运用了很多典故，各有什么用意？
试作分析。
含典故的诗句 用　意
青青子衿，悠悠我心
呦呦鹿鸣，食野之苹 我有嘉宾，鼓瑟吹笙
山不厌高，海不厌深
表达对贤才的渴求
说明贤才若来投奔于己，
必将极尽礼节招待他
说明自己渴望多纳贤才
含典故的诗句 用　意
　周公吐哺，天下归心
曹操在这里以周公自比，是说自己也
有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤
地接待贤才，使天下的人才都心悦诚
服地归顺
用　典
解读：1.含义：用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事、古诗词等来表达自己的某种愿望或情感。
2．作用：典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。具体说来有如下作用：
(1)品评历史，借古论今，表达自己的见解和观点。
(2)抒情言志，表明心迹。诗歌的本质特征就在于抒情，但诗人的情感有时往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表达。
(3)引发联想，创新意境。诗词中，在对现实景物描绘时引用典故，可把此时此景与彼时彼景相连，能创设新的画面，加深诗的意境，促使人产生联想，从而增强作品的表现力和感染力。
(4)简洁精练，内涵丰富。我们知道，古诗词往往受字数、句数的限制，如何在有限的篇幅内表达丰富的内涵，用典就是很好的一种手段。因为用典是对历史故事等的高度概括，在增加诗歌容量的同时，还可收到言简而意丰的艺术效果。
指津：确定所用典故——明确典故类型——揣摩用意——从内容和作用两方面组织答案。